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步骤/方法
合肥六年级的孩子们昨天在线学习了第十一课《十六年前的记忆》，这篇文章有三个重要的阅读知识点，小语文老师为你总结。
首先，表达最突出的特点是在叙事过程中使用了多种细节描述方法。父亲关心家庭、忠于革命、不怕牺牲的英雄形象，通过被捕前“这里的工作多么重要，我怎么能轻易离开北京”、被捕时“不慌不忙地走出去”的动作，以及审判时“平静和蔼的面孔”、“稳定”和“冷静”的表情等无私无畏的语言，被生动地描绘出来。
其次，本文最鲜明的表达特点是采用了首尾呼应、背靠背响应的方法。
文章第一自然段总结全文，指出4月28, 1927日是父亲去世的日子，最后两个自然段写到，当全家人得知父亲去世的消息时，母亲在昏迷中醒来，问道：“昨天是什么日子？记住，昨天是你父亲被杀的日子。”我小声对母亲说：“妈妈，昨天是4月28日。这篇文字既反映了父亲的去世给家庭带来的痛苦打击，也呼应了开头，表达了作者对父亲深深的怀念。
自始至终的呼应，既使文章结构严谨，又强化了文章的中心，突出了作者对父亲逝世的深刻记忆，表达了对父亲的无限怀念。
正文既呼应了正文的开头和结尾，又提供了前后的关怀，如第二自然段中写道：“我蹲在旁边，看着他把一张写着字的纸扔进炉子里。”第六自然段中写道：“我听母亲说，军阀张作霖要派人去检查，为了防止党组织被破坏，父亲只好烧毁了一些书籍和文件。另外，第六自然段写着《工友严振三在警察大厅被抓》，下面第十三自然段写着《在军警中间，我找到了前几天被捕的工友严振三》，这种前前后后的关怀，让事件的来龙去脉更加清晰，增强了文章的真实性和感染力，凸显了当时严峻的社会形势。
所谓前后照顾，是指前面提到的内容，后面有，或者后面提到的内容，前面有暗示，这样写出来，文章的内容才完整，真实，结构好。
同学们，你们学会了吗？请从课文中找出描述细节和关照的句子，细细品味！