在上一期文章中，鱼sir提到过最近在研究关于自然拼读的课程，新进圈的家长可以补补课：
一图看清11家主流英语机构的自然拼读课，你选对了吗？
在上一篇文章，鱼sir对市面上三家欧美外教主线课程当中的自然拼读内容进行了一番测评。从它的内容体系、练习资料和学习目标上谈了谈它们各自的优劣势。
作为主线课程的自然拼读内容，固然有自己的特点，但是对于打算想要单独上自然拼读课的家长来说并不友好，因为它的内容是附带在主线课程中的。
因此，在今天的文章中，鱼sir则是继续这个话题，分析了目前市面上比较火的6家轻课的自然品读课。虽然是轻课，但从课程体系、上课环节、学习目标来说，轻课的自然拼读并不亚于主线课程。
不但如此，在目前的轻课自然拼读课中（当然主线课也一样），从课程类型上来看分为了三种，一类是属于浸泡型自然拼读课，一类是穿插类自然拼读课，另一类是独立系统的自然拼读课。
从培养的方向来看，它们各不一样。
浸泡类课程更注重孩子对自然拼读环境的浸泡，让孩子接触自然拼读，更适合让孩子用来“玩”和“练习”；
穿插类课程是穿插在机构的整个课程中的内容，不同的机构，对它的内容占比也有所不同，是让孩子开始学习自然拼读，但不完整；
而独立系统类课程更侧重系统自然拼读内容的教学，让孩子正式系统学习自然拼读，更适合让孩子用来“学习”。
今天我测评的6家轻课分别是：斑马英语、励步英语、ABCmouse、蛋糕英语、叮咚课堂和叽里呱啦。
前三者属于适合“练”的课程，后三者属于适合“学”的课程。
1、斑马英语
总的来说，斑马英语的自然拼读课更适合让孩子拿来玩和练。
为什么这么说呢？
首先，从课程大纲来看，可以看出斑马英语的自然拼读课程体系还是比较完善的，但是所有课程学下来，不难看出来，它的教学主要是为阅读而服务的。
比如说：
L1主要认识26个字母大小写以及发音；
L2的第7、第8个月中有涉及到自然拼读；
L3系统地学习自然拼读；
L4每个单元(月份)中都有包含自然拼读的教学；
这样的课程设置，其目标是为了能够比较流畅开始阅读绘本。
其次，自然拼读的教学环节部分内容少且时间短，主要在phonics和chant部分，并且，它主要是通过练的方式来巩固。
来看看它的自然拼读环节的教学流程：
1.video：用真人和动画人物相搭配，以故事引入主要学习内容；且后面所有学习和练习模块都是主题贯穿全程，情景较强；
2.phonics：教学环节时间较短，内容少，比如说一个拼读加三个单词，主要靠练习来巩固，全方位的口型教学，输入较多；
3.speaking：主要是绘本的模仿跟读，以录音的形式，读完会进行星级评分；
4.quiz：是单词图片的配对选择、听音选词、单词拼写以及单词和句子的跟读练习。
但是，正如我上面所说，斑马英语的教学环节比较少，主要以单词和句型的练习为主，内容少且时间短，并且内容难度跨度较大，从chant直接跳到绘本阅读，对孩子的学习要求也比较高。在练习的设置上，偏重也并不比教学要轻。
斑马英语的自然拼读与绘本阅读相融合，适合既想涉及自然拼读又兼顾阅读的人群。因为课程内容跨度较大，又更适合学习和接受能力较好的孩子。
但总的来看，它更适合拿来练。
2、励步英语
一句话总结励步英语的自然拼读的话，就是：
内容体系不完整，练习偏重单词发音和意思，趣味性低，整体学完孩子的获得感会比较弱。
同样地，它也更适合拿来当作练习。
