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步骤/方法
中考语文基础满分突破之病句
一、语序不当
1.词序不当
语序失当的原因有：不遵循时空逻辑顺序；介词失当；接近
联词位置不当等。
例：学生、领导、老师昨天都参加了开学典礼，题目语序不恰当，应改为领导、老师、学生或学生、老师、领导
从大到小或从小到大，但不要乱来。例子：如果我们不仔细阅读这本书，我们就不能谈论阅读其他书籍。
不能说"没好好读这本书"，只能说"没仔细读这本书"，细心一点的话，可以通过语感来判断.例：文章主题确定后，还要根据主题的需要收集、整理、选择素材，确保素材为主题服务。
按照正常的逻辑顺序，很明显，我们应该先“收集”，然后“选择”，最后再谈“组，织”。在这里，“组织”和“选择”的位置是颠倒的。注意无论是什么情况，都必须结合具体的语境和生活的原因进行区分和操作。
2.多项定语顺序不当
多重定语和中心词的正确顺序一般为：①表示属性或时间、地点②指、说或数量短语③动词或动词短语④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语例句：具有20年教学经验的优秀国家队羽毛球教练。
正确的顺序应该是：国家队一名（量词）有20年教学经验
优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练。
3.多层状语语序不当
复杂状语的顺序大致如下：①表示目的或原因的介词短语②表示时间的名词或介词短语③表示地点的名词或介词短语④表示范围或频率的副词⑤表示表情或程度的单词⑥表示宾语的介词短语例句：在休息室里，昨天很多老师都和他聊得热火朝天。
正确的顺序应该是：昨天（时间）很多老师在休息室热
和他（对象）深情地（情态）交谈。
4.句子成分顺序不当
例：我国棉花生产长期不自给自足，这里定语和中心词的位置明显颠倒，是棉花不能自给自足，不是生产。
应改为我国生产的棉花不能长期自给自足。例：每个同学都希望将来成为对社会有用的人才。
“未来”和“都希望”的语序正好颠倒过来，顺序应该改变，成为人才的是“希望”和“未来”，而不是“希望”的是“未来”。
5.句序不当
句子顺序失当一般包括概念大小顺序失当、语义权重顺序失当、时空顺序失当、逻辑顺序失当等几种情况，句子顺序失当的原因一般是：造句时没有遵循概念大、小、内、外、近、远、深、高、低、因果、现象到本质的排列规律，缺乏对句子顺序客体和观规律的科学认识。例：如果分裂祖国的阴谋得逞，后人不会同意，两岸人民也不会同意。
"后人不同意"按时间顺序要落后，语义学要严重一些，要放在后面.例：水生收回纸盒，一只手用力拍打水，另一只手高高举起，这样不会沉下去。
"一只手高高举起"明显连接到"纸箱"上，以符合接受、部门和行动的语义顺序。例：小川的父亲是医生，母亲是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上获救
死扶伤，站岗放哨，教书育人。
医生、教师、军人分别对应救死扶伤、教书育人、站岗站岗，应按相应的承接关系排序。
【例1】下列句子中，没有语言障碍的是（）
通过考试，我们讨论、发现并解决了课外活动中的一些问题。
C.由于技术水平太低，这些产品的质量要么低于沿海地区的同类产品，要么低于成本比
沿海的高。
D.我不仅信任他，也信任他的朋友。
【答案】D
【解析】
二、搭配不当
1.主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语充当联合短语，其中之一
分不搭配。
例：狂风和暴雨哗哗地下。
句中主语是"狂风暴雨"谓语是"down"，可以说"it rains"，但不可能说"down
风”。
例如，法国批判现实主义作家巴尔扎克一生创作了90多部小说。
很明显，《巴尔扎克》，而不是《生活》，必须创作小说。
2.动宾搭配不当
动词和宾语应在意义和语法上相匹配。常见的错误有：当动词有两个以上宾语时，
