一、虽有佳肴总领全文的语句和照应的句子？
《礼记·学记》：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
二、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。教育思想？
译：
虽有美食嘉肴，不去吃它，则不知它的滋味美得如何；虽有很好的知识学问，不去学习它们，则不知它好在什么地方。
因为上面的缘故，学的人深入进去，学了以后才明白自己的不足，教的人在教他人解困的过程中，也会碰到自己不明白的地方。
知道自己不足的学子，定能自我反省；明白自身困惑的教者，也一定能自强不息。
上面说的就是教育和学习相互促进，相辅相成的道理。
三、“虽有佳肴，弗食不知其旨也”出自哪里？
1、释义： 虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。
2、出处：节选自《学礼·虽有佳肴》
3、原文： 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也其此之谓乎！
4、译文： 虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。
虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。
所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。
所以说教和学是相互促进的《尚书.说命》说：“教人是学习的一半。
”这话说的饿就是这个道理。
四、翻译：1、虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。2、是故学然后知不足，教然后知困？
1、即使有美味佳肴，不吃还是不知道它的美味；即使有至善之道，不学习还是不知道它的好处。
2、这就是为什么学习之后再知道知识匮乏，教授他人才知道不简单。
五、“虽有至道，弗学，不知其善也。”该句典出自哪里？
①
礼记·学记 原文 编辑 发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。
就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎!
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故古之王者建国君民，教学为先。
《兑命》曰：“念终始典于学。
”其此之谓乎!
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？
②
