一、语言的四种物理属性？
①
语音“四要素”的物理属性，认为音高、音强、音长、音色“四要素”对应的四大物理属性是振动的频率、振动的振幅、振动的时间和振动的形式，它们决定了所要表达的语言的语气、情感和意义的不同，音的高低表现了语言的跌宕起伏特征，音的长短显现出了语言的错落有臻特色，音的强弱体现了语言音量的不同程度，音的色质展现出语言音体的振动形式。改变发声体的任何一个属性，人们都会明显地感觉到语音的变化。
②
语音的物理属性有四种：音高、音强、音长、音色，它们在普通话语音中的作用各不相同，具体作用如下：
1.音高，
声音的高低。它决定于音波的频率，即发音体在每秒钟内振动的次数。振动的次数多，频率大，声音就高，反之就低。普通话的声调和语调主要是由音高决定的。如：妈（阴平）、麻（阳平）、马（上声）、骂（去声）、吗（轻声）。“是他 ?”（语调高）“是他。”（语调低）
2.音强，声音的强弱。语音的强弱取决于说话时用力的大小，用力大，呼出的气体对声带冲击力强，振幅大，声音就强，反之就弱。音强在普通话里有区别词义的作用和一定的语法作用，轻声、重音可以区别意义，主要是音强决定的。如：报（告）——报告、练（习）——练习、地（道）——地道，括号中的字读轻声，前后词义不相同。一句话的逻辑重音放在不同的位置上，表达的语意焦点是不同的。如“我今天下午去南京。”重音分别放在“我、今天、下午、南京”上，表达意思是不同的。
3.音长，
声音的长短，它决定于发音体振动时持续时间的久暂。振动时间长，声音就长，反之就短。
音长在普通话里可以区别意义。如“啊”音短则表应答、惊讶，音长则表沉吟、迟疑、感叹。
4.音色，声音的特色。发音体不同，发音方法不同，共鸣器形状不同，音色也不同。在普通话中，塞音、擦音、塞擦音的发音方法不同。b 从口腔出气，m 从鼻腔出气，口腔和鼻腔形状不同，[а]、[ i ]发音不同，也是因为口腔形成的共鸣器的形状不同。
③
语音的物理属性（性质）包括：音高，音强，音长，音色四要素。
1.音高：音高指各种不同高低的声音，即音的高度，音的基本特征的一种。音的高低是由发音体的振动频率决定的，两者成正比关系：频率振动次数多则音”高“，反之则”低“。
声音的高低。由音波振动的频率来决定。频率高则音高；低则音低。音高是构成语音的要素之一。汉语里音高变化有区别词义的作用，如“妈”、“麻”、“马”、“骂”四个字的声调不同，即音高的不同。
音乐声学术语。指听觉赖以分辨乐音高低的特性。
2.音强：又称音量，即音的强弱（响亮）程度。音的基本特性的一种。音的强弱是由发音时发音体振动幅度（简称振幅）的大小决定的，两者成正比关系，振幅越大则音越”强“，反之则越”弱“。
3.音长音长是指声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。发音体振动持续久，声音就长，反：之则短。
4.音色：音色指音的感觉特性。频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度但不同的物体发出的声音我们还是可以通过音色分辨不同发生体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
音色是声音的特色，根据不同的音色，即使在同一音高和同一声音强度的情况下，也能区分出是不同乐器或人声发出的。同样的音量和音配上不同的音色就好比同样色度和明度配上不同的色相的感觉一样。
音色的不同取决于不同的泛音，每一种乐器、不同的人以及所有能发声的物体发出的声音，除了一个基音外，还有许多不同频率的泛音伴随，正是这些泛音决定了其不同的音色，使人能辨别出是不同的乐器甚至不同的人发出的声音。每一个人即使说话也有不同的音色，因此可以根据其声音辨别出是不同的人。
二、巧骂老师的短片古诗？
一.英语老师模样俊，满嘴鸟语像喷粪。
化学老师有威力，讲课表情像便秘。
历史老师很疯狂，骂起人来像匹狼。
老大为人算和蔼，磨叽起来赛我奶。
数学老师长的美，鹰钩鼻子蛤蟆嘴。
政治老师讲课好，高起兴来题就跑。
地理生物能耐大，睡着我就都不怕。
物理老师水平高，想不睡觉都没着。
音乐美术还可以，课堂热情无人比。
二.东半球，西半球，地理老师是个球北京人，元谋人，历史老师太空人
三、放学别走老师骂学生第几集？
应该是第19集。
好像是物理老师辱骂学生。
最近在追这部剧。