后面的宾语与动词不搭配。
例：几声鸟鸣打破沉默的环境，这里的谓语是"打破"，宾语是"环境"，显然不能说"打破环境"，可以
改成"几首鸟鸣打破了环境的沉寂"很有道理，例：潮帅安排了会议的内容、时间和出席人数，以及会议中应该注意的问题。
安排内容、时间和与会者是有道理的，但不能安排会议中的提问和提问。
像这样结构复杂的句子，单凭语感是无法做出正确判断的，这时候还需要语法分析。
语法分析最重要的是分清主干和枝叶，只有正确分析了主干和枝叶，才能正确分析搭配是否恰当，此外还要注意逻辑思维，即思考句子是否能在真理上有理有据。
3.主宾搭配不当
例：北京是秋天的美丽季节， /We坚信有一天，中国的工农业终将
成为发达的国家。
去掉修饰词后，这两句就变成了“北京是季节”和“工农业成为国家”，这显然是不合理的。判断这种病句最简单的方法是去掉修饰词，照看提取树干，看看是否有意义。
4.修饰语和中心语搭配不当
例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜂蜜，需要采集约50万个花粉。
50万朵花来修饰花粉显然是不合理的，可以说是一朵花，但始终不是
可以说是一朵花的花粉，这里应该说是需要采集50万左右花的花粉。
例：会上，海边语文老师们就如何提高秋寒教学质量广泛交换了意见。
这里要表达的显然不是广泛的意见，而是广泛的交流，可以改为广泛，交换意见。
5.关联词搭配不当
在复合句中，一般用关联词连接从句，准确表达意思，关联词之间有比较，也有相对稳定的组合，不同的关联词表达的意思不同，如果随意组合关联词，会造成语言问题。
例句：只有恪守学术道德，才能杜绝学术腐败，净化学术，我们中学生 /If缺乏
缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
这里的"只有...只是..."和"如果...也..."属于关联词的错误组合，
应该改为"只有...只有..."和"如果...只是..."。
【例2】下列没有语言障碍的句子之一是（）
今晚，天津将与北京争夺团体冠亚军。
B.今年春节期间，本市210辆消防车、300多名消防官兵放弃休假，坚守岗位执勤。
C.高中时代打下的坚实基础为他自学深造创造了条件。
造纸术是中国古代的四大发明。
【答案】C
【解析】
A项属于动词和宾语搭配不当，"争"的内容是"冠军"而不是"冠亚军"；B项属于主谓搭配不当，可以说"消防员"放弃休假，但"消防车"绝不能放弃休假；D项属于主宾搭配不当，"造纸"不能是"四大发明"，而只能是"四大发明，一"。
三、成分残缺
一个句子要表达完整的意思，就必须有完整的结构，如果结构不完整，表达的意思就不清楚，就会出现成分不完整的问题。
1.缺主语
缺主语一般有这样两种情况：
①由于介词和介词结构的滥用，主语被抓住介词短语，导致主语不完整。例：在这部电影中，描绘了一个当代知识分子的形象。
"in..."的介词结构使得整个句子没有主语，很明显，什么"描绘了一个知识分子的形状，像"只能是"电影"，而不是"在这部电影".例：通过暑假学习，提高了家庭的语文成绩。
"通...使..."是历年中考中常见的错配，一般来说，纠正的方法有两种：去掉"通"，让"暑假学习"为题；或者去掉"使"，让"家庭出身的语文成就"为题.例：通过汉字写作比赛，人们可以重拾汉字之美，越来越珍惜纸质时代的美好。
如果没有《也更珍惜纸时代的美好》，那么去掉《穿越》或者《制造》是无所谓的。但是《也更珍惜纸时代的美好》的主语显然只能是《人》不，可以是《汉字写作比赛》，所以我们只能删除《制造》，让《人》成为整句的主语。
（2）偷换题材导致题材不全例：江南才子周文斌在《王虎抢亲戚》中扮女装，被王虎抢回家，送到妹妹王秀英的房间。
必须说王虎把他送到了妹妹王秀英的房间。
2.缺谓语
例：中国人民正在建设社会主义现代化强国。"建设社会主义现代化强国"是只能作状语不能作状语的介词结构
