有网友问到常见的八种修辞方法，下面小编就用4511个字给大家详细介绍一下，我们从修辞手法的运用中能得到什么启发，估计看完需要12分钟！
修辞手法是语文非常重要的基础知识，修辞手法可以提高表达效果，使语言表达清晰生动；是考试中经常出现的考试内容，是否使用修辞手法也直接关系到作文的质量。
今天，小六老师整理了小学语文常用的八种修辞手法：比喻、拟人、比较、夸张、质疑、反问、对偶、借用，并配以典型例句、练习问答，希望对同学们的语文学习有所帮助
（一）什么是比喻
比喻是"类比"，即用不同事物之间的一些相似性，将一件事与另一件事进行比较。用更具体、简单、熟悉的事物来说明抽象的、深奥的、不熟悉的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素
（1）本体：即被比方的事物；
（2）喻体：即用来作比方的事物；
（3）隐喻：用来表达隐喻关系的词语，常见的隐喻主要有喜欢、喜欢、好像、喜欢、是、变成、变成等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
有些句子虽然含有上述隐喻，但并不一定是隐喻。要确定一个句子是否是隐喻句子，除了判断这个句子是否有三个要素外，我们还应该注意：
（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句
（1）露似珍珠月似弓。
（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（3）云彩好似一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（5）河水晶莹剔透，像一条透明的蓝色丝绸，静静地躺在大地的怀抱里。
在定义拟人之前，我们应该先理解类比，类比是把事物写成人，或者把人写成庄稼，或者把事物A写成事物B，前者叫拟人，后两者叫拟人。
（一）什么是拟人
把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。（二）判断要点
用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用
把无生命的事物写成人，使事物丰富多彩，生动形象，描写丰富。
（四）典型例句
（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
（3）青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
（4）仅仅是它周围的短泥墙就有无限的趣味，苍蝇在这里歌唱，蟋蟀在这里弹琴。
（5）小鸟在花丛嫩叶间安窝，变得快乐起来，和朋友们炫耀它清脆的喉咙，唱着悠扬的曲子，与微风和流水和谐相处。
（一）什么是排比
它由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意思相近、语气一致的短语或句子组成。
（二）判断要点
排序特征明显，句子中包含三个或三个以上结构相同或相近的短语或句子。
（三）排比的作用
增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句
（1）一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
（2）山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
（3）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！
（4）我和书之间有太多的故事，为书欢喜，为书哀，为书受罚...
（五）他的品质是那样纯洁高尚，他的意志是那样顽强坚强，他的气质是那样朴素谦逊，他的胸怀是那样美好宽广。
（一）什么是夸张
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
（二）夸张的种类
（1）扩大夸张
对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（2）缩小夸张
对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴拿大的一块天地
（3）超前夸张
把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒怀，就醉了。
（三）夸张的作用
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
（四）例句
（1）柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（2）石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。
（3）她还没有端酒怀，就醉了。
（4）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（5）十几天的时间一眨眼就过去了。
（一）什么是设问
在发言或写文章时，为了强调自己的观点或结论，有时先问一个问题，引起大家的注意和思考，然后再自己回答提出的问题。
（二）判断要点
明知故问，自问自答。
（三）设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
（四）例句
（1）她敢不敢从一把把火柴里抽出一根，烧在墙上暖暖自己的小手，她终于抽出一根。
（2）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
（3）学好考古一定要了解地理吗？一定要。
（4）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀
（5）幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！
（一）什么是反问
修辞提问就是要问而不疑，以问题的形式表达明确的意思，答案就在问题中。
疑问句是四种句子类型之一（其他三种是陈述句、感叹句和祈使句）
（二）反问的作用
反问句表达的意思更加坚定，让读者有把握，没有反驳或怀疑的余地，从而加强语气，强化情感。
（三）例句
（1）这不是伟大的奇观吗？
（2）难道没有应该责备的地方吗？
（3）那怎么是一样的呢？
（4）晚了也得去，怎么可以逃学？
（5）你如果上课不认真听讲，作业会做吗？
（一）什么是对偶
二元性，又称对立，是一对结构相同、字数相等的短语或句子，表达相似或相反的意思。
（二）判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反。
（三）对偶的作用
