一、北大诗情画意的句子？
①
《未名湖畔》
冉长春
客戏游鱼近，柳展暖风亲。
春桃悄绽蕾，恐惊读书人。
赏析：“客戏游鱼近”，第一句写人与鱼的亲近。岸边怡然自适的游客和水中自由自在的鱼儿相处是那样的融洽，人不伤鱼，鱼不怕人，人跟鱼亲近，鱼跟人嬉戏，恰是一幅人鱼同乐图。
“柳展暖风亲”，第二句写柳与风的和谐。温暖和煦的春风，舒展轻舞的柳枝，清澈明净的湖水，随波荡漾的倒影置身此境，怎不令人心生愉悦，陶醉其间？
“春桃悄绽蕾，恐惊读书人”，三四句写花对人的温情。花开本无声，但四周环境是如此的雅静，作者沉醉于柳展风轻、春桃绽蕾的美景，自然而然地产生奇特的想象，好像真的听到了花开的声音，并且花亦有情，悄悄绽放，唯恐惊扰了树下读书之人。
②
赞美百年北大的`诗句1
十年树木，百年树人，
北大之俊异侔乎琼林；
圆折有珠，方折有玉，
中文之卓荦况诸瑶浦。
德行、政事、文学、言语，
承遗教于前哲；
爱国、民主、进步、科学，
绍馀芬于先烈。
惟上下以求索，义不容辞；
讵左右而顾盼，责无旁贷。
学如牛毛，成如麟角，
萃拔州郡之英；
大为栋梁，小为榱桷，
器成邦国之用。
悯英雄之长恨，
运交季世，不尽其才；
达隽乂之曲衷，
命应明时，庶竭其智。
劫波渡尽，幸尔薪尽火传；
雨露均沾，故当枝披叶散。
行远自迩，俯禹迹之茫茫，
矫龙首而超骧；
登高由卑，仰星空之煌煌，
振鹏翮以轩翥！
赞美百年北大的诗句2
钟山风雨，再起苍黄。
燕园温柔，唤醒朝阳。
黄毛小子，本性痴狂。
天马行空，驰骋何妨？
北大无常，成其博广。
志气有刚，寻梦茫茫。
梦虽茫然，矢志不忘。
情已根深，叶枝成长。
校友门前，西门凝望。
未名湖畔，东风晓畅。
博雅未名，塔影湖光。
北大书馆，世界书洋。
更有二阁，临湖轩伴。
勺园鸣鹤，古典山庄。
兼容并包，含蓄开放。
中西合壁，古今汇溶。
踏进北大，入住燕园。
谈笑风生，携手夕阳。
二、形容人大的句子？
是人民大学刚毕业的学生。人大的内涵太丰富了，很难用一个词去形容。刚进入人大时觉得学校很官僚，很黑暗。但是等快要离开了才发现，人大给了我们很多东西。既有学术上的知识，也有对社会的新认识。
人大可以给你丰富的知识，更可以教会你如何做人。她是一所很现实的学校，不像北大一样让人充满幻想，你可以把这看作一种缺点，但大多数从人大校园离开的毕业生们，都会感谢人大的这种现实感。
如果非要用一个词来形容人大，那么我想人大的校训应当最为合适，那就是很简单而又很有分量的一个词：实事求是。
人高马大，居高临下，高挑身材
③
天涯同好，交得其道; 朋友不分男女，真知灼同，同日而语;一首音乐, 轻松和谐;一个问候,关怀体贴; 一条短信,温馨弥漫... 朋友就是天空的星星，努力散发光芒，即使或明或灭，但却一直存在。
三、令人感动的爱国句子？
寄意记忆寒星荃不察，我以我血荐轩辕，鲁迅。
男儿七尺躯，愿为祖国捐。陈辉。
一身报国有万死，双鬓向人无再青陆游。
只解沙场为国死，何须马革裹尸还徐锡麟。
秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！王昌龄。
英雄非无泪不洒敌人前男儿七尺躯愿为祖国捐陈辉。
1.仰望长空，历史的星光仍然灿烂!我们这个古老的东方巨人已站起来了，巍然的屹立在这片土地。我们的祖国古老而伟大，文明而辉煌。
2.我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。
3.建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，这是新时期爱国主义给我们提出的历史使命。惟有以振兴中华为己任，积极投身到建设中国特色社会主义的伟大事业之中，用扎扎实实的行动去实践报效祖国的远大志向，才能成长为一名真正的爱国者。
4.我们的祖国历史悠久，文明古老，有源远流长的文化。在祖国几千年光辉历史的长河中，多少民族志士用血和生命谱写的正气之歌如黄河越九曲，长江泻三峡，激励我们为捍卫祖国尊严而斗争。
5.乘着爱国的翅膀，我们要有“天下兴亡，匹夫有责”的情怀;乘着爱国的翅膀，我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想;乘着爱国的翅膀，我们要让我们的祖国更和谐更强大。
