今年3月，我受邀参加一个婚礼。请柬不是新潮的微信视频，而是快递送达的，打开的时候，很是吃惊。“林中有两条小路，我在岔路口徘徊了好久┈┈有您指引方向，终于找到出口┈┈恭请您光临。一个农民。”
钢笔手书，细长中带着刚劲，有点瘦金体的味道。是她？一个熟悉又陌生的名字在嘴边呼之欲出，有点犹豫不决。第二天接到电话，没有自报家门，而是开门见山，“李老师，是周末，你一定要来哟。”语带欢欣，充满期待。果然是她，李琼，一个十几年没见过的学生。
“林中有两条小路”
“林中有两条，小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久┈┈”
20多年前，我在县城读师范，第一次听到这首歌。
那是20世纪90年代，学校组织我们看露天电影，现在还记得电影叫《中国霸王花》，内容早就忘了，这首插曲《林中小路》却记忆如昨。
旋律一响起来，突然就引起共鸣。
那时，我们即将毕业，何去何从是个大问题——初中毕业考上师范，好不容易跳出“农门”，不想再回到农村，更不想像我们曾经的老师一样，过那种一眼望到尽头的生活，却又别无选择。
就这样，心不甘情不愿的，在懵懂懂中走上讲台。十七、八岁的少年，自己就像个无头苍蝇，到处乱闯，要想找到自己的“那条小路”。从乡村小学起步，先是教数学，后来学校代课的语文老师生孩子，作为师范毕业的“万金油”，临危受命，改行教语文。然后，又经过七八年摸爬滚打，终于走上高中讲台。
其间，打过零工，当过家教，跑过业务，开过小店，做过记者┈┈走了很多弯路，经历无数艰辛。深感于自己曾经辗转天明的困惑无助、孤独前行的茫然无措和独上高楼的心灵拷问，终点回到起点，对青春迷茫的孩子们，有一种发自内心的“理解之同情”。
“我就是想当农民”
李琼是我教的第一届高中生。高二文理分科，我教理科，她从文科班分到我们班上来。
她人没来之前，我就听说过她不少的“故事”。当时，我们那所乡镇高中号称“三流”——学生是考不县城国重省重“留”下来的，大多是父母在外打工的“留守”孩子，高三毕业要考大学基本要“留级”再造。每年，文理分科的时候，老师都要做工作，动员同学们读理科，因为基础太差，选文科的人太多了。
李琼是个例外。她在普通班成绩“一骑绝尘”，不是实验班，分班考试名列全校第4名，还后劲十足，大有赶超之势，学校已经内定到理科实验班，要作为“苗子”培养。她坚持要读文科，父母老师们轮番出面，晓之以情，动之以理，最后家长以退学威胁，她迫不得已选择理科。
慢慢我才了解，李琼情况特殊。
小时候，她父母重男轻女，不让她读书。
到了弟弟读书的年龄，才让她上学，为了方便照顾弟弟。
弟弟贪玩，她的成绩一直很好。
初中毕业后，弟弟和父母打工去了，父母又把希望寄托她身上，她才一个人读高中。
她比同龄人大两岁，基本不和同学交往，有点自暴自弃，和老师更是避而远之，作业也不做，成绩一落千丈。
作为语文老师，我经常放电影给学生看，《红楼梦》《简·爱》等中外名著看过，《亮剑》《天下无贼》等热门影视片，更是引起热议，有学生在周记中说，论气氛，我们比“瘟科班”更活跃。或许是这个原因，我和学生关系还算不错，他们经常来找我聊天，李琼却不怎么理我。
有天晚自习，我请她到办公室，拉过椅子让她坐下，她有点紧张，面无表情。
“我这儿有本杂志，你可以看看，合适的话，还可以投稿。”我递给她最新一期的《语文新圃》。
“你上语文课，我没有看课外书，”李琼一下站了起来。
“我没有说不可以看课外书呀，”我让她坐下，“电视不好看，你不换台呀？”我反问。
“要。”噗嗤一声，她第一次在我面前露出笑容。
后来，她开始找我借书，慢慢熟悉了，偶尔和我海阔天空地聊两句。
为啥不喜欢理科？理科好考大学，又好找工作。
我喜欢看小说。
看书呀？和读文科理科有关系吗？
老师要收。
┈┈
当初为什么选我们班？
你是新来的，不敢管我。
┈┈
想过没有，将来想做啥子？
我就想当个农民。
农民？那你还读啥书，直接回去种地就是了呀？
农民就不读书呀？你看陶渊明，种豆南山下┈┈
哦，有理想的农民。那更要好好读书，美国的农民都是大学生，比工人更有“科技含量”。
┈┈
渐渐地，李琼找回状态，立志要考上大学，当个有“科技含量”的农民。两年后，20岁的她考上重点，为我们那所“三流”学校放了颗“卫星”。
“我终于当农民了”
2005年，她们高中毕业后，我又开始新一轮“十年漂泊”，离开了故乡。后来，偶尔在QQ、微信上聊过，断断续续知道她的情况。
在常人眼中，她混得风生水起，而她自己却一直不太开心。
原来，还是在父母的要求下，当初选择了金融，毕业后留在杭州，从事不喜欢的电子商务，业余时间考了导游证，没日没夜地忙碌，既为了生活，更为了麻醉自己。
先是为父母买了保险，又资助弟弟在县城结了婚，然后在杭州为自己买了房。
父母不再担心她的生活，却更挂念她的终身大事。
她也赌气似的，不耍朋友，也不回家，好多年了。
突然有一天，发现她的微信名变了，改成“林中小路”。问原因，她说人老了，回忆起课堂上看过的老电影，一直在寻找自己的小路，这么多年，寻而不得。我无以为资，只好安慰，在现实主义的生活中，追寻浪漫主义的生活。再后来，就是逢年过节的，有过几句闲聊和问候，或者发了个“唯美”的朋友圈，彼此点个赞。
周末，驱车100多公里，来到那座我也曾经短暂生活过的城市，又按照微信地址导航10多公里，终于找到地方，一个叫“林间小园”的乡村庄园，小桥流水，绿荫掩映，阳光明媚，生意兴隆。
说是婚礼，其实很简单，只在庄园的一角，搭了花棚，坐了十来个人，大学同学，闺蜜朋友，老师就我一人。
她的父母和亲戚，都在另一边忙碌——今天是她的婚礼，也是她的庄园营业三个月庆典。
已经辞职变身“庄主”的李琼，没有穿夸张的新婚礼服，却身着干练的职业装，上来就给我一个大大的拥抱，“老师，我终于当农民了”。带着满面的春风，发自内心的微笑，和当年那个沉默腼腆表情僵硬的小女孩儿相比，简直判若两人。
看到她幸福的生活，我更加坚信，教育最大的可能，就是帮助学生认识自己，引导他们找到“自我实现”的路，哪怕那只是一条少有人走的林间小路！
或许，这也是老师最大的幸福。