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步骤/方法
中考语文常考出师表复习
夯实基础巩固知识
预习自测
1.按拼音写汉字，对所加的字进行注音。
中间道路坍塌cu（i）有助于弥补闸门漏水（bi）
知青藏父（朱）和谐行走（háng）
这不是（松懈）
益州厌烦乙（弊端）咨询的好办法（zu）
2.解释课文中下列词语的含义。
（1）雄伟气魄，宏大：发扬、拓展
(2)引喻失义义: 道理
（3）这一切都是美好而诚实的：一个忠诚而诚实的人
（4）先帝简选拔：选拔
（5）将能够填补缺失：缺失
（6）受到感恩的鼓舞
（七）然后徐贤迪开车走了：跑服
（8）惜夜感叹惜夜：朝夕，日日夜夜
夜夜
（9）平庸沉闷：比喻可以平庸
（10）消除强奸和邪恶：消除
(11)斟酌损益损: 减少
益: 增加
（十二）对友智、易、云等的责任慢慢地：疏忽、疏忽
（13）查询
3.解释下面句子中添加一些单词的意思，注意它们与现在意思的区别。
(1)诚宜开张圣听
扩大
（二）我从来没有叹息过，恨于欢，恨于玲
感到痛心、遗憾
(3)先帝不以臣卑鄙
社会地位低微,见识短浅
（4）因为感恩，徐仙迪开车走了
感奋激发
4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)此诚危急存亡之秋也。
这确实是国家生存的关键时刻。
（2）宜开圣听，承光之先帝之德，做壮丽的有志之士。
（陛下）弘扬先皇留下的美德，弘扬有志之士的气节，确实需要广泛听取大臣们的意见。
(3)陟罚臧否,不宜异同。
他们的晋升、惩罚、表扬和批评不应有所不同（因为他们在宫里或在首相办公室）。
④亲小人，影响深远的圣贤大臣，从此汉就因此崩溃了。
亲近小人，疏远贤臣，是东汉被推翻和衰落的原因。
（5）这位大臣因此向先帝汇报，忠于陛下。
这是我报答先帝，忠于陛下的职责和义务。
（6）陛下也要为自己谋划，这样才能请教接受雅言。
陛下也应该为自己考虑和计划，要求（治国）的好方法，识别和采纳诚实的建议。
5.根据要求填空。
（1）《诸葛亮纪》中有一句话：赏赐不得不公，惩罚不得不均，这与《模范教师》中的知不知道罚，不适合异同。
（2）揭示西汉盛世原因的句子是亲贤臣，远小人。
（3）文中表明作者无心名利的一句话是乱世求生，不求诸侯信息。
（4）文中陈述作者临危受命的名句是被战败的军队任命时，他被命令处于危险之中。
6.以下是对案文内容的不正确理解：（二）
答：在执法上，诸葛亮主张惩治“犯罪的人”，奖励“忠诚善良的人”。
B.作者列举了宫廷中的例子，以突出郭友直等人的忠诚，并希望后来的主人能开拓广泛的文字。
C.文中提到先帝恨玉环凌氏，意在劝诫后主近贤远，以使汉朝繁荣昌盛。
D.作者在文章中的亲身经历是为了表达他对先帝仁慈的感激和对刘父子忠诚的愿望。
【解析】作者在宫中列举事例，是为了劝诫后主赏罚分明。
7.理解课文内容,回答问题。
（1）文章从蜀国不利因素入手，本文写作的目的是什么？
他警告后者，情况危急，应该澄清内政，为以后提出的三项建议铺平道路。
②作者在文章中多次提到先帝，目的是什么？
鼓励已故大师继承先帝遗志，完成先帝未竟的大业，恢复汉朝，回归故都。
（3）《模范教师》这篇文章表达了怎样的情感和决心？
主要表达了作者想报答先帝深恩和对刘备父子忠心的真挚情感，以及立北中原、复汉（或：为霸，兴汉）的决心。
