新学期在5+2的形势下下，家长可能觉得孩子的作业辅导任务轻松很多了，但我相信在双减政策下，学科类辅导逐步取消的前提下，家长不可能放任孩子的学习不管，那么相反在这个条件下就更需要家长在孩子的学习多费心了，课下回到家也得适当进行一些学习巩固，培养孩子的自主学习习惯和能力尤为重要。
以后真就到了拼孩子真正学习能力的时候了，所以帮各位家长们总结下高效的辅导孩子学习的方法，家长们点赞收藏好，一定会让你学到更轻松高效的方法！
不要盯着孩子写作业
有的家长喜欢盯着孩子做练习，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
其实孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，学习的兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是不容易改正的。建议做法是，首先给孩子定好规定的学习量，定好时间和条件，然后叫孩子自己去做，我们做自己的事，不轻易打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：
1孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正
做完练习后发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。
2孩子高年级时，重点检查孩子做题的思路
数学题，看孩子算式的列法是否正确，解题的步骤是否规范，改题时不以结果为目标，不以改对答案为目的，要让孩子从思路上清楚，能给你讲明白，也锻炼他对做题，对学习的责任心和态度，培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
如何培养孩子专心学习的习惯
有许多家长反映，说孩子学习时不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问怎么办?建议您：
1利用“限时鼓励法”来纠正
这个方法以举一个例子来说明。如首先确认下这项学习任务的量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完，就奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子学习时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“已经坐了15分钟了，加油!
2利用“中途安抚法”来纠正
这个方法还是以举一个例子来说明。如当发现孩子学习时拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，抚摸他的头，说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下?”
这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，题目都会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗?”这种方法，实际上首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成练习。
越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
3利用“直接要求法”来纠正
如果上述两种方法都不管用，那么只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先确认好孩子这项学习任务的量，然后直接提出完成的时间，如这项语文练习不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍微多一点，用35分钟做完。
如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会按照约定减少你的休息时间，今天的学习时间可能就会延时，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”
那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，这种做法的前提是每天的学习必须提前跟孩子规定好时间和任务量，完不成就得加量或延时，后果自己承担。
如何点拨孩子做习题
有的孩子确实需要家长点拨那些不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：
1让孩子反复读题
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。
”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。
”这时，孩子也一定会高兴起来。
孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻易告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
2用例题作辅导
对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子就一定会做原题了。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
3只讲关键点
对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
综上就是辅导孩子学习的高效技巧和方法，我们作为父母，多用高效规范的方法来监督辅导孩子的学习，多用行为和态度来引导，多点耐心，多点包容，孩子的学习才能更轻松起来。当前形势下，希望家长们不要再盲目以追求学科类辅导为目标，更多的还是要靠自己平时多努力一点点，多学习一些好的方法来培养孩子，才是最好的出路。