语录网随笔 儿童趣味陶艺,少儿陶艺-玩出花样的童趣

儿童趣味陶艺,少儿陶艺-玩出花样的童趣

陶瓷艺术在中国延续了几千年之久,但其实这并非是大人们的专利。

孩童们而言,玩泥巴是非常有趣味性的游戏,最是惬意不过。

尽管他们年龄尚小,对于陶瓷艺术的造诣上仍需提高,也并非十分懂行。

但那种对原始材料的处理能力和得天独厚、溢出心灵的想象,以及贴近白然、游戏似的创作方式,的确让人着迷。

今天,小编就带大家看看什么是少儿陶艺。

▼什么是"少儿陶艺"?

陶瓷虽不分家,但陶必是瓷之源。

先有陶后有瓷。

《现代汉语词典》里这样解释"陶":"①用黏土烧制的材料,质地比瓷质松软,有吸水性;②制造陶器;③比喻教育、培养;④姓;⑤快乐。

"字典里的五种含义,包含了名词、动词、形容词,有比喻也有说明,说了人也道了物,更包含了陶艺对少儿艺术教育的重要性且适合的全部内涵。

陶泥是一种特殊的材料,用陶泥完成一些特殊的造型,同样需要相应的技法,如搓揉、拍打、捏塑、切挖、描绘、赋彩、施釉、烧制等等。

综合运用这些技法的过程及其结果,统称为陶艺。

陶艺用手以及用手操作工具完成。

手分大小,大人手大,少儿手小,小手完成的陶艺也即少儿陶艺。

少儿艺不仅促进了少儿手的灵巧性,培养了少儿的泥性和各种感官能力。

如果在陶艺家面前说少儿陶艺,那绝对是班门弄斧。

陶艺本就是亲近自然,是集绘画、书法、雕塑、装饰、人文于一体的综合性艺术,有着深厚的传统文化积淀。

"陶"字的本义是没有"阝"的,表示制陶时从高坡上取黏土。

为什么要"高坡"?一定和材质的特性有关,特别是去伪存真、去粗取精的特性。

为什么要"黏土"?我想一定和它的可塑性有关。

宋代《太平御览》里说:"俗说天地开辟,未有人民。

女娲抟黄土作人,剧务,力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。

故富贵者,黄土人;贫贱凡庸者,引縆人也。

"陶艺是一门综合创作的艺术,培养幼儿的艺术素质,需要经过长期反复的欣赏操作。

所以,少儿陶艺其实便是少儿眼中的陶瓷艺术,在他们手中的作品,也是弥足珍贵独一无二的。

▼为何孩子们酷爱"玩泥"?

制造陶器,陶艺最受孩子们欢迎的根本原因之一就在这儿。能随自己心智任意揉饬的材料是孩子的最爱,也是艺术家的最爱。如果没有大人们的强力干预,任何一种人为的、拿来就可玩的可用的玩具,都根本不是大自然赐予的泥与水的对手。况且,从眼入脑、从心至手的过程恰恰顺应了一 个人健康成长的完美规律和全部需求。

游戏泥土,创造无垠。

在游戏泥土过程中的想象、好奇心和无目的的探索,把儿童的智能推到了极限。

虽说解释的是陶本身,但站在教育者的角度理解,"用黏土烧制的材料",说明要慧眼识才,要因材施教。

而这个材必须"质地比瓷质松软",不能太固执,也不能是个软柿子或者软耳根。

也就是要有自信。

陶制品要这样,教育的结果不也应该如是吗?

陶艺具备了多种提高孩子综合创造能力的功效——制造前的设计过程可以提高孩子的想象能力;制造时少儿的手、心、脑三者并用协作可以提高孩子的动手和肢体协调能力;制作后的修饰还可以增加孩子灵活的变通能力。它需要孩子从各个角度、全方位进行研究和帮助他们养成纵观大局的习惯。

陶艺的材料都是大自然的馈赠,是人类亲近大自然的本能。陶艺的作品往往更贴近生活,比如"亲手给父亲制作一个茶杯""给母亲捏塑一个小雕像"等,都可以唤起孩子的积极性。重要的是,学习陶艺不仅容易上手,还有利于孩子发现生活中的真、善、美。

近年来,中国美术家协会少儿美术艺委会努力寻找强手、高手、能手共同举办"少儿陶艺及塑作展",通过一连串的动作,努力打造更高、更大、更强的少儿陶艺展示空间,让少儿陶艺能够更深地扎根于中华锦绣大地,立足于世界艺术之园。

▼少儿陶艺不是单纯的玩泥巴

少儿陶艺不仅促进了少儿手的灵巧性,培养了少儿的泥性和捏塑感,而且也在寻找主题的过程中,提高了少儿的观察能力、想象力、创造能力,以及社会认知和文化理解能力。

对幼儿陶艺而言,每个孩子就是玩泥高手,这是孩子的天性。

在每一个孩子的眼里,世上的万物只分好玩与不好玩的,而陶艺无疑属于好玩的行列。

孩子们通过自由地玩陶土,随意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块等等所获得的快乐,是一份难得的兴趣爱好。

学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程,儿童的智力发展起源于动作,而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力,还可以发展他们的感知力、观察力和创造力,提高幼儿的动手能力。陶土是不定型的粘土精灵,任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品,而孩子想象力越是丰富,出现的作品越是充满童趣的美。

陶艺制作还需要一定的意志力,因为哪怕完成一条粗线,也要经过搓、磨等等工序,更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器,一定对自己的动手能力更有信心。丰富的现实世界是创作灵感的源泉,只有发现才能创造美。正是在这样的培养过程中,幼儿的艺术欣赏能力得到了提高。

陶艺作为常见的艺术教育形式之一,应该得到更多的关注和支持。陶艺课程在当前的少儿教学体系中,承担着学生创作力培养,动手能力提升,想象力发挥和审美意识加强等作用。毫无疑问,现代陶艺教育的未来具有无限可能性。怎么样,屏幕前的你是不是也该带家里的宝宝去体验一下少儿陶艺的独特魅力了?

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这是中国千年不断传承的文化,

亦是自古至今代代相传的智慧,

更是书写在血液里的祖先密码。

您且留步来聆听这生活的脉搏,

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