6.掀开中国的历史，跳跃在眼帘的是光辉灿烂四个大字。奔腾的长江，宽阔偶的黄河，造就了一个伟大而倔强的民族，五千年的悠久文化沉淀出一种伟大而崇高的精神。它就是爱国精神，也正是这种爱国精神，让一代代中华儿女魂牵梦萦，让一代代华夏赤子舍生忘死。
7.爱国是一种凝聚力，当冰灾、当地震来临时，中国人牢牢地团结在一起，不得不另世界另眼相看，这就是爱国。伊拉克、阿富汗这样松散的国家，每个部族只为自己着想而忘了国家的利益，导致领土被无端侵占多年还无动于衷。
8.我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。
9.爱国主义精神和爱国主义信念不应是某一时代的产物，而应是无论任何时代都应该大力弘扬的时代精神，坚决不能随着某一个时代的结束而结束。
10.经历风霜雨雪，历经苦难坎坷，我们的祖国母亲在岁月的长河中，一步一步，艰难的挪动脚步。直到1949年，她甩开了脚镣，挺直了胸膛，祖国母亲用大步前行为我们赢得了今日的幸福生活。
11.朋友们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。我们要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中，让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧!
无论中国怎样，请记得：
你所站立的地方，就是你的中国；
你怎么样，中国便怎么样；
你是什么，中国便是什么；
你有光明，中国便不再黑暗。
我爱我的祖国，因为她有五千年光辉且不朽的悠久历史;我爱我的祖国，因为她博大精深蕴藏着无穷的宝藏;我爱我的祖国，因为她文明进步，在这片一望无际的黄土上孕育了千千万万华夏儿女。
④
3.仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，内不愧心，为祖国贡献一切。
4.我怀着比对我自己的生命更大的尊敬神圣和严肃，去爱国家的利益。
5.祝福我们祖国的明天，天更蓝山更绿水更清经济更繁荣人民更幸福国力更强盛祖国的明天更美好!
6.黎明驱走了黑暗，日出带来了光芒，祖国的光辉好似阳光，照亮了我们的前程，指明了我们前进的方向，带领全国各族人民从贫穷走向富裕，从胜利走向辉煌。
7.能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。
8.爱国的体现来自于必胜的决心和恒心。当年郑成功就破釜沉舟，昭告百姓：“如果不收复__，就不回来见父老乡亲。”在攻打__城的过程中，他遇到了不少困难，但他凭着那种永不放弃、永不退缩的信念，把它一一都克服了。
9.身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄!
10.我坚信任何困难都难不倒英雄的中国人民。
11.人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。
12.人类最有价值的道德是什么?那就是爱国心。
13.人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。
14.建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，这是新时期爱国主义给我们提出的历史使命。惟有以振兴中华为己任，积极投身到建设中国特色社会主义的伟大事业之中，用扎扎实实的行动去实践报效祖国的远大志向，才能成长为一名真正的爱国者。
15.我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基-督教的美德，而是__上的美德。
16.平生爱国不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国的。
17.神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，我们最真诚地祝福祖国繁荣昌盛!
