一、苏州园林引用说明方法的句子有哪些？
1、作比较： 例句：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 表达作用：突出了苏州园林追求自然美，给人感受到游在画中。
2、分类别： 例句：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 表达作用：高度概括了苏州园林的总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。
3、举例子： 例句：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。 表达作用：具体地展现了假山的层次就像一幅画一样。
4、做引用： 例句：游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 表达作用：体现了池沼的景象，和入画的效果，突出苏州园林的图画美。
5、打比方： 例句：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 表达作用：生动形象的描写了苏州园林的树木，深化人们的苏州园林特点的认识。
二、苏州园林的运用说明句子有哪些？
①
⒈作比较：
苏州园林
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林不讲究对称的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。打比方、作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。”突出苏州园林的色彩美。
⒉举例子
例如：第2自然段，以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子（引用）真切有力地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。
再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景.引用\\举例子作用：真切有力的说明池沼追求自然美。
⒊摹状貌
⑴没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树
⑵高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，
⑶花时不同的各种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
（描写）作用：生动形象地说明苏州园林
栽种树木着眼于画意。
⒋分类别
池沼分两种：一种宽敞，一种成河道模样。
②
园林方面的，文震亨在《长物志》中提出叠山理水的原则：
一峰则太华千寻，一勺则江湖万里
（这句话大致意思是在有限的空间里，通过适宜的堆叠假山、梳理水系的方法，创造不同山岳、水体的形象，呈现山水画卷的美感）短短一句话，完美诠释园林山水要达到的境界（苏州，环秀山庄）（苏州，艺圃）
（苏州博物馆，图片来自百度，侵删）另外，中国古典园林中一些建筑物题名来源的诗词极有意境，虽是只言片语，却情感饱满。
这些诗词使建筑题名别致又清雅，赋予很多想象。
写几个我最喜欢的：
网师园
小山丛桂轩：取庾信《枯树赋》中“小山则丛桂留人”的诗句题名。月到风来亭：取邵雍“月到天心处，风来水面时” 的诗句题名。竹外一枝轩：取苏轼“江头千树春欲暗，竹外一枝斜更好”的诗句题名。
拙政园
与谁同坐轩：取苏轼“与谁同坐？明月清风我”的词意。留听阁：取李商隐“留得残荷听雨声”的诗意。三、苏州园林课文句子说明方法及作用？
1、作比较：
例子：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
表达作用：通过和古代宫殿作比较，写出了苏州园林追求自然美，不讲究对称的特点。
2、分类别：
例句：为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
表达作用：通过对苏州园林的分类概述，写出了设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。使文章层次分明。
3、举例子：
例句：有几个圆里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干，就是一幅好画
表达作用：列举古老的藤萝，说明藤萝也是一幅好画，使文章更具说服力。
4、做引用：
例句：游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
表达作用：引用古诗句，说明园林都是一幅画的特点，写出园林之美。使文章更具有感染力。
苏州园林这篇课文中运用了：分类别、作比较、举例子、打比方、列数字等说明方法来说明在苏州园林有如同图画般的感受的事物特征，使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识。