从体系上来看，励步英语的自然拼读内容并不完整，它的内容只选取自然拼读各个板块中的一部分，并未涵盖全部，且目前只有L1和L2级别涉及到自然拼读。
L1：学习26个字母，以及字母在单词中的发音；
L2：以拼读练习为主，21个辅音字母及5个元音字母；
励步英语前两个级别仅仅涉及了拼读练习，也就是说学下来之后，孩子能够说出字母对应发音，和从简单的两个音的拼读到三个音的拼读。
再来看看它的教学流程，励步英语的自然拼读课，由一个字母引出一节课中三个单词，然后再通过场景化的练习形式、歌曲形式，来反复练习。它的教学环节设置也比较简单，就是对每个单词呈现形式重复，孩子的获得感会比较弱。
至于练习资料这一块，虽然练习量大，形式也比较多，但是主要还是围绕单词的发音和意思，重复次数过多。
它的练习分为两部分，课上练习和课后练习。
课上练习很少，练习的主要形式是示范跟读， 邀请孩子录音。
课后的练习量比较大，练习形式也比较丰富，配备了相应练习题目，但是它的练习主要是帮助孩子记住单词的发音和意思，且每个练习帮助锻炼到的孩子的能力比较接近。
不过在励步英语，孩子确实能够掌握该堂课要求的字母和单词的发音，尤其是因为它的练习充沛，练习下来可以有效地帮助孩子掌握扎实。
总的来说，励步英语不适合作为自然拼读的主要学习资源，教学部分以听为主，课后练习注重单词的发音和意思，适合用于刚开始学习自然拼读课程时的单词强化课。
并且，它需要额外选择自然拼读的主线课程，但励步英语本身可以作为强化复习的补充资源。
3、ABC mouse
ABCmouse适合作为启蒙资源，给孩子做自然拼读启蒙，更适合用来玩，用来营造环境。
整体来说，ABCmouse体系内容涵盖面较全，难度跨度也不大。练习侧重帮助单词发音和单词意思，比较适合0基础的孩子，也是一门适合用来玩和练的轻课。
先说说它的内容板块，课程比较广，涵盖了大部分的拼读规则：
涵盖了21个字母组合及其发音、40个初级高频词、51个中级高频词以及常见押韵词。要知道，目前涉及到高频词学习的课程还是比较少见的，ABCmouse是为数不多的课程之一。
但即便如此，它的自然拼读内容阶梯也是停留在拼读阶段，并未开始涉及到系统的自然拼读学习。整个课程，孩子能够比较快速的记住字母、及字母中的发音。
不过，ABCmouse的特色主要还是体现在它的练习上。
它的练习形式和练习量都是在众多APP 中，属于量多，形式很多样的，涵盖了音乐、视频、描摹、画画、拖拽、动画等各种形式，比如说书写板块、本土歌曲练习和Art部分等等。
字母书写板块比较有趣，这部分是很多课程容易忽视的板块；
歌曲环节是美国本土歌曲，语速过快，用词比较难，且没有场景帮助孩子理解，对于刚开始磨耳朵作用不大；
Art 部分内容太过于简单，主要能够帮助孩子掌握颜色单词以及图片中显示的单词，但是学习的内容有限。
除了形式丰富，部分练习提供了单词和句型的拓展，在Books和miusicvideo练习中，提供了大量的拓展单词和句型。
练习题目大部分都能做到难度递增，且会复现。比如说刚开始的字母及单词的练习，过渡到了句子、小视频、小绘本、书写练习等，并且下一个练习会包含上一个练习，相当于复习上一部分内容。
ABCmouse练习形式很能够吸引孩子的注意力，每一个练习时间很短，培养孩子的成就感的同时，刺激了孩子的学习积极性。
ABCmouse输入多，主要是作为一个听力资源，给到孩子足够的听力输入环境。适合2-6岁左右，零基础以及有一定听力基础的孩子，开始进行自然拼读启蒙，但是后续需要搭配系统独立的自然拼读课程。
