一、圆明园好句加赏析？
①
漫步圆内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这句话中用“有如”“仿佛”“流连”这些词语，进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景象和融合中外风格的建筑艺术，作者发出由衷的赞叹，说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹。表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
②
《圆明园的毁灭》好句赏析: 有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨。
这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬…… 就当我读到“英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。
实在运不走的，就任意破坏，毁掉”时，我肺都气炸了。
我仿佛看到那些前来侵略的敌人们见到园中的奇珍异宝都惊呆了，疯狂地将贵重的物品占为己有，他们的腰包都塞得满满的。
要是遇到那些比较重的瓷器，他们拿不走，可恶的敌人就用牲口搬运或用棍子将这些瓷器打碎。
他们如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺负。
那毕竟已是历史，是不可改变的。
现在我们应该做的就是不要再让这篇历史在以后重演。
我们要把这篇羞辱的历史铭记于心。
成为我们加油的指引标。
历史是不可改变的，它将永远记录在每一代的人心中。
但是，它可以改变以后，改变将来我们的生活。
我们是中国人，我们有责任为了以后中国美好的将来奋斗。
从现在努力，为了新中国，为了历史不再记录像火烧圆明园这样的屈辱史！我们应该有奋斗的决心。
来！为了中国的以后，我们努力奋进吧！
二、《圆明园的毁灭》好句赏析运用了什么手法突出了什么？
好句：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
本句运用了排比的修辞手法。
突出了圆明园的宏伟壮观。
《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文。
文章用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
本句运用了排比的修辞手法。突出了圆明园的宏伟壮观。
三、表达圆明园毁灭惋惜的句子？
1860年，被誉为“万园之园”的圆明园被英法联军纵火焚毁。
“连续两天，浓烟形成的黑云一直漂浮在昔日繁华富丽之乡的上空……仿佛一场持久的日食。”
如今，圆明园的残垣断壁，仿佛在诉说着侵略者的残暴行径，更为后人敲响警钟：铭记历史，吾辈应自强！
《圆明园的毁灭》好句赏析： 有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨。
这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬…… 就当我读到“英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。
实在运不走的，就任意破坏，毁掉”时，我肺都气炸了。我仿佛看到那些前来侵略的敌人们见到园中的奇珍异宝都惊呆了，疯狂地将贵重的物品占为己有，他们的腰包都塞得满满的。
要是遇到那些比较重的瓷器，他们拿不走，可恶的敌人就用牲口搬运或用棍子将这些瓷器打碎。他们如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺负。
那毕竟已是历史，是不可改变的。现在我们应该做的就是不要再让这篇历史在以后重演。
我们要把这篇羞辱的历史铭记于心。成为我们加油的指引标。
③
《忆圆明园 》
积云滚滚天帐旋，心胸汤汤日沉渊。
瑟风盈袖思吹起，梦回清代百年前。
今昔水法残垣破，琉璃山水皆无缘。
彻夜烈火风助孽，两千魔鬼皇都潜。
再忆当年三世血，万代精髓共和建。
江南名水皆收尽，万方永和天夙愿。
牡丹亭中观奇景，蓬岛瑶台养天年。
瑰丽雄殿依山耸，方壶胜状赞万千。
离宫道尽世人梦，亦幻亦真仍留连。
一俱焚灰终归尽，震人惊醒断心弦。
今朝许诺报国恨，心挂壮志凌轩辕。
四、圆明园的毁灭那些词句让你看清了侵略者的贪婪和残暴？
圆明园的毁灭从它的位置、建筑、收藏3个方面来描写圆明园的，其中建筑和收藏两个方面描写得详细 。读课文第三自然段，我们可以知道圆明园在园林建筑上的三个主要特点是根据古代诗人的诗情画意建造；根据各地风景名胜建造；根据热闹街市和田园风景等建造。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
“凡是”“统统”等词写出了英法联军的贪婪无耻，“掠走”“破坏” “毁掉”等词，写出了英法联军残暴野蛮的强盗嘴脸，激起了人们对英法联军的罪恶行径的无比憎恨。
圆明园的毁灭中，从凡是、统统、任意这几个词中体会到对侵略者贪婪、野蛮的强盗行径无比痛恨，以及对圆明园的毁灭感到无限的惋惜。
课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
扩展资料：作品鉴赏：
这样一座世界上最宏伟壮观的园林，这样一座当对世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化成一片灰烬，怎能不激起读者对侵略者的仇恨英法联军 “侵入北京”“闯进圆明园”“统统掠走”“任意破坏、毁掉”“放火”烧园，这些词语写出了侵略者践蹋人类文化的残暴面目，令人痛恨。
用仇恨之情朗读课文第三部分，语速要稍快，“凡是”“统统”“任意”用重音读出愤慨之情。最后两句语速要稍慢，读得凝重、沉痛，以表示不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
④
是的，那是我们中国不强大所以被八国联军冲入中国火烧圆明园，这也说明侵略者的残暴，还把中国的文物，臧宝一起圈走，说明侵略者的贪婪，现在中国