小学语文六下
16年前的回忆
《十六年前的回忆》教学设计
教学目标
1、自学单词，写出“阀，避”等12个生词，正确、流利、富有感情地朗读课文。
2.学生掌握按时间顺序表达的写作方法。
4.理解课文前后连贯的表达方式。并谈谈这样写作的好处。
教学重点
1、自学单词，写出“阀，避”等12个生词，正确、流利、富有感情地朗读课文。
2.学生掌握按时间顺序表达的写作方法。
教学难点
理解参考前后的文字，连贯表达方法的开头和结尾。并谈谈这种写作的好处。
第一课时
教学目标
1、自学单词，写出“阀，避”等12个生词，正确、流利、富有感情地朗读课文。
2.初步了解课文内容，学生掌握按时间顺序表达的写作方法。
教具准备
课件
教学设计
1.介绍背景，介绍新课。
【出示课件1、2】
2.初读课文，整体感知。
1.朗读课文：
自由朗读课文，正确流利地朗读课文，遇到不懂的单词，通过看笔记、查字典等方式理解。
2.词语学习：
（1）交换你已经知道的单词。
⑵认读生字新词。
【出示课件5】
埋头，军阀，避，皮靴，尖锐，抽屉，恐怖，粗鲁，魔鬼，折磨，严厉，残忍，歹徒，拘禁，啃咬，绞死，捡。
（3）理解单词。[显示课件6]
含糊不清的：不清楚的；不清楚的。
军阀：拥有武装力量，分裂一方，形成自己派系的人。
形势：泛指[政治，军事等]一段时间内的事态发展
简单：这节课的意思是很容易变得随意。
恐怖：惊慌、害怕。
闯进来：形容许多人同时闯进来。
严峻：严肃而厉害。
理解：理解别人没有明确表达的东西。
绞刑：一种死刑，用绳子勒死。
淡定：沉着、镇定、从容，不慌不忙的样子。
3.默读课文，理清结构。
【出示课件7】1、标注自然段。（共33个自然段）
2.2.思考：作者在回忆什么？
3.请结合题目，阅读笔记，阅读第一自然段，说出你所知道的。
“被害日”指什么？
【出示课件8】（板书：不忘父亲艰难的一天）
4、【出示课件9】默读自然段2~32，思考：
作者回忆了十六年前的哪些事件？分别写了哪些自然段落？你可以分组讨论。
3.小组通过交流讨论，明确了写作顺序和文本结构，并融入了关键片段的阅读感悟。建议2~32自然段分为四个部分：
（1）自然段1至7：写一些关于你父亲被捕前（被捕前）的事情
（2）自然段8至17：写父亲被捕的过程（被捕时）
（3）自然段18至29：写写我们最后一次与父亲见面（在法庭上）
（4）自然段30~33：写父亲被杀后，一家人很伤心（杀人后）。
4.小组合作，交流感悟小组内部自学成果的初步交流会相辅相成，如果还有解决不了的问题，可以在合作探索时进行标记和解决。
5.课堂总结，布置作业。
1、课堂小结：作者是在父亲逝世16周年时写的，通过回忆父亲被捕前、被捕时、法庭上、去世后的悲痛来表达对父亲的缅怀，我们把这种表达方式称为倒叙，还记得我们以前研究过哪些文章，采用了这种表达方式吗？课后收藏。
2、布置作业：
1.自学生词，抄写课文中的单词。
2.有感情地读课文。
第二课时
教学目标
2.理解课文前后连贯的表达方式。并谈谈这样写作的好处。
教具准备
课件
教学设计
1.回顾导入，深入学习。
2.体验忠诚度和学习品质。
1、分析被捕前和被捕时的句子，勾勒出自己印象最深的部分，并在旁边标注出自己的经历。【出示课件10-16】（板书：被捕前：情况严重忠于革命，被捕时：不慌不忙）
3.独立阅读思考，分组交流。
4.汇报交流，随机阅读。
[出示课件18]"我父亲还穿着他那件旧的灰色棉袍，但他没有戴眼镜，我在他那乱蓬蓬的长发下看到了他那张平静而慈祥的脸。"
引导学生认识到父亲虽然受到敌人的折磨，但他仍然平静善良。
出示练习题：不戴眼镜和乱蓬蓬的长发，这句话抓住了 _________ 人物的外貌 _________ 描述，说明了 _________。
【出示课件19】"父亲看着我们，没有和我们说一句话，脸上的表情非常稳定和平静，他的内心被一种巨大的力量占据着，这种力量就是他平时告诉我们的——他对革命事业的信心。"
出示练习：
（1）从单词看能体会到 _________。
②很稳，很平静这是对人物的 _________ 描写，可见一斑 _________。
3.体验痛苦，触动心弦。
2.学生自主阅读课文，思考问题，画出相关句子。
3、汇报交流，（板书：记父亲遇害那天）引导学生理解课文最后三个自然段与开头的关系。【出示课件21、22】
出示练习：
我知道课文最后三个自然段与开头的关系 _________， 这样写的好处 _________。（ 板书：前后、首尾连贯）
4、文章除开头和结尾外，还有许多句子自始至终相互呼应，请用波浪线画出。【出示课件23】
（1）弄清楚什么是前后护理。
（2）试着找出下面句子对应的句子，谈谈好处。
②母亲醒来后，低声问我，"昨天是几号？记住，昨天是你父亲遇害的日子。"我低声对母亲说，"妈妈，昨天是4月28日。"
我蹲在他身边，看着他把书和写好的纸扔进炉子里。
④后来听母亲说军阀张作霖要派人去视察，父亲为了避免党的组织遭到破坏，只好烧掉一些书籍和文件。
⑤工友闫振三一大早就去逛街，直到晚上才回来。
⑥在军警中，我找到了前几天被捕的工人严振三。
5.【出示课件24】小结：这些句子前后兼顾，使人对事情的来龙去脉理解得更清楚，印象和感触更深。
6．知识小擂台。
（1）找出课文中下列词语的同义词。
爱（）平静（）占领（）
（2）正文最后三个自然段与开头的关系是（），这样写的好处是（）。
③"他的心被一种伟大的力量占据了"the"Great power"in指的是 _________。
4.总结文本，扩展扩展
3.布置作业
2.有感情地阅读全文。
板书设计：
11.十六年前的回忆
永远忘不了父亲被难日
前后照应
逮捕前：严重忠于革命的情况
被捕时：不慌不忙
首尾连贯
被捕后：冷静、善良、坚定、不屈
记住父亲被害的日子
教学反思：
突破困难，我在教学时努力做到以下几点：
一、做到长文短教。
3.训练学生的口头表达能力。