必修四第三单元，也就是七八九十四课都是辩证法，内容比较多，放到一起讲。辩证法既有原理的内容也有方法论的内容，一直是高考的重点，其中矛盾那一块难度还较大，比较抽象。
先看联系观，联系的含义了解一下即可，关键是联系的特征，每一条都配有原理和方法论，都是可以考大题和选择题的。联系是普遍的，所以要求我们要用联系的观点看问题。联系是客观的，不以人的意志为转移，所以要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。这里要注意区分自在事物和人为事物联系，要注意人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，这是不违背联系客观性的。联系是多样的，要求我们一切要以时间、地点和条件为转移。
第二框用联系的观点看问题，先是讲整体与部分的关系，第一，它俩的含义、地位作用功能不同。第二相互联系、密不可分。整体由部分构成，整体离不开部分；部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。它的方法论要求，我们要重视部分，用局部的发展推动整体的发展。部分是整体中的部分，部分离不开整体，整体会影响部分。它的方法论要求，我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的效果。在讲系统优化方法时，先要理解系统与要素的关系，系统与整体的区别，系统的三个基本特征，它的方法论要求就是从特征来的，外加一条用综合的思维方式来认识事物。
发展观，第一框内容比较简单，就是从自然界、人类社会、人的认识三个方面论证发展的普遍性。第二目再指出发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。第二框紧接着就介绍了什么是新事物、旧事物，新旧事物的判断标准，得出一个结论事物发展的前途是光明的，道路是曲折，分别从新旧事物两个方面来论证。方法论就是对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。发展观第三个重点就是量变与质变，含义要搞清，这里我就不展开了。量变与质变的辩证关系一定要理解。方法论的要求一定要从严把握。
七八两课统称为唯物辩证法的基本观点，第九课矛盾则是唯物辩证法的实质与核心。矛盾观第一个知识点就是矛盾的含义和基本属性。同一性和斗争性的含义要把握，二者的关系也要理解。同一性要抓住相互依赖和相互贯通两个方面，不要与同一性斗争性的辩证关系搞混淆。关于辩证关系有四句话，同一性是相对的，斗争性是绝对的；斗争性是同一性的前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
第二个知识点就是矛盾普遍性和特殊性。先是理解各自的含义，我就不展开了。再是各自的方法论，比如矛盾的普遍性要求我们要一分为二地看问题，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。比如矛盾的特殊性要求我们要具体问题具体分析。最后是矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。相互区别相互联结相互转化，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。辩证关系的方法论要求是把马克思主义的普遍原理与中国具体实际结合起来。
第二框用矛盾的观点看问题，先是讲两点论和重点论的统一。搞清矛盾体中的主要矛盾和次要矛盾，同一矛盾中的主要方面和次要方面，从定义、关系、地位等全方面理解。两点是有重点的两点，不是均衡论；重点是两点中的重点，不是一点论。具体问题具体分析，要理解它的含义和地位，这在考试里是经常要考到的。
第十课先要了解什么是辩证的否定，它与形而上学的否定观有什么区别，它与联系和发展的关系，它的实质。辩证法的本质与实质是不一样的，辩证法的革命批判精神它的方法论要求都是要掌握的。第二创新的作用要深入理解，不能仅从课本上去掌握，要融会贯通。发展理念讲创新，企业的成功因素讲创新，文化生活也讲创新，创新的地位和作用还是很重要的。
