一、写钓鱼心情好与不好的句子像六年级写的？
钓鱼心情不好的句子：于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心。河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。
钓鱼心情好的句子：一会儿，我看鱼漂好像动了一下，我高兴地大叫起来：“鱼上钩了。”我等它再动一下就迅速提起鱼竽，惊喜地一看，一条细小棍子鱼。我虽然有点失望，但心里还是高兴的。
二、心情好与心情不好的一段话？
①
心情好的时候，整个人都是处于精神饱满的状态。看见天，天是蓝色的，看见花儿，花开姹紫嫣红，精彩缤纷，多彩多姿，看见人人都感觉可爱。
心情不好的时候，整个人都像是被霜打过的茄子一样焉焉的，毫无精气神，看哪，都是雾蒙蒙的，看哪个人都不顺眼。
②
心情好：奔跑在田野上，风儿吹的脸痒痒的，时不时的也把衣摆吹了起来。听着四周鸟儿的声声鸣叫，内心也便愉快高兴起来。望着一望无际的田野，加上愉快的心情，我像一只刚从笼中放出的小兔一样，不断的向前奔跑着。呼吸着田野上的空气，
心情不好：秋风瑟瑟，我奔跑在秋天的田野上，两旁的树木已没有了夏日的茂盛，稻谷里的秧苗无精打采地弯下了腰，鸟儿的鸣叫更让人烦躁，路旁的野花仿佛也将我嘲笑。
③
心情好，做事事半功倍，心情不好，做事事倍功半。
三、奔跑在田野中,心情好和心情不好造句？
心情好：夕阳下，我奔跑在田野中，微风拂过我的脸庞，看着天上飞过的鸟儿，想着今天开心的事情，心里甜甜的。
心情不好：我气冲冲的迈开步子奔跑在田野上中，所有委屈的情绪一瞬间涌上了胸口，眼泪从眼角也不争气的流了出来
拓展:描写手法主要分正面描写和侧面描写。
1、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1、肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2、动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）
3、语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4、心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
5、神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格
外貌描写和神态描写统称肖像描写
四、用奔跑在田野上写心情好和心情不好的句子？
心情好：我奔跑在田野上，两旁的树木为我加油，稻谷为我鼓劲儿，鸟儿为我呐喊，连路边的野花也对我微笑，空气中都弥漫着浓浓的秋味，真好！
心情不好：秋风瑟瑟，我奔跑在田野上，两旁的树木已经没有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗无精打采的弯下了腰，鸟儿们的叫声更让人烦躁，路边的野花也将我嘲笑…
心情好：在田野的空气带着泥土和青草的芳香，我在田野中奔跑，拥抱绿色，拥抱风，拥抱清鲜的空气，我感觉绿油油的草地像一片绿色的海洋，我在里面尽情畅游。
心情不好：我哭着奔向田野，耳边呼呼的微风在嘲笑我，路边淙淙的流水在讥讽我，就连树上叽叽喳喳的小鸟也在议论我……为什么？我到底做错了什么？
太阳照射在田野中，田野上一片葱绿，微风抚摸着我的脸颊，花香直扑而来，真是沁人心脾啊！花儿随风飘动，小鸟们唱着优美的歌，麦穗牵着我的衣角，也跟着摇动起来。
欲哭无泪的我奔跑在田野上，耳边沙沙的刮着风，好似在嘲笑我。以前我竟坐在石头上听鸟儿欢唱，现在总觉得那样可怕，那样刺耳。突然一块石头把我绊倒了，我慢慢起来继续走着。
④
小红开心得像一只欢快的小兔子，在绿油油的田野上飞快地奔跑。
小明气喘吁吁地在田野上飞快地奔跑，一边跑一边回头看妈妈是不是追上来了。今天惹了祸，被妈妈追到可就惨了。
五、走在校园里心情好与不好的句子？
走在校园，心情好与不好，现在深有体会:
1 年少时，走在热爱的校园，是欢快喜悦的，踏着青春的鼓点，幻想明天的梦想，带着憧憬，带着梦想，向往远方。
拥有青春，就拥有一份灿烂微笑。令人羡慕的年纪，明媚阳光!
2 现在在踏进校园，看着一群群努力奋斗的身影，是羡慕是渴望，羡慕校园朗朗读书声，羡慕一群欢笑打闹，渴望能再重回校园时光，找找曾经意气风发的青春。
丢失的时光，有一丝酸涩，遗憾当时的自己不够努力，所以同学们，不要辜负这么好的时光哦
刚走出校门的你，就要体味世态炎凉，要懂人情世故。
每个人都有属于自己的人生，都操纵着自己的方向，开始人生的启程。
不管你在学校是否优异在这里一切从零开始，去发现优秀的自己。
答应我不管遇到什么烦心事，都不要气馁，不要对生活失去热清与激情。
要像蒲公英一样，无论风吹到哪里，就在那里落地生根，开出生命之花。
这也许就是成长之路吧!
