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我是毛毛。
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英语学习，包含听说读写四大模块。其中听与读为输入，说与写为输出。青少儿英语启蒙，跟学母语的路径类似，一般是从听到说，从读到写的过程，也就是从输入向输出转换的过程。
在青少儿英语启蒙中，我们往往对于输入付出了很多的努力，然而怎样才能让孩子开口说英语，让孩子动笔写英语呢？
毛毛这里便引入话题式引导法，引导孩子从输入向输出转换。通过十几个生活中最常用到、见到、说到的话题，如运动、动物、食品、友情、家庭等等，引导孩子向语言的输出过渡！
那么我们今天的话题就是：Friendship 友谊！
人是群体型动物。
从孩童时代起，就开始逐渐唤起群体意识。每个人都是独立的，每个人却又都是社会的。在人一生的成长中，友情，作为三大情感之一，更是成为了人们心中慰藉的源泉。
谁是你的闺蜜？谁是你的老铁？谁是你的好基友？谁又是你的死党？看，光朋友这个词，在中文中就有这么多的别称，那么用英文聊聊这个话题，一定也有很多可以说的吧！
涉及到Friendship，我们常会用到下面这些词汇：
下面咱们一起听一个关于友情的西方传统小故事，再引导孩子回答几个小问题吧！
慵懒的狮子原本想要吃掉老鼠，可是一念之间，他放过了他，换来的，是自己身陷险境时的帮助。友谊的建立，有时候并不取决于你们是谁，却只取决于你们为彼此做过什么，不是吗？
最后的互动小问题是：
和孩子聊一聊吧！
听完了这个故事，不妨拿出故事的文稿，让孩子试着阅读一下，模仿学习一下故事的创作方法和句子运用吧。
The Lion and the Mouse（狮子与老鼠）
A lion was asleep in the sun one day. A little mouse came out to play. （一天，一头狮子在阳光下睡觉。一只小老鼠出来玩。）
The little mouse ran up the lion’s neck and slid down his back. The lion caught him with a great big smack!（小老鼠跑上狮子的脖子，从他的背上滑下来。狮子抓住他狠狠地打了他一拳!）
‘I’m going to eat you!’ the lion roared, his mouth open wide. （“我要吃了你！”狮子咆哮着，张开大嘴。）
‘No, no, please don’t!’ the little mouse cried. ‘Be kind to me and one day I’ll help you.’（“不，不，请别！”小老鼠叫道。“对我好一点，总有一天我会帮助你的。”）
‘I’m a lion! You’re a mouse! What can you do?’ The lion laughed, very hard, and the mouse ran away. （“我是一只狮子！你是一只老鼠！你能做什么？”狮子哈哈大笑，老鼠跑开了。）
But the mouse was out walking the very next day. （但是老鼠第二天就出去散步了。）
He heard a big roar, and squeaked when he saw the king of the jungle tied to a tree. But the mouse had a plan to set him free. （他听到一声大吼，当他看到森林之王被绑在一棵树上时，他尖叫起来。但是老鼠立即想到一个把他放了的计划。）
The mouse worked quickly and chewed through the rope. （老鼠动作很快并咬断了绳子。）
The lion said, ‘Oh little mouse, I had no hope. You were right, little mouse – thank you, I’m free. You’re the best friend there ever could be!’（狮子说：“哦，小老鼠，我本来绝望了。你说得对，小老鼠-谢谢你，我自由了。你是世上最好的朋友！”）
阅读完了，接下来就尝试一下写点什么吧！
小朋友们听说过笔友吗？通过写信认识的朋友！尝试写一封信来给朋友吧，介绍一下自己，说说你的兴趣爱好，谈谈天，说说地，再问问对方问题吧！
好了，今天的分享就到这里了，对你有帮助吗？感谢您关注毛毛讲英语！