4、蛋糕英语
蛋糕英语的课程体系基本完整，有独立系统的自然拼读课程，更适合用来学习。
为什么这么说呢？
首先，蛋糕英语的课程体系基本完整且学习目标非常清晰，涉及26个字母及常见的字母组合发音练习，共设置100节课，单节课学习3个单词。
再看它的课程设计理念，先是认知因素，再练拼读，符合自然拼读学习规律，且它是分阶段有系统地进行的。
先是通过学习音素，不同单词中聚焦同一音素，学会音素发音；
再是通过拼读单词，通过因素组合，掌握单词发音；
最后认知单词的音、形、义。
这样的课程设计，把自然拼读中最关键的因素学习给孩子掰开了揉碎了去进行说明，更符合教的本质。
然后就是课程环节了，共分为了3个环节，学拼读→练拼读→玩游戏，这三个环节同时学习发音，拼写，词义三者的对应关系。
在学拼读环节，进行音素-单词发音练习，对孩子的听力能力要求弹性高，例如会出现temple&apple 发音类似的辨析，课程中所选的单词符合自然拼读规律，所有音素从最小到最大组合都会练习一遍。
在练拼读环节以游戏形式进行，增强了趣味性的同时，也强化发音与拼写对应，游戏中涉及到下拉、拖拽操作。
最后就是通过玩游戏环节，来进行拼写并反推读音，例如呈现hat中缺失的”a”的部分，将缺失部分移到对应位置。
整个课程环节从学到练，最大的特点就是少量多练，记忆效率高，且单堂课的重点词汇突出，知识点集中。
另外，蛋糕英语课上没有设置专门的练习环节，大部分时间都是通过各类游戏来巩固字母拼读规则，这也是我说它更适合用来学的一个原因。
当然，需要提醒家长的是，蛋糕英语未设置发音跟读环节，因此孩子的开口练习频率需要家长进行引导学习。而且，课上主要是以单词学习为主，并未涉及句型练习，可以作为自然拼读的效果检验，但课后仍需其他句子类的开口练习。
蛋糕英语更适合已经掌握字母发音，用来练习字母组合发音辨析、拼读规律练习的孩子，或者是针对校内应试部分进行发音练习的孩子。
5、叮咚课堂
叮咚课堂也有专门的自然拼读课程，虽然只涉及到自然拼读的拼写阶段，但是从它课程本身的设置来看，是一门更适合0基础孩子入门学习自然拼读的轻课。
叮咚课程所涉及到的拼读规律还是比较全面的，针对零基础和非零基础的孩子，设置了不同的起点。
从课程体系来说，整个课程基本包含了自然拼读涉及到的拼读规律，从简到难、从一般到特殊，课程中讲解和练习并重，比重分配合理，是比较科学的学习路线。
从课程环节来说，主要包括：课前预习、上课、学习报告、复习4个环节。
预习环节涉及了课堂中听力和书写部分的锻炼，在诸多轻课中，书写部分的预习还是比较少见的。
上课环节的一般流程为：字母教学、因素发音、单词、游戏练习、当堂复习回顾，共5个部分。主要以重点字母单词发音练习为主，一般为一个字母对应3个相应单词，老师进行发音示范后，立即插入小朋友跟读的练习，但是课程内容不多，知识点也不密集。孩子能够对当堂课的单词掌握比较多，比较局限的是，仅限于课堂上的掌握，课后拼读的运用比较少。
在学习报告环节，给出孩子课堂上练习薄弱的部分，特别是听说发音部分，不但给出了小朋友课上的跟读发音，也给出了正确的发音，对英语不好的家长也是很友好了。
叮咚课堂的练习形式分为课上和课后两部分，整体来说，它的练习趣味性比较足。
课堂练习形式多样，设计了多个游戏环节进行练习，如图为对于3个单词bird、bubble、bear设计的4个不同形式的练习游戏。
