同学们，你们答对了吗?对一对答案检验一下自己学习的效果吧。
专项训练答案
【解析】 此题考查的是学生对于名著的了解。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。
这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。
它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。
作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。
字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
2、
①【答案】 螳螂 翅膀极度地张开（翅竖了起来），将身体的上端弯曲起来，把挡杀用的前臂张开（或它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。）；还发出一种像毒蛇喷吐气息时的声音。
【解析】 本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《昆虫记》，把握其内容，再根据问题进行回答即可。
一问，“把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样”“样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”等描写是“螳螂”标志性的动作。二问，可分析“那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来”“那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响”等句，即可整理出正确答案。
②【答案】 要做生活的强者；危险时不惧怕，不慌乱； 不要被别人的虚张声势所迷惑而吓倒等等。
【解析】 考查写文章启示的能力。
法布尔将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会，人生。
如选文部分螳螂在遇到强敌时，“把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来”“它还会发出一种声音。
那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响”，这给我们的启示是危险时不惧怕，沉着冷静，做好斗争的准备。
当然我们还可以从另一个角度写启示。
即不要被别人的虚张声势所迷惑而吓倒等。
3.(1)【答案】 昆虫的史诗 折射出社会人生
【解析】 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。
(2)【答案】 蝉刺穿树皮，吸饮汁液
【解析】 这段文字写的是蝉，在别的动物口渴难耐时，它能够用尖利的嘴吸取树的汁液。
(3)【答案】 因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的那样。所以说他是昆虫学的荷马。
【解析】 法布尔的《昆虫记》记录了昆虫真实的生活，并且文学色彩浓厚，在昆虫学界地位极高。以荷马在西方古文学的地位比喻法布尔在昆虫学中的地位，突出了法布尔的贡献之大。
4、【答案】 A
【解析】 本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《昆虫记》的阅读理解。A项正确。
5、【答案】 D
【解析】 D. 《昆虫记》是一部以若干昆虫生活习性为题材的长篇生物学著作，而不是“长篇小说”。
6、（1）【答案】 法布尔 荷马
（2）【答案】 《昆虫记》是法布尔多年观察昆虫生活所见所得的结晶，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，同时，《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”。
【解析】 这是一道名著阅读试题。
本题考查的是《昆虫记》的作者及故事情节，解答这道题的关键是平时的积累，看名著记住作者及国籍，主要角色以及故事情节都非常重要。
荷马是欧洲文学最早的鼻祖，荷马史诗被欧洲当做文学的起源。
描述某人是荷马，其实就是赞扬某人是文学大家。
法布尔写的《昆虫记》，像史诗一样规模宏大，称他是“昆虫的荷马”是当之无愧的。
《昆虫记》是记录昆虫生长的科普书籍，照理应该有很多理论知识，应该是很乏味的那种，但达尔文运用了很多生动的语言，朴素的同时又传授了知识，所以被称为“讲昆虫生活的楷模”。
7、【答案】 C
【解析】 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，不是“小说”。故答案为C。
8、【答案】 (1) 法布尔 (2) 蜣螂 （3）蝉 （4）螳螂
【解析】 要求学生牢记关于《昆虫记》的相关常识。
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。
1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。
作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
结合“推着一个圆球似的东西从他们身边经过”分析是蜣螂；结合“整个夏天只是唱歌，虽然大多数人对他的歌声并不熟悉”分析得出：蝉；结合“不仅有凶恶的捕食方法，甚至会以自己的同类为食”分析是：螳螂。
9、【答案】 清道夫 黄蜂
【解析】 《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。《昆虫记》中,法布尔称赞(黄蜂)的建筑才能，认为这一点上(黄蜂建筑艺术智慧)远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
（2）【答案】 野外观察和实验方法。
【解析】 一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚……法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。
10、（1）．【答案】 鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等。
【解析】 本题考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
本题可依据文章所叙写的“我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作”“我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪”“接着我的注意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭，江成小溪”“我知道了那个池塘边的‘钻石’，其实就是岩石的品体；所谓的‘金粒’，也不过是云母而已”这些内容提取具体的事物作答。
（2）．【答案】 观察力、想象力、好奇心、创造力等。
【解析】 本题考查对人物形象的理解和概括能力。
可从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析。
结合文中“我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。
那是什么?在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像重满了烟灰，我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。
我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪。
接着我的注意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭，江成小溪”分析，法布尔有着敏锐的观察力、强烈的好奇心。
“我用草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子”说明他创造力强。
“它使我想起神龙传奇的故事。
难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗?要给我数不清的金子吗?”说明他想象力丰富。
（3）．【答案】 蟋蟀、红蚂蚁、蝗虫、蝈蝈儿。（答案不唯一，任意列举出《昆虫记》中的四种昆虫即可）
【解析】 此题旨在抽查学生对必读经典名著的阅读情况。
参考目录如：第二卷：第一章 猫的故事、第二章 睿智的红蚂蚁、第三章 燕子和麻雀、第四章 萤火虫的习性、第五章 绿色蝈蝈儿的故事、第六章 蟋蟀的歌唱和交配、第七章 蝗虫的角色和发音器、第八章 蓑蛾和它的产卵、第九章 迷人的大孔雀蝶、第十章 小阔条纹蝶。
第三卷：第一章 蜘蛛的迁徙、第二章 蟹蛛的世界、第三章 我的邻居圆网蛛、第四章 圆网蛛的电报线、第五章 蛛网的几何学、第六章 圆网蛛的交配与捕猎、第七章 不凡的迷宫漏斗蛛、第八章 “恶毒女神”克罗多蛛等。