18.像雨后的彩虹那样多娇，中国好风光;像春天的桃花那样俊俏，中国好地方。
19.那些没有自尊的人仍然可以是爱国的，他们可以为少数牺牲多数。他们热爱他们坟墓的泥土，但他们对那种可以使他们的__生机勃勃的精神却毫无同情心。爱国主义是他们脑袋里的蛆。
20.爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。
1.热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。
2.祖国的山对我们总是有情的。我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮而又热情的回响。
3.生吾炎黄，育我华夏。待之有为，必报中华。
4.共和国六十显青春，大中华万年驻辉煌。
5.朋友们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。我们要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中，让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧!
6.如果一个人没国家民族观念，即使富有，也实在令人惋惜。
7.我爱我的祖国，因为她有五千年光辉且不朽的悠久历史;我爱我的祖国，因为她博大精深蕴藏着无穷的宝藏;我爱我的祖国，因为她文明进步，在这片一望无际的黄土上孕育了千千万万华夏儿女。
8.国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族亦昌盛。
9.祖国母亲，我们汲取着你乳汁，成长在现在，我们知道那乳汁背后的鲜血，美好后面的苦难。忘掉过去吧，让中华重寻崛起!祝您繁荣千古;祝您昌盛万年!
10.祖国强，我强;祖国富，我富，我和祖国血肉相连!
11.我爱祖国，我爱祖国的壮丽山河;我爱祖国悠久的历史和璀璨的文化;我爱祖国人民的勤劳、智慧与勇敢;我更爱祖国那生生不息、辉煌雄壮的民族魂!我是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。我热爱我的祖国，为自己是中华儿女而骄傲。
12.我的祖国，黄河长江长城，铸就了您亘古的河山，改革开放发展，点亮了世界的曙光!我的祖国，您有矫娆美丽的边疆及海岸，愿您更加繁荣富强!
⑤
下次你路过，人间已无我。但我的国家依然是五岳向上。一切江河依然是涛涛向东，民族的意识永远向前。向着热腾腾的太阳。
大风泱泱，大潮滂滂。
洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。
文明圣主，千古未绝者，唯我无双。
与天地共存，与日月同光。
《中华世纪坛序》
“我们，生在红旗下，长在春风里，
目光所至皆为华夏，
五星闪耀皆为信仰”
—— 2012年时任《人民日报》副总编卢新宁于母校北大毕业典礼上发表的演讲《在怀疑的时代依旧需要信仰》
在那个时代啊，没有所谓的荣誉，也没有鲜花和掌声，往前冲只是为了这个国家看不见的未来。
山河犹在，国泰民安。愿以吾辈之青春护卫盛世之中华。吾辈定当铭记历史，不负初心，砥砺前行。__《觉醒年代》
—— 觉醒年代 《觉醒年代》
没有失望的冬日，只有希望的春光，山河无恙，人间皆安，这盛世将如你所愿。
《明星大侦探第六季》
别把我埋得太深，兄弟。如果有人侵略我的国家，请叫醒我，我会爬起来继续战斗
《白色橄榄树》
四、永远的校园谢冕优美句子？
一颗蒲公英小小的种子，被草地上那个小女孩轻轻一吹，神奇地落在这里便不再动了——这也许竟是夙缘。已经变得十分遥远的那个八月末的午夜，车在黑幽幽的校园里林丛中旋转终于停住的时候，我认定那是我一生中最神圣的夜晚：命运安排我选择了燕园一片土。
燕园的美丽是大家都这么说的，湖光塔影和青春的憧憬联系在一起，越发充满了诗意的情趣。每个北大学生都会有和这个校园相联系的梦和记忆。尽管它因人而异，而且也并非一味的欢愉幸福，会有辛酸烦苦，也许有无可补偿的遗憾和愧疚。
五、北大教学方法？
不知从什么时候开始，阅读成为了我生活中无法更改的一种习惯，成为了生命中不可或缺的一种爱好。阅读各种不同的书籍，不但精彩了我的生活，而且也在不知不觉中丰富了我的数学教学。
（一）阅读，让我的教案设计更具特色
记得有一次参加学校的赛课活动，我抽到的题目是“四种命题”。
这是一节概念课，现成的教案几乎都千篇一律，就是举前面学过的数学知识作为例子来讲解，非常枯燥无味。
和我一同参赛的有名师，有高级教师，他们都是很有教学经验的能手，如何让我的课堂脱颖而出，出彩的例子设置非常重要。
结合平时阅读所积累的知识，我灵机一动，做了如下设计。
本节课首先介绍的是“命题”的概念，数学解释是“能判断真假的陈述句”。
我引用了唐代诗人王维的《相思》：“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思!