少年时我们追求激情，成熟后却迷恋平庸，在我们寻找、伤害、背离之后，还能一如既往的相信生活，这是一种勇气。每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。
心情好时：走在校园林荫小道上，微风吹过，心旷神怡。
心情不好时：校园里的花草无力的耷拉着脑袋，看上去就像没通过考试的学生是那么的沮丧。
1、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么温馨而美丽。
深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。
操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。 仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。
一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。2.就这样长大，像真实的童话，历经苦难的捶打，绽放的是不败之花。
3、永远年轻，永远装嫩，永远不知好歹，永远热泪盈眶！4.那个从未抵达过的盛夏，阳光会记得，我们隆隆绽放过的青春和盛大的爱。5.忧伤落满山岗，等青春散场，繁华迟早都要褪尽，绚烂终归敛于平淡。
6悲伤的剧情不写结局，相守的恋人不说再见，舍不得。却、无可奈何。
⑤
走在操场上，我的心情特别的好。对，今天我唱了许多首好听的歌曲。我还在我们班上得了第一名。
觉得有用点我奔跑在操场，风从我的耳边掠过，像是母亲般温柔抚摸着我的心，我在漫无目的的奔跑，没有目标，心里像是压着什么东西一般，让我有些喘不过气，或许累了，便心情才会变得舒服一些。
⑥
清晨我走在校园上，走在校园里，有清新的味道，早晨的空气真的很好啊，心情也很好清晨我走在校园上，走在校园里，有清新的味道，早晨的空气真的很好啊，心情也很好，唉，今天心情不好啊，让领导把我辞了，所以很不开心
六、用钓鱼写心情好与不好两种状态分别写几句话？
心情好：
夕阳西下，水面上点点金光流动，好似一首欢快的音符谱在金色的乐章上，奏出和谐的旋律。我悠闲地注视着水面，等待着鱼儿咬钩。
心情不好：
河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。头上的烈日晒得人不一会儿就汗流浃背，周围没几个人影，只有几只苍蝇在河岸上嗡嗡乱飞。
1、钓鱼心情不好的句子有：今天我去钓鱼，一开始一条也没钓到，我垂头丧气，心情差到极点。
2、钓鱼心情好的句子有：起身，抛线，晶莹的线在空中划过一道漂亮的弧，坠入水中。彩色的鱼漂击开了水面的平静，画出了圈圈的微波。投入一份鱼饵，一束目光，等待中寄托了希望，安静让人倾听一切大自然的声音，生活原来竟如此惬意。
扩展资料：
形容钓鱼心情好的诗句有：
1、《题秋江独钓图》是清代诗人王士祯的一首题画诗，是诗人早年应朋友邀请《秋江独钓图》题诗。这首诗应画中的意境，巧妙的嵌入九个“一”，描写了秋江边渔人独钓的逍遥景象。
原文：一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
译文：戴着一顶斗笠披着一件蓑衣坐在一只小船上，一丈长的渔线一寸长的鱼钩；高声唱一首渔歌喝一樽酒，一个人在这秋天的江上独自垂钓。
2、《南池》唐代诗人李郢所著。
原文：小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接䍦。日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。
译文：小男孩准备鱼饵，妻子搓丝准备做钓鱼线，丈夫倒裹头巾，身旁满满一壶浊酒飘出浓浓的香气。太阳升起两竿高了，正是鱼儿觅食的时候，咬钩的鱼一条接着一条。一家人欢欢喜喜在南池继续垂钓
1、钓鱼心情好的状态:夕阳西下的时候，浮漂有点往下沉了，我屏住呼吸、欣喜若狂地把鱼竿拉了上来，一条活蹦乱跳、又大又肥的鱼儿展现在我的眼前:银色的鱼鳞在阳光的映照下波光粼粼，它正在拼命地挣扎着，我心里暗暗自喜。
2、钓鱼心情不好的状态:我独自在湾流中一条小船上，静静地等候了半天，好不容易一条大草鱼上钩了，我急不可耐地拉上线，一不小心大草鱼突然一下溜走了，我的心情失落到了极点。
钓鱼一条条鲜活的生命调皮
地向我走来！
钓鱼一天一只也没上勾真是欲钓不能，十分怚丧。
七、奔跑在月光下描写心情好和心情不好的句子？
奔跑在月光下心情不好时：我一个人在空旷的夜空中奔跑，月光似乎也在奔跑,在我眼前晃动着,摇曳着,支离破碎，一片惨白…
奔跑在月光下心情好时：银色的月光照亮着跑道，星星在月亮的一旁不时眨眼，我在月光下一路奔跑，跑得大汗淋漓，无比舒畅…
衣服，奔跑在月光下上学迟到，在楼下等待。心情不好，因为整天阴天，在月光下心情也不好…