课后复习部分设计了两个游戏互动练习，针对课上涉及到的字母和单词，进行听力、发音的加强联系，起到课后及时巩固的效果，不过、练习量偏少，练习时间约2分钟。
另外，叮咚课堂的学习乐园板块也是一个趣味性高的练习板块，关于自然拼读练习的主要为动画岛和益智岛。动画岛为课堂中教过的自然拼读chant，给孩子磨耳朵用；益智岛设计了闯关模式，主要练习单词拼写练习。
需要提一下的是，叮咚课堂节奏主要靠App内时间掌控，没有针对性，形式上呈现的真人外教课堂实际上并不能做到因材施教。
因此，叮咚课堂适合孩子零基础入门，系统学习自然拼读知识，它初期对于零基础入门的孩子来说，练习量充足，但是后期25分钟课堂练习量不充足，还是需要搭配拼读读物进行大量练习。
6、叽里呱啦
叽里呱啦的自然拼读课程和目前线上的主课课程形式一致，搭配了听说读写类主题内容，它的自然拼读是作为一部分内容，放在呱呱美语课的主线课程中进行教授的，不能单独只上自然拼读的内容，比重约占整节课一半。
教学和练习部分划分清晰，教学部分偏重于视频、真人互动、动画教学，趣味性强，练习部分侧重于图文练习，体系完善，整个课程形式偏向于常规课的教学模式。
首先是它的课程体系，涉及到的拼读规律较全面。
L1开始涉及自然拼读知识；
L2掌握26个字母拼读规律；
L3掌握短元音字母家族拼读规律；
L4掌握辅元辅结构的单元拼读规则；
学完后，大概也是达到了自然拼读的拼写阶段，虽然内容不多，但是整个课程环节中，对自然拼读的讲解都比较细致。
叽里呱啦一个完整的课程环节主要包括开场热身、学习、复习、测试4个环节，其中自然拼读内容约占整个课程1/2，以level 1为例：
第一部分为新单词教授环节；
第二部分为字母A和B的拼读规则；
第三部分为复习和检测。
而且，叽里呱啦会及时提供跟读练习，能让孩子学有所得。
另外，叽里呱啦的课程难度逐级增强，坡度上升缓慢。比如L1和L2中对于26个字母拼读规律的讲解基本一致，主要区别在L1单词、句型简单，L2的单词和句型更加丰富，难度更高。
虽然如此，叽里呱啦的练习部分却还是很让人惊喜的，练习形式更多样，量也相对更大。并且，更注重学练结合，游戏练习中的单词，有部分是之前课程已经学习过的，用熟悉的单词来练习学生的拼读意识，课堂上的学习效果会很好，同时带给孩子的成就感也会很强。
比如说：
它的字母的书写练习会重复字母发音，强化字母的音形联系；
互动课堂教学环节中设计了简单的跟读练习，能够跟学生进行互动；
在单元学习第三部分，设计了单词练习，通过闯关、点选图片等形式，着重练习当堂课涉及到的字母和单词的发音、含义；
它的检测环节分为听力测试和口语测试两个部分，检测当堂课内容的掌握情况，帮助家长针对孩子的薄弱环节进行重点加强。
当然，它的练习涉及到的新单词比较少，练习量也不够充分，所以对于当堂课出现在单词，拼读掌握的会很扎实，但是要将拼读规律运用到其他新单词上，还需要更多的其他辅助练习才能达到较好的效果。
在我看来，叽里呱啦更适合系统学习自然拼读知识，L1适合零基础学习；L2适合有一定单词基础的孩子学习；叽里呱啦的学习部分比较充分，可以不用搭配主线课程，但是它的练习部分不充足，可以搭配蛋糕英语进行练习。
其实，测评完这几家轻课后，鱼sir想说的是，如果是想要学习独立自然拼读课程的话，轻课倒的确是一个不错的选择，无论是拿来做练习和主要学习，它们各自特色还是都比较明显的。