为了帮助考生做好教师资格面试的准备，中班重庆教师资格考试网整理了各学科教师资格面试试听及答辩语音演示，语言以下是幼儿弹唱《小蜡笔》试听及答辩，学说希望对各位考生有所帮助！
【面试备课纸】
【语音示范】
【教学设计】
弹唱：《小蜡笔》
{技能指导｝
【曲目分析】
这首歌是艺术领域的音乐活动，短句从内容来看：
1.音乐结构：歌曲为一段歌曲，视频有四个短语。
2.范围：旋律以八度为单位浮动。
3.节奏：2/4拍，儿歌包括四分音符、八分音符和四分音符。
4.速度：轻快活泼，学说话有明显的出风口。
综上所述：这首歌适合中产阶级孩子演唱，中班既考查了考生组织教学的能力，语言又考查了考生的弹奏技巧。
歌曲《小蜡笔》刻画了小蜡笔的功能和特点，学说歌曲丰富了孩子对绘画工具的认识和体验，短句有助于提高孩子的认知能力。
【弹唱建议】
1、播放：歌曲在C调，视频调性简单，儿歌中高音区变化频繁，学说话手部位置要灵活变换，中班小蜡笔是孩子最喜欢的文具，语言建议使用半分解和弦，学说表现孩子对小蜡笔的喜爱和可爱。
2.演唱：在演唱前，短句可以用钢琴弹奏歌曲中的第一个音，视频以最快的速度适应歌曲中F键的语调，儿歌避免人声和琴声的不统一；注意高低音区的转换；以表现孩子可爱为主，学说话注意修辞。
{活动指导｝
小班音乐活动："小蜡笔
一、活动目标
1.知道歌里的蜡笔画的是什么。
2.完整地演唱歌曲，中班尝试创作歌曲的歌词。
3.感受音乐活动带来的快乐，语言形成绘画的正确姿势。
二、活动重难点
活动重点：知道歌曲中不同颜色的画笔分别画了什么。
活动难点：完整演唱歌曲，学说进行创作。
三、活动准备
1、材料准备：每只手一只小蜡笔；画纸一只手；小蜡笔音乐；小蜡笔图片。
2、体验准备：孩子有蜡笔的知识
四、活动过程
(一)实物导入
1、教师展示蜡笔画，短句供幼儿欣赏。
"小蜡笔很好用，视频今天让我们听一首歌，儿歌看看小蜡笔又画了什么？"
(二)基本部分
1、欣赏儿歌，学说话理解并掌握歌词
老师：先听老师唱一遍，然后把你听到的告诉老师。
老师：歌曲中的太阳、月亮、山丘和海洋是什么颜色的？你记得它们出现的顺序吗？
2、结合图片"蜡笔"巩固学习歌词。
（1）儿童通过观察图片学习掌握歌词
（2）结合节奏图读歌词，感知2/4拍的节奏。
3.教授幼儿演唱歌曲
（1）老师大声唱这首歌，孩子小声哼唱
（2）教师和孩子角色交换演唱歌曲
（3）孩子们分组唱歌
4.创作新的歌词，孩子根据创作的内容唱歌。
（1）老师：我们的蜡笔还有哪些颜色，还能画什么？
例如：灰色蜡笔、乌云、紫色蜡笔、葡萄；
粉色蜡笔，桃花，黄色蜡笔，妈妈。
（2）幼儿在儿歌中加入新的歌词，提醒幼儿在插曲中做一些动作。
师：让我们一起把新的歌词加入到儿歌中，我们可以自由地做出好看的动作来表达我们最好的心情。
(三)活动结束
游戏：我唱你画
孩子们根据老师唱的歌词，用不同的蜡笔画不同的东西。
五、活动延伸
向墙壁展示你的画，互相欣赏。
【答辩题目及解析】
问题：你这次活动的目标是什么？
分析：根据布鲁姆对目标的分类，依托《纲要》，我将本次活动的目标设置在认知、技能、情感三个维度。
歌曲《小蜡笔》结构简短，旋律简单，适合小班幼儿，通过老师的二次演唱，结合幼儿已有的生活经验，让小班幼儿能够识别出红色蜡笔画的太阳和黄色蜡笔画的月亮的歌词，因此，我将本次活动的认知目标定为：知道歌曲中小蜡笔画的是什么东西。
3-4岁的孩子已经对旋律有了一定的感知，能够哼出简单的词组和旋律，歌曲《小蜡笔》的旋律朗朗上口，音程跨度小，歌词通俗易懂，因此我把自己的技能目标定为完整地演唱歌曲，并尝试创作歌曲中的歌词。
《纲要》中艺术领域的总目标曾指出：让孩子们喜欢参与艺术活动，并能大胆表达自己的情感和体验。而本次活动的歌曲是以小蜡笔为主题的，蜡笔是绘画的常用工具，幼儿园活动应该实现各方面的渗透，所以我设定了情感目标，感受音乐活动带来的快乐，养成正确的绘画姿势。
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