有网友问正常人歧视残疾病人怎样处理，下面小编就以1237字给大家详细介绍残疾儿童感受到教育公平性，预计阅读需要4分钟！
教育，是对每一位学生的尊重。
近日，教育部发布的一则通知引起了公众的统计，显示全国义务教育阶段辍学人数比去年年初下降了近99%，并严厉指出严禁任何基于残疾的教育歧视，这让我们感慨，教育的规模越来越均衡，教育对每个学生的公平性越来越明显。
卢梭曾说过：要尊重孩子，不要急于对他做出好坏的评判的确，在教育孩子的过程中，大多数教育者和家长都过于关注孩子成长的结果，往往忽略了孩子成长最重要的过程，这似乎有点浪费钱。
尊重事物发展的多变性，尊重孩子成长过程的变化，耐心接纳和引导孩子的成长，关注孩子的成长过程，这才是教育者和家长真正应该关注的，只有教育者与家长和学校配合好，以充分的尊重和公平对待孩子，孩子才能朝着教育者、家长和学校希望的方向发展。
教育，需要面对的群体大致可以分为两类。
教育需要面对的两类群体：一类是身心健全的孩子，一类是身心残缺的孩子。教育真正的公平性就体现在如何对待身心残缺的孩子上，即尊重、爱护每一位身心残缺的孩子。如今，在教育领域我们仍然可以看到教育不公平性的存在。孩子因为分数、家庭背景、天赋、身体状况等方面的差异而受到不公平的对待，从教育的角度来看，这些不公平对待的现象通常被称为教育歧视。
那么，我们应该如何真正做到教育的公平；尊重每一个孩子，我们在学习和生活中应该怎么做？
1.教育者要有爱、宽容地对待孩子。
正如但丁所说，爱是美德的种子，关爱孩子可以让孩子在成长的环境中感受到温暖和尊重，建立起自强和自信，从而更加积极地学习和生活；宽容对待孩子，不仅仅是放纵和保护，而是对待孩子的错误，可以从所犯错误的严重程度出发，给予孩子积极有效的引导，尽可能及时发现问题，及时解决问题。
2.家长要及时与教育者沟通，全方面了解孩子。
在现实的教育过程中，由于家长与教育工作者沟通不及时，家长只听孩子一面之词而造成的误区很多，所以家长要多听取各种信息了解事情的情况，与教育工作者配合好，做好教育孩子的工作，公平对待孩子，不要过于保护，不要溺爱。
3.学校需要根据有关国家法律法规的规定，履行好义务。
对待身体有残疾的孩子，不得歧视对待。
学校应根据残疾儿童的身心特点和需要对他们进行教育，并为他们提供帮助和便利。同时，学校需要努力为健全的儿童创造与残疾儿童和谐相处和建立友谊的机会。
这些措施有利于健康儿童树立与残疾儿童平等的观念，使残疾儿童也能建立自信，从而有利于儿童的共同成长。
教育的公平，在很多人看来，可能任重道远，任重道远，但当教育者、家长、学校三方通力合作，平等对待和尊重每一个孩子时，我们会发现，教育的公平其实可以在身边实现。
相信教育者、家长、学校都希望自己的孩子在健康的环境中茁壮成长，而教育的公平就是为孩子健康成长提供肥沃的土壤，正如叶圣陶先生所言，“教育的重点超越思想能力，养成孩子当天正确的精神”，只有首先保证教育的公平，孩子才能成长为具有正确精神和思想能力的人。