基础运用
8、你班上完这堂课后，举办了以《走近诸葛亮》为主题的综合实践活动，请同学们参与并完成相关任务。
（1）【对联续写】请根据下面提供的诸葛亮事迹，继续写下联。
他忠心耿耿，为了报答知遇之恩，为了报答孤儿，六出岐山，七擒孟获，巧布八阵，倾注心血，病逝。
上联：忠肝义胆，关云昌华容一讲解曹孟德
下联：尽力而为，诸葛亮舒仲成报告刘禹洲
（二）【观点争鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚，委身于国家，有同学认为诸葛亮的“忠诚”是一种愚忠，因为后来的统治者刘禅实在不是他忠诚的好对象，对此，你怎么看？
例：我觉得诸葛亮不是傻子，理由：①诸葛亮辅佐刘氏父子的同时，也在实现他复兴汉朝、统一中原的理想；②辅佐后来的刘禅大师虽然无知，但也不是彻头彻尾的昏君，蜀汉政权也不是被人民抛弃的。
（3）【精神接力】诸葛亮致力于复汉、统一中原，堪称大英雄，请同学们再推荐一位英雄，并概述他的英雄事迹。
例：岳飞。面对国家危机，他挺身而出，以大才大略撑起半壁江山，以忠于国家构建了不败神话。他坚定不移，刚正不阿，赢得了第一代的声誉和所有世代的赞誉。"动摇山容易，动摇岳家军难。"
阅读探究拓展延伸
课内精读
（贵州遵义中考改编）阅读以下文字，回答问题。
大臣本来衣冠楚楚，在南阳耕耘，在乱世中生存，不求达到诸侯，先帝不以大臣为卑鄙，自虐，在草堂里三观大臣，大臣感激现世的事情，所以任由先帝驱赶，后来被推翻，被任命为败军，奉命危难，你在这里已经二十年了。
先帝知道自己的大臣们小心谨慎，所以在自己快要崩溃的时候派他们去办大事。自从他被任命以来，他悲伤了很长一段时间，害怕信任不起作用，从而伤害了先帝的智慧。因此，他在五月越过鲁国并深入。现在南方已经决定了，军队盔甲已经足够了。当三军被授予时，北方的中原被确定，并且普通是迟钝的，并且邪恶被消除。汉家被恢复，旧的首都被归还。这位大臣因此向第一位皇帝汇报，忠于陛下。至于考虑利润和损失，并充分利用建议，这是您，您和您的责任。
愿陛下托付您的大臣们，具有呼吁盗贼追讨的效果；如果行不通，您将惩罚您的大臣们的罪行，起诉先帝的精神。如果没有促进道德的语言，您将被指责为您，您和您的迟钝。陛下也应该为自己计划，咨询好的方法，检查优雅的话语，追求先帝的遗产。我万分感激。今天，我应该很远，我不知道该说什么。
(节选自诸葛亮《出师表》)
9.解释课文中下列词语的含义。
(1)由是感激 由: 因为
(2)北定中原北: 向北
（3）力竭：力竭（衰竭）
（4）Zanayana：采纳，接受
（5）我受不了了
10.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）乱世求生，不求文达诸侯。
只是想能够在乱世中生存，救人一命，别指望在诸侯中扬名立万。
当他被战败的军队任命时，他被命令处于危险之中。
（我）战败时接受任命，危难时奉命前往大使馆（东吴）。
11、请结合所选文章的内容，试着分析一下诸葛亮是一个什么样的人。
忠于职守，严格要求自己，做事谨慎，心怀感激。
12.诸葛亮的政治思想对当今社会有什么现实意义？
例句：当今社会的进步，仍然需要广泛的言语、集体的努力、集体的智慧，才能把事情做好；需要严格的法律和纪律，明确的奖惩，才能调动人民的积极性；在选拔和任用人才方面，应该任命有识之士，以更好地促进社会各方面的发展。（回答两个方面）