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
（四）例句
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（3）雾里看花，水中望月。
（4）踏遍万水千山，走遍海角天涯。
（5）策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。
（一）什么是借代
借用并不是直接说出本体论事物的名称，而是借用与本体论事物相关的其他事物来代替本体论事物。
（二）判断要点
用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
（三）典型句子
（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（2）旌旗十万斩阎罗。
（3）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
（4）然而，罗盘很不平整，露出轻蔑的神色，仿佛在嘲讽法国人不认识拿破仑，美国人不认识华盛顿。
（5）令人捧腹。
专项练习
1.判断下列句子是否是比喻句。
1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。( )
2.看他的样子，好像有什么喜事似的。( )
3.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。( )
4.真的，再没有像马一样忠实的朋友了。( )
5.旧上海是冒险家的乐园。( )
6.我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。( )
7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( )
8.她长得很像我邻居的小妹妹。( )
9.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( )
10.这个地方我似乎已到过了。( )
11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。( )
12.他的性格很像他爸爸。( )
13.海底的动物常常在窃窃私语。( )
14.敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。( )
2.判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1.豆大点的人也想造反。( )
2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )
3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。( )
4.一年计划一点也不像树谷：十年计划一点也不像树；一生计划一点也不像树。（）
5.这件事怎么不是你的错呢？( )
6.危楼高百尺，手可摘星辰。( )
7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。( )
8.老师是园丁，我们是花朵。( )
9.学如逆水行舟，不进则退。( )
10.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。( )
11.听了这个感人的故事，你不觉得我们的勇士很可爱吗？（）
12.别看小曹的身体那么虚弱，却有着惊人的生命力，狂风暴雨打不破它，水旱灾害毁不掉它，即使车轮把它碾碎，用不了多久它就会从地上直起来，开始新的生活。（）
13.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把她的玩偶送到四面八方。（）
14.渐渐地，天上的鱼白白的肚子变得苍白，好像人喝了一点酒，脸上露出了红晕。（）
3.在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。
1.浪费也是犯罪吗？( )
2.浪费怎么不是犯罪？( )
3.勤学好问怎么会是错误的呢？( )
4.这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。( )
5.如果没有人的辛勤劳动，这不是一个布满荆棘的荒坡吗？所以一切都要靠人的辛勤劳动。（）
4.指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2.老师就像一把火炬，总是把光芒洒向这个世界，让自己的生命无限燃烧。
3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4.笔直的马路上，一对玉兰花灯柱，像一支等待检阅的队伍，整齐地矗立着。
5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6.玉屑似的雪末随风飘扬。
7.这孩子简直成了泥猴。
5.选择题
1.选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：( )
A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
风不能吹倒它，洪水不能淹没它，寒冷不能冻结它，干旱不能破坏它。
A、比喻 拟人 排比 对偶
B、拟人 比喻 对偶 排比
C、拟人 比喻 夸张 排比
D、比喻 拟人 比喻 反复
2.那艘帆船就像一条大白鱼载着一群孩子在海浪中航行这句话中使用的不同修辞方法之一是（）
A、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
B、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
D、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
6.按要求写句子。
1.站在山顶远远望去，村边清澈的小河像 __________________。（ 改成比喻）
2.天空中有一轮明月。（改为比喻句）
3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
4.河水哗哗地流着。（改为拟人句）
5.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
6.树上的鸟儿不停地鸣叫，好像 _________________（ 变成拟人化的）
7.躺在草地上，看着变幻莫测的云穿着蓝天，飘着 ________； 跑着 ________； ________。（ 比较句）
8.考场上静得很。（改为夸张句）
9.高粱成熟了。（改为拟人句）