一、使用了“衬托”手法的句子有哪些？
①
桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
巨浪伸出双臂把我猛地托起。
他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
绿油油的草被风吹弯了腰。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
②
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文
二、衬托仿写一句话？
1、我赞美菊花，因为秋天的菊花颜色绚丽多彩，十分美丽。它有似火的红色，如火如荼；有赛金的黄色，金光闪闪；有胜雪的白色，纯洁无比；有娇嫩的粉色，清淡高雅······在绿叶的衬托下，显得更加美丽，使人百看不厌。
2、瞧，那多正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火····…几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们个个都是花仙子！”。
隆冬的雪花在月色的衬托下,是那么的透明,时而灯光闪耀,时而晶莹剔透.
三、用衬托手法写场景？
1、我期盼春节，春节的北京是最美的。大街小巷张灯结彩，人们笑语欢腾。尤其是除夕之夜，五颜六色的礼花，绽放在夜空中，千姿百态，有的像银蛇狂舞，有的像空缺开屏，还有的像绽放的花朵。它们把北京装点的绚丽夺目，整个北京城真是火树银花不夜天。
2、新年岁首，又是一年的开头，一个新的希望的开端，在漫天的鞭炮中开始，也将在漫天鞭炮中结束，充满梦想的未来正徐徐张开她斑斓的画轴，为我们打开了一片新的天地。
3、岁末将来到，游子返乡归，身疲心不疲，收获肩上背，未来有计划，笑容满脸飞，归途心似箭，渴盼车儿飞，祝君平安回，幸福吉祥追。
四、对比衬托手法的句子五年级下册？
1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
运用对比修辞手法的句子如下：
1、生意好的时候，这里门庭若市；生意差的时候，这里门可罗雀。
2、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
3、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
4、君子之交淡如水，小人之交甘若醴
③
．音乐，寻的是一份韵律与洒脱。那是高山流水的一声轻叹，一泄千里；那是梁祝化蝶的凄哀婉转，柔情永恒；那是二泉映月的两种甘苦；那是英雄的交响曲，命运的欢乐颂??（南京中考满分文《寻》）
4、云散了，因为风醒了；月升起，因为太阳下山了；我哭了，因为我懂了。我懂了姥姥的对快乐的渴望，懂了亲情的珍贵，懂了家是人生的港湾，那道风景线将伴我一生。（南通中考满分文《一道风景线》
5、四季轻柔淌过窗外，有冷暖的显现，有草叶的枯荣，有风雨的起伏，有清风的盈亏。当冬虫新透窗纱时，感受到的是春潮的萌动；当细雨敲点窗棂时，感觉到的是夏意的湿润；当桂香渗浸窗楣时，感触到的是秋光的充盈；当香雪堆砌窗台时，感动到的是冬日的纯清。
④
生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！
这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。
山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！
这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心
⑤
秋天品味菊花，我为其风节而感动，宁肯枝头报香死，何曾吹落北风中，伟丈也、冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，自知风寒侵凌，依然前行报春，真勇士也、春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，看那姚黄魏紫在春阳下绽放，在春风中摇曳，似将日月精华集于一身。
⑥
把两种对立物或一种事物的两个对立面列举出来,造成鲜明对照,这种修辞格就叫对比.
例1.在这幽静的湖上,唯一活动的东西是天鹅,天鹅的洁白增添了湖 水的明净,天鹅的叫声增添了湖面的幽静.
例2.这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声.但热闹是它们的,我什么也没有.
⑦
如《小站》:文中写在列车经过小站这一转瞬间，“你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山岩和巨石。”这是用“逼人而来的山岩和巨石”来反衬车站的
“小”。文中写“站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。”这是用到处“光秃秃的石头山”来反衬小站的“美”，给旅客带来了温暖的春意。
以次要人物衬托主要人物。
如:《少年闰土》，写“我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有 这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。”作者强调“我” 空虚、知识贫乏，目的就是与闰土形成对照，反衬闰土知识丰富，表达自己对闰土的羡慕和敬佩之情。
《我的心事》一文，写姐弟俩和“我”互相许愿，以及各自如何对待自己的诺言。全文以“我”作陪衬，突出了小姐弟俩说话算话、坚守诺言的好品质。
⑧
①有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》)
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》)
例①通过两种人的对比，更显得鲁迅先生的伟大，反动统治者的渺小，更能激起我们爱憎的感情。例②通过景物描写传达出平定战乱后的欢愉和思归的感伤，属于衬托的写法。
⑨
1、或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
2、我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。
3、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。【太阳】