拓展阅读
（改编自湖南张家界中考）阅读以下文字，回答问题。
【一】施仲、侍臣郭幼之、费夷、董云等，个个善良忠厚，志向为忠贞不渝，以先帝的淳朴留下陛下为本，愚昧地以为宫中之事无大小，见多识广，请教一下，再付诸实施，必有助于补缺阙，受益匪浅。
将军项冲，性淑君，孝昌军事，过去尝试过，先帝称之为能力，是以民意为基础来提高对总督的青睐。愚蠢地认为营地里的事务，通过协商得到消息，将能够使战线和谐，有好有坏。
(节选自诸葛亮《出师表》)
[乙]高祖（一）曰：“吾得天下之故，何以为也？项家失天下之故，何以为也？”高启（二）等人曰：“陛下派人攻城攻地，被打倒者因之而得之，与天下同矣；（四）项羽嫉妒贤能者，败而不给人功劳。得地而不得人利，故失天下"高祖说："知其一，不知其二，运筹帷幄之中，胜在千里之外，不如子房；5；治国抚民不如萧何，不如韩信，以百万大军出征，不如韩信。三个都是杰出的人，我可以利用他们。项羽有一个范曾，但不能使用它。这是他认为我抓住的。"
（摘自《史记·高祖本纪》，编辑）
①高祖：指汉朝皇帝刘邦；②高齐：皇帝的官；③略：俘虏；④天下：此处指刘邦的部下；⑤子房：张良，西汉谋士；⑥连队：为首。
13.解释课文中下列词语的含义。
（1）先帝简巴留下陛下，遗产：赐
(2)悉以咨之悉: 全部,都
（3）孝昌军事意识：知道，知道
（4）不给予功劳的胜利：给予
（5）镇国，抚民镇：驻军
14.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）始皇帝称之为能量，这是基于舆论和青睐。
先帝称赞他才华横溢，于是大家讨论，推举他为中央部巡抚。
（2）项羽有一个范曾，不能用，这是他认为我要捕捉的。
项羽虽然有谋士范增，但不能重用，这就是他被我抓的原因。
15.以下对两款[A][B]的内容的理解是不正确的。
答【答】诸葛亮在文中两次提到先帝，希望刘禅铭记先帝遗志，听从先帝安排，言辞诚恳，拳拳之心溢于言表。
B.[B]文章中，司马迁通过对话描写将韩高祖的胜利与项羽的失败进行了比较，描绘了韩高祖睿智睿智的形象。
C.[A]在这篇文章中，诸葛亮向刘禅推荐了郭幼芝、费一、董云等人管理“营地”，并向宠物推荐了他们管理“宫殿”。安排非常细致周到。
D.[B]在这篇文章中，汉高祖非常有自知之明。他能够清楚地认识到张良、萧何和韩信各自的优势，并让他们有自己的一席之地。
【解析】应该是郭友智、费一、董云等对“宫”的管理，是向冲对“营”的管理。
16、诸葛亮与汉高祖用人有何异同？
相似之处是：①都重视人才；②都知道人善其职，用人之长。
区别：诸葛亮强调品德的重要性，而汉高祖更看重才华。
【参考译文】
[乙]汉高祖刘邦曰：“我得天下之故，何在？项羽（又）失天下之故，何在？”高启等人答曰：“你派人出征攻城占地，你所攻降之地，必分人，与天下之民共享利益；项羽嫉妒有功之人，怀疑有才之人。他打胜仗不给功勋，征地不给别人好处，这就是他败亡天下的原因"刘邦说："你只知道一个，却不知道另一个。论运筹帷幄，决胜千里，我不如张良；论守大后方，宽慰百姓，我不如萧何；论率百万大军，决胜战局，我不如韩信。这三个人都是民间的英雄，我可以任命他们。项羽虽有谋士范增，但不能重用他。这就是为什么他被