谓语。"建设强国"怎么样，话还没说完。"强国"后加上"努力奋斗"，句子有谓语。例：试验通信卫星的成功发射表明我国自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控并检验了地球同步通信卫星工程系统的能力。
乍一看，这个更长更复杂的句子没有错，但提取树干后，它变成了"表示我
该国已经有能力"，这显然是缺乏谓语。在"have"后面加上"have"，组成就完整了。
3.缺宾语
当看到定语较长的句子时，要注意检查句子是否有宾语。例：天津为大多数农民工办理了银行卡，建立了工资按月支付、按季结算，维护了广大农民工的合法权益。
在"建立"之后没有对应的对象，应添加"系统的..."。
例：该集团现已成为拥有11家专业公司、2家研究所、3家生产工厂的公司
定资产 8500 万元。
什么"有11家专业公司，2家研究所，3家生产工厂"？话还没说完。在"3
在"一个生产工厂"之后，添加"一个大型企业的..."，以对象为中心的语言将可用。
4.缺介词
例句：星期天，嘉诚先生和关系最好的洪涛先生一起逛街，乍一看似乎没有问题，如果分析句子组成，你会发现"关系最好的那个"是
修改"洪涛老师"的定语成分，这里要表达的是"嘉诚老师和洪涛老师"去逛街
街道。如果你想修改，在"跟随"这个词之前添加一个"和"。
【例3】下列没有语言障碍的句子之一是（）
A.由于他对历史的精通，这位超级英俊的老师得到了同事的肯定。
B.语文老师周末开会讨论如何提高作文批改质量。
C.那种不顾林区现实而片面强调粮食生产的做法最终只会得不偿失。
D.他非常后悔。他为什么要和和他同生共死的好同志分道扬镳？
【答案】D
【解析】
在A项中，由于和使，删除任何一个。在B项中，在质量之后添加问题。
在C项中，在输出之后加上练习。
四、成分赘余
成分冗余，顾名思义就是一句话中存在冗余成分，造成语义重复的问题。
1.主语有多余成分
例句：座无虚席，教授的报告赢得了同学们热烈的掌声。
满座的座位已经是座位的意思了，没必要再说座位了。
例：这次没考好的原因是因为没有按照超帅的要求认真审题，"原因"和"因为"这两个词重复出现，可以改为"这次没考好是因为没考好
帅哥要求认真审题"，或者"这次没考好的原因是我没有按照超帅的要求认真审题"。
2.谓语有多余成分
例：老教授的学术造诣堪称国内一流。
"can"表示可以，可以，说另一个"can"，表示沉重。可改为"in
可以叫国内一流"也可以叫国内一流"例句：我期待你凯旋归来，凯旋的"旋"已经表示"回归"，另一个"回归"语义重复。
3.宾语有多余成分
比如，只有密切接触社会和群众，才能真知灼见地提出国家安全和人民群众忧愁幸福的意见。
洞察力的意思是意见，这里直接说洞察力就行了，没必要再加上意见。
例：语文老师去象山开月会，一天走了30公里。
直接说"走30公里"就可以了，已经是合适的对象了，没必要再加上"距离"。
4.定语多余
例：你去劝劝她不要把过去放在心上，过去的"过去的"意思是"过去的"，"过去的"，明显是重复的，可以说"不要把过去放在心上"或者"不要把过去放在心上"。
例：昨天是作文投稿截止的最后一天，小生老师又收到了十几篇作文。
截止日期是截止日期的意思，截止日期只能是一天，不要保存，在这个范围内存在最后一天的问题。最后一天的截止日期，犯了语义重复的错误。
5.状语多余
例：在使用电器时，如果出现漏电现象，应立即切断电源，"如果"和"一次"都是假设，不必两用，随便删一个就行了。
例：高校贫困生问题不能在短时间内快速解决，短时间内意味着很快，反复出现。
6.其他多余
例：从那以后，在这个原本平静的家里，奇怪和令人不安的事情时有发生。
句中"发生"的意思是"出来"，加上"出来"是多余的，形成互补，多余的问题应该删除。例：《消费者权益保护法》很受消费者欢迎，因为它加强了人们的自我保护和保护意识，使消费者的权益得到最大程度的保护。
"非常流行"已经是一个完整的表意结构，加上"so"是多余的。
【例4】下列没有语言障碍的句子之一是（）