4、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
5、《只有一个地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。这里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出地球很小。
⑩
对比句 ：1、昨日偷桃，钻狗洞不知是谁；他年攀桂，登月宫必定有我。
2、生意好的时候，这里门庭若市；生意差的时候，这里门可罗雀。
3、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
4、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
5、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
6、宽恕别人是一件快乐的事；不愿谅别人是十分痛苦的事。
衬托手法的句子 ：1、在这幽静的湖上,唯一活动的东西是天鹅,天鹅的洁白增添了湖 水的明净,天鹅的叫声增添了湖面的幽静
2、孜孜不倦的学习,你们为了共产主义的伟大理想,一定会天加专心致志,废寝忘食,刻苦攻关
3、时候既是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些
五、用衬托的手法写排比句？
1、春天，它不像夏天那样炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天自有春天的特点。
2、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
秋天品味菊花,我为其风节而感动,“宁肯枝头抱香死,何曾吹落北风中”,伟丈夫也。冬天品味梅花,我为其勇毅而击节,自知风寒侵凌,依然前行报春,真勇士也。春天品味牡丹,我为其气韵而赞叹,看那姚黄魏紫在春阳下绽放,在春风中摇曳,似将日月精华集于一身,纵情恣肆地展示着生命的高贵与艳丽。
六、小学生衬托句？
1、孤独的双眼沉默着，何时才被明亮发现，躲在黑暗角落的我。
2、如果不要我，请离开我，留下，只是继续令我难过。
3、我难道的时候你在哪里？心痛的感觉令我麻痹，痛得我难以呼吸，却不敢告诉你。
4、擦去脸上的泪水，却带不走心中痛楚的感觉。
5、梦已逝，心已碎，留下只是在为离开做准备。
6、当我流着泪向你说再见，你只是冷漠的向我告别，不感看你的冷漠的眼，心已碎成千片。
7、那些属于我们的回忆正在缓步凋零，那个刻着我们彼此姓名的夏季逐渐绽开，晕染了浅色的天际。
8、你的寂寞让我留恋，不小心回头看了你一眼，只有孤单的人会寂寞。
9、诺言不过上一种谎言，那是种美丽的欺骗，可就是有人愿意为了它放弃一切。
10、遗忘了不该遗忘的，确记住了不该记住的
小学生在写作时怎样用“衬托”
同学们用白纸细心剪出了一幅画，如果把这幅作品就这样拿在手里，别人似乎看不出什么名堂，可是当你在反面用色纸一"衬"，精美的图案就非常清晰地被"托"了出来。
课文中常常用到这种方法，我们习惯地叫它"衬托”。
因为用了它，所描写的景物、人物、动物的特点就显得更加鲜明，给人留下的印象就更加深刻。
小学课文中常用的衬托方法分为比较和对比两大类，现列举几例供同学们参考。
1、衬"景"托"景"。
《日月潭》一文在对台中附近的群山、树木及周围的名胜古迹等大的"背景"作了描写和介绍以后，再介绍"日潭"与"月潭"，这样日月潭留给读者的印象就更深更美了。
2、衬"人"托"人"。
《鱼游到了纸上》一文的作者在写了"茶室后院的金鱼缸旁"聚着许多爱鱼的老人、孩子、青年以后，引出了一位"举止特别的青年"。用众多的人托出的某一个人物，会给读者留下"鹤立鸡群"的感觉。
3、衬"物"托"物"。
小鱼在水里是非常机灵的，但是翠鸟能"像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。"机灵的水中小鱼竟敌不过翠鸟动作的迅速和敏捷。（《翠鸟》）
4、衬"明"托"暗"。
"阳光照不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。"那么到底黑到什么程度呢？可以看见"有发光器官的深水鱼"身上发出的许多微弱的光点。（《海底世界》）
5、衬"景"托"情"。
一位归国老华侨被家乡的一个卖柚子姑娘善良诚实的心深深地打动了，作者"秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇"一句景色的描写，暗示着老华侨对这位小姑娘的无限敬佩之感。在老华侨的眼里，山乡因为姑娘的善良诚实而妩媚动人，故而使得他油然而生一股浓浓的爱乡之情。（《苦柚》）
6、衬"声"托"静"。
"冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。"雪花飘落下来是很轻的，人睡在屋里竟能听到雪花飘落的声响，可见山村的冬夜是多么的寂静啊！（《第一场雪》）
7、衬"悲"托"喜"。
扁鼻子军官把雨来拉到怀乡河边枪毙，乡亲们非常难过，他们有的流泪、有的呆立在河沿上，有的喊着雨来的名字，悲痛极了。
忽然，"水面上露出个小脑袋来。
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道："鬼子走啦？"这时，大家高兴得叫起来"雨来没有死!
雨来没有死!
"面对着亲人的"死"而复生，大家的惊喜、高兴之情被"托"到了极点，从而让我们一下子不感受到了雨来的机智和勇敢。
（《小英雄雨来》）
希望大家学会运用"衬托"的方法来写景、状物，留心观察，仔细琢磨，并能在写作时很好地借鉴应用。
七、用衬托的手法造句，急，最少两句？
①路边的行人一个个从摔倒的老人身边走过，这时一个才七八岁的孩子上前缓缓的把老人扶起来，然后不急不慢的离开了。
②教师安静得能听到一跟针掉落的声音，突然老师的一个轻轻的咳嗽打破了考场的寂静。③老师总是穿着那双黑皮鞋，风里来雨里去，但从没见他的皮鞋脏过，衣如其人，在给我们的讲课中他也是那么的注重风度和保持严谨。
八、衬托写作手法句子？
这女人编着席.不久,在她的身子下面就编成了一大片,她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上.她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界.水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香.