有些孩子英语学了一阵子以后，也积累了不少单词，语音语调也能模仿的很准确，但说英语还是只会蹦单词，单词连成句子总是说不好。
咱们今天就来分享一些简单的小方法来帮助孩子学句子。
01熟悉句子的构成
让孩子学会句子，首先要让孩子熟悉句子的构成。
英语句子的语法其实和咱们中文类似，基本内容构成都是：主谓宾，然后定状补随着需求来补充。
我们可以先让孩子从最基础的主谓宾开始练习，简单的来说就是“谁（who）”+“（what they do）做了什么？”
比如：
I ran.
She jumped.
The dog barked.
The fish is swimming.
The bird is singing.
可以在一些卡片上写上主语“谁”，另外的卡片上写“做了什么”，然后配对组句子。
02句子扩展
等孩子掌握了基础的句子结构以后，就可以帮助孩子练习扩展句子来进一步熟悉句子的结构。
4W法
可以采用4W方法：
Who（谁）
What（干什么）
Where（在哪里）
When（什么时候）
来帮助孩子进行扩句练习。
根据孩子的年龄和能力，可以在who和what的基础上先加where（在哪里），比如：
I ran on the playground.
She jumped on the sofa.
The dog barked in the yard.
等孩子熟练了，再在上面的基础上加上when（什么时候）：
I ran on the playground in the morning.
She jumped on the sofa after school.
The dog barked in the yard at night.
根据词性组句子
还可以根据词性来让孩子学习组句子。
初期学句子的时候，让孩子先掌握下面5种词性就够了：
代词（pronoun）
形容词（adjective）
名词（noun）
动词（verb）
地点或者事物名词（place）
可以用1-5这个5个数字来代表不同的词性：
1代表代词（pronoun）
2代表形容词（adjective）
3代表名词（noun）
4代表动词（verb）
5代表地点或者事物名词（place）
再加一个数字6，来代表句号或叹号。
裁一些大小相当的卡片，写上一些词，按照1-5的序号标号，让孩子把卡片按照1-5的顺序来排列，出来就是一个句子。
也可以用不同颜色的彩纸来代表不同的词，比如红色的纸上写代词（pronoun），黄色的纸上写形容词（adjective），以此类推。
然后按照红黄蓝紫橙这样的顺序来排列卡片，出来就是一个完整的句子。
补充形容词
对于低龄一些的孩子，大人可以先说一个句子，引导孩子加形容词来扩展，这样会简单一些。
比如，
This is an apple.
This is a big/small apple.
This is a big/small red apple.
Here is a leaf.
Here is a green leaf.
It is a cat.
It is a fat/naughty cat.
03
练习写句子
等孩子掌握了一些单词的拼写，对句子的构成掌握差不多了，就可以练习拼写句子。
写句子的时候要注意：
开头字母要大写
单词和单词之间要空格
句子结尾加上标点
美国老师都会鼓励孩子动手做一个小人来练习写句子，我自己也动手做了一个（做的丑了一些，不过能说明意思~）：
一顶帽子代表字母要大写；
左胳膊和右胳膊分别是主语（名词）和谓语（动词）；
脚是句子的标点；
整个身体是一个完整的例句（身体上完整的句子要加上标点符号，我这里标注的不明显）。
练习写句子的时候，还可以借助些练习册来练习，咱们以前给大家推荐的大猫分级阅读，每一级都配有对应的的练习册，从最初的句子描红：
再到句子重组，句子也是由易到难，从有图片提示到没有图片，这些辅助练习都很不错。
左边第三级练习册，右边第五级练习册
04练习句子的小游戏
用骰子练习组句子
用两个大骰子来组句子，一个骰子的六面都写“谁”，另外一个骰子的六面都写“做了什么”，然后让孩子扔骰子来组句子。
用积木来拼句子
把句子写在纸条上，贴在孩子们喜欢的积木上，来做练习句子的道具，也非常好玩。
句子拼图
下面是从亚马逊上找到的一些练习句子的道具，借助这些道具来练习句子也会让学习更有趣味。
这些小游戏在保护对孩子学英语的兴趣的同时，还能够激发孩子对英语的喜爱。赶紧玩起来吧~