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步骤/方法
从三年级开始，作文就要求有情节，有故事，一二年级的时候，到了三年级就拿不到高分了，所以一二年级除了掌握单词，好句子的积累尤为重要。
为了女儿，这学期我整理了一些语文好句子，让孩子积累起来，为以后的作文打好基础。
第一单元
1、比喻句
（1）种一棵绿色的小柏树，像士兵一样笔直地站着。
这句话把小柏树比喻成战士，写出了小柏树笔直挺拔的身姿。
（2）春天像一个害羞的小女孩，躲躲藏藏。
这句话用比喻的修辞手法，把春天比喻成一个害羞的小女孩，写出了春天刚刚到来时的情景，“害羞”、“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”表示早春的景象不是很明显，需要我们仔细去发现和寻找。
2、精彩句
小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吗？
早开的野花一两朵，那是春天的眼睛，对吗？
树木吐出小嫩芽，那是春天的音符吗？
解冻的小溪叮叮咚，那是春天的琴声？
用四个问题写出了春天的景象，小草探出头、野花盛开、树木吐梢、溪水解冻是春天的景象，作者把这些常见的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴声”，写出了这几类事物的特点，十分生动形象。
3、感叹句
这是多么美好的礼物啊！
这句话用感叹的语气表达了松鼠夫人看到那些美丽的花朵时对这份礼物的赞美。
第二单元
1、比喻句
路的一边是田野，郁郁葱葱，非常可爱，像一块柔软的绿色地毯。
这句话把绿色的田野比作绿色的地毯，写田野绿色柔软的特点。
2、含有深刻的句子
爸爸拿起面前的蛋糕说：“你看，一个普通的蛋糕，只有经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
这句话是对爸爸的语言描写，写出了千人糕这个名字的由来，年糕来之不易，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，告诉我们要珍惜粮食。
3、对话描写
爸爸说："是的，就是平常的年糕，你知道这个糕是怎么做的吗？"
孩子说，''它是由磨碎的大米和添加糖制成的。''
这是对父亲和孩子对话的描述，通过简单的对话，介绍了制作年糕的过程，这种形式可以让我们更加了解句子的内容。
4、描写景色的句子
河水碧绿碧绿，微风吹过，曾被称为涟漪。
这句话主要介绍小河，通过介绍小河的颜色，以及风吹过小河时涟漪的样子，展现小河的美丽。
第三单元
1、比喻句
黄河奔流，长江流淌，长城绵长，珠峰耸立。
这句话由四组短语组成，前两组短语由名词加动词的形式构成，后两组短语由名词形容词的形式构成，结构相同，是主谓短语，读起来朗朗上口。《奔涌龙首》写出了黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰的特色，概括简洁到位，让我们感受到了祖国山河的壮美。
2、比喻句
元宵节，看花灯，大街小巷人头攒动。
这句话描述了元宵节的热闹景象，人们纷纷出门上街看花灯，街上人山人海，非常热闹，这里把看花灯的人形容为潮汐，突出了人多。
第四单元
1、拟人句
（1）他们躺在文具盒里聊天，一打开就扑到白纸上。
彩色铅笔"谎言"和"聊天"和"跳跃"打开。在这里，作者对彩色铅笔的热爱是通过拟人化的修辞来写的。
（二）早晨醒来，在摇摇晃晃的草叶上伸个懒腰，用一滴露珠洗脸，把细长的触角擦亮。
这句话用拟人化的修辞手法，写出了一只小虫子早起时的活动。
2、比喻句
小屋的烟囱上，有一个苹果一样的太阳，又大又红。
这句话用比喻的修辞手法，写出了太阳像苹果一样大、一样红的特点。
（2）它看起来像一把又大又高的绿色太阳伞，总是敞开着。
这句话把枫树比作绿色的太阳伞，形容枫树枝叶繁茂。
3、排比句
我看见喜鹊阿姨站在窝边，教她的哥哥喜鹊唱歌，教他们玩游戏，教他们学习他们发明的拼音字母...
这句话用排比的修辞手法写出了忙碌的喜鹊，写出了《我》丰富的想象力。
第五单元
1、外观描述、动作描述、语言描述
他焦急地在田边转过身，自言自语地说：“我必须想办法帮助它们成长。”
这句话同时使用了三种描述方式，“焦虑”属于表情描述：“转身”属于动作描述，说明他很焦虑，因为他觉得幼苗长得慢；“我得想办法帮助它们生长”是对他语言的描述，说明他想通过自己的方式帮助幼苗长得快。
2、富有哲理的句子
孩子，光听别人说，自己不动脑，不尝试，是不够的。河水是深是浅，你去试试就知道了。
这是老马对小马说的话，这两句话的深刻含义是，遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑想象，要试一试，找到解决办法。