在高考倒计时的关键时候，希望通过过往教学经验的分享，帮助大家更好的备考英语听力。这篇文章，首先对听力的“短对话”题型做出一个总结，希望对大家有所帮助。
短对话
英语考试听力部分短对话的位置安排在整个听力部分的第一部分。虽然此前有听力试音部分，但是对于“耳朵”的预热（Warm-up）还不到位。因此，最好的做法是考试进场前连续听英语15分钟；如果没有条件听，出声音读一些考试常出现的句子也有一定的帮助。
例如: What does the conversation, most probably take place? What are the speakers talking about? What are the speakers going to do? What is the probably relationship between the speakers?等。
由于短对话只读一遍，一旦错过信息无法弥补，所以听前的充分预读是必要的。因为只有认真地预读，才能从题干和选项中推测出对话的重点。然后再按照该话题的基本模式来确定下一步听力过程中的侧重点。
短对话考查话题涵盖范围广，且与日常生活密切相关，无论是天气、乘车、问路、约会还是点餐等都让人感觉语境真实。根据材料命制出的试题则稳重有变，直截了当给出答案信息的试题比重有所下降。材料还是那样的材料，试题却已经今非昔比。以下几种试题类型值得注意。
1.主旨与要义
此类题型一般用What are the speakers talking about? 提问，个别错误选项会设置为局部正确，增加干扰性。因此，此类型试题要求学生必须完整听懂全文，然后才能分析得出问题答案。与其他事实细节试题不同的是：主旨要义题往往在对话中不直接出现答案。
E.g.: W: What are we going to get for Lydia’s birthday?
M: How about a pair of running shoes?
W: You know she hates doing exercise.
M: Then I guess we can buy her a birthday cake.
1). What are the speakers talking about?
A. Having a birthday party. B. Doing some exercise. C. Getting Lydia a gift.
【答案】C
【解析】对话首句提出get for Lydia’s birthday,之后再商量是送running shoes还是a birthday cake, 由此可以推断出是在谈论：Getting Lydia a gift.
2.谈话者意图
此类试题一般用What does the man/ woman mean? 或者Why does the man/ woman do sth.? 提问。由于语段中往往不直接说明谈话者的意图，所以要求考生不仅要听懂整个对话，而且还要揣摩说话者的“话外之音”“言外之意”。如果不能listen between the lines, 就可能“上当受骗”。
3.谈话背景
此类试题一般用Where does the conversation probably take place? 提问，其出现频率比较高，难度各不相同。虽然有时给出地点，但是往往干扰重重。有时不给出具体地点，需要考生自己去根据语境和关键词进行判断。
4.谈话者关系
此类试题一般用What is the relationship between the speakers? 提问。主要包括两种，一种直接在对话中出现称谓，从而很容易确认答案。另一种则不同，对话中没有称谓，必须结合对话的场景、事件等其他信息进行推断。
5.时间、数字计算题
数字计算是高考常考点的试题类型。此类试题一般用what time, how many, how much 等特殊疑问短语提问。主要涉及时间、年龄、数量等。无论是直接听取数字还是需要数字计算，都需要考生听清易混数字，否则无从作答。比如：fourteen和forty, fifteen 和fifty等。另外，在听清的前提下，还要做好记录，确保出现多个数字时，能够找到对应的人物和事件。涉及话题：
1).年代、日期、时刻
2).基数词、序数词、分数、百分数
3).价格、比例
4).路程、距离
5).具体的编号，如街道、楼层、房门号及电话号码等。
6.观点和态度
此类试题一般用What does the man/ woman think of…? 提问。由于此类试题涉及谈话者的观点与态度，所以需要考生既要听清楚对话中的信息，又要弄明白说话者的主观倾向，甚至还要把握谈话者的语气和言外之意。
7.人物、事情与事件题
此类试题可以使用任何特殊疑问词，可以说皆有可能，但是what出现频率最高。涉及此类试题的语段中信息较多，需要考生预读试题及选项，从而了解需要听清弄懂的侧重点，加强针对性，提高准确率；这类内容大多涉及何时何地发生了什么事、何人要做什么、正在做什么或已经做了什么等。设问形式：
1). What is the man going to do?
2). What will the woman probably do?
3). What happened to…?
4). What was done…?
5). who did…?
8.请求、建议、行动与计划题
此类试题一般用What does the man/ woman suggest the woman/ man do ? 提问。也有What does the man/ woman want the woman/ man to do? 等形式。涉及此类试题的语段中往往有两种建议方式。一种是使用疑问句提出建议；另一种是使用虚拟语气委婉表达愿望。表示建议的常用句型，如：Why don’t you…?/ Why not…?/ How (what) about…?/ You’d better… 等。
9.原因、结果题
此类试题的特点是：某种原因导致某种结果或某种结果是由某种原因造成的。解题的关键在第二个人说的原因上。一般规律是正确的答案往往是与原因意思一致的选项，而且该选项用的一般不是同样的词汇和结构，而是原句词汇的同义词（组）。表现形式：
1).用疑问代词what,疑问副词why
2).用连接词because, so, for, since, and, now that, so…that, such… that…
3).用介词或介词短语：because of (+原因), due to (+原因), thanks to (+原因), owing to, on account of, for (+原因), as a result of (+原因)
4).用动词cause (+结果，表示导致)，produce
听力试题特点
1).语体、语音特点。在语体方面，听力试题属于口语体，句子短且重复率高，冗余信息多。在语音方面，有时会出现弱读、同化等现象，另外会出现音素的省略、失去爆破等现象。整体上高考英语听力朗读发音清楚，语速正常。
2).材料特点。（1）预料真实。高考听力材料均来自实际生活的真实语料，具有真实语境、真实动机、真实心态、真实人际关系和真实交际策略的实际的语言活动。（2）话题广泛。这些材料涉及实际生活中的方方面面：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、文化教育、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。（3）用词浅显，结构简单。听力试题中的词汇多数为常用词汇，一般不会出现生僻词和超纲词。
易错点
1.考查地点、方位题
这类考题的特点是就对话双方直接或间接提及的某个地点提问，我们有时可能没有听清录音材料中的所有内容，但只要抓住一些与特定地点有关的常用词，也可以正确回答问题。地点与方位类的试题比较容易解答，一般从选项中即可一目了然。常见的提问方式：
1). Where is …?
2). Where does the conversation probably take place?
3). Where are the two speakers now?
4). Where is the man going?
这类考题可以分为两种情况：一是对话中涉及几个地点，并且根据这些地点提问；二是对话中没有出现具体的地点，要求大家根据对话中所出现的特定场合来猜测与判断说话人在什么地方谈话。常见的地点：at the hospital, in the post office, at a hotel, at a restaurant, in the library, at the airport.
关注思高课堂，获取更多学习资料！