他们一起打扫卫生，分道扬镳。
为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政资金分班制。
C.晓婷小姐现在不在。我想她可能去开会了。
对于情节严重的犯罪分子，必须依法给予法律制裁。
【答案】A
【解析】
B项"不必要的浪费"重，浪费"本身是不必要的；C项"估计"和"大概"都表示推测，意思重复；D项"依法给予法律制裁"，法律制裁当然是依法的，不必再说了。
五、不合逻辑
1.强加因果
例：因为今天是周末，语文老师还是来单位上班的， /Our厂今年注重产品和数量，所以产品质量有所下降。
所谓强加因果，就是两件事之间没有必然的因果联系，只是他们加了一个表格，显示因果关系的关联词，语文老师来上班和产品质量下降的原因不能，可以介绍一下今天是周末和今年注重产品数量。可以说"虽然今天是周末，但语文老师还是来单位上班"；"我厂今年只注重产品数量，导致产品质量下降"。
2.前后矛盾
例句：他的父亲83岁仍健在，精神很好。
老年指的是死者的总年龄，而第一句说的是他的父亲还活着，这两个概念显然是矛盾的。
例：《福布斯》杂志去年把你列为中国第二大富豪，你觉得准确吗？
既然是首富，也就是首富和首富的概念，显然不可能出现第二的问题。
3.概念误用
农场决定增加粮食、棉花和经济作物的产量。
棉花的概念本身包含在经济作物的概念中，这是一种从属关系。二
参加铁路职工代表大会的有青年职工、老年职工和妇女。
“青年工人”和“老年工人”是按年龄划分的，而“妇女”是按性别划分的，标准不同。也有交集（不是说青年工人和老年工人中没有妇女），不能与前两者形成平行关系。
4.主客倒置
比如我们是一个比较文学的奇怪概念，读钱钟书的《谈中国诗词》，可能会让你走出一个奇怪的境地。
不是我们对比较文学不熟悉，而是比较文学对我们来说是陌生的。例子：法院最近审理了一起由一个脏字引起的赔偿案件。每个人都因为这个家庭不尊重老人和年轻人而被鄙视。
"为...什么..."是典型的被动标志，意思是"被...怎么样"很明显，这里要表达的是大家都鄙视家庭的行为，是"大家"发出"鄙视"的动作，但是不能是"行为"，不能说"大家都被家庭的行为鄙视"。
5.否定不当
例：为了防止此类交通事故再次发生，我们加强了交通安全教育和管理。
防止和不再发生，双重否定等于肯定，成为必须让交通事故发生
其实在使用多重否定的时候很容易犯这个错误，应该引起重视。例：你能否认你不应该努力学习吗？
反问也是否定的一种形式，这里，"是不是...？""否定"和"不应该"等于，否定三次，双重否定等于肯定，这里最后的意思是否定，就是不应该好好学习，学习，正好相反，大家看到反问的时候，要注意有没有这个否定不当的问题，像这里，如果不用反问，意思是合适的。
6.前后失衡，缺乏照应
例：越来越多的农村干部认识到，交通便利是招商引资的重要条件。
吸引投资的一个重要条件是交通便利而不是交通便利，这是
典型的二对一错误，前后不平衡例句：一个人能否约束自己的言行，不仅取决于严格的纪律，更取决于自身的道德修养。
第一句“可以”说两面性，第二句“严明的纪律和自己的道德修养”都是片面的，不能相提并论，如果要修改，可以说“一个人能不能约束自己的言行，要看纪律是否严明，看自己的道德修养好不好”，也可以说“一个人不仅要约束自己的言行，更要约束自己的道德修养”。两面都面对不好，注意这个，前后平衡的问题。
【例5】下列没有语法问题的句子之一是（）
答：当时，报纸很少有机会联系我。
B.学校的师生都不否认素质教育给整个校园带来了可喜的变化。
C.他是许多幸存下来的人之一。
D.在外语学习的前一个阶段，由于我重视阅读和写作练习，我忽视了听说能力的训练。
【答案 B
【解析】
A项，主客颠倒，应为"我与报社接触"。"我"是主动的，"报社"是被动的。C项不一致，既然幸免了，就没有死，还说是"受害者之一"，显然是不合理的。D项强加因果，重视读写练习，不能成为忽视听说能力的理由。两者不一定相关。