”并请同学们判断，比较而言哪句能作为命题？学生的兴趣一下被激发起来，小声讨论着，很快有学生站起来回答了“第二句是疑问句，第三句是祈使句，第四句是感叹句，所以应该是第一句。
”顿时赢得了满堂喝彩。
这个例子不光讲解了“命题”一词，也加强了同学们对语文知识“几种句式”的掌握，可谓一箭双雕。
接下来讲解的是“四种命题”的概念，先要求同学们写出与“人因可爱而美丽”互逆的句子；与“落后就会挨打”互否的句子；与“喝酒不开车”互逆否的句子。
问题一抛出，连评委们都惊讶了。
因为他们已经看出了我的意图，不光要给学生讲解数学知识“逆命题，否命题，逆否命题”的概念，还要对学生进行审美教育，爱国主义教育，遵守法律法规的教育。
不出所料，最后这节课被评为了“特等奖”。
只有平时多阅读，多积累，才能做到厚积薄发，在关键时刻大放异彩。
（二）阅读，让我的教学方法更加灵活多样
大家知道“集合的概念”是高中数学第一课，这节课的讲解多少会影响到学生对你的认可程度。以往都是平铺直叙的讲解，毫无激情，学生听起来乏味无力，自己也感到沮丧。后来读到了苏格拉底的《产婆术》，知道了讽刺，助产，归纳，定义这种全新的反问式教学方法。借助这节课，小小地发挥了一次知识产婆的权利。
师：某些指定的对象全部集在一起就形成一个集合。请问，我们班的全体同学能构成一个集合吗？
生：能，因为指明了全体的。
师：指明了全体就是集合吗？那我们班的全体高个子同学能构成集合吗？
生：（有人回答“能”，有人回答“不能”）
师：（指着一位回答“能”的中等身高的同学）那你在这个集合里吗？
生：这……，老师，你应该给我们一个明确的标准。
师：我们班身高在1米7以上的所有同学能构成一个集合吗？
生;(异口同声)能
师：对，必须是有确定标准的所有对象的总体才能叫集合。
通过这些反问，以达到“ 不愤不启，不悱不发”的效果。让学生与我一起共同讨论，共同寻求正确的答案，学生掌握的效果也是显而易见的。
只有多阅读，多了解中外教育家好的教学方法，才不至于感到“书到用时方恨少”，在难讲的知识点面前束手无策，才能在实际的教学中镇定自如，信手拈来。
比如讲解“直线的斜率”时，我就想到了孔子的设问法；讲解“线性规划问题”时，想到了克伯屈的设计教育法；在给学生讲解习题时，想到了波利亚的《怎样解题表》…
尽管有些有“南橘北枳”之嫌，但总比一个人“闭门造车”要好。
（三）阅读，让我和学生的关系更加和谐
俗话说“亲其师，信其道，乐其学。
”教师要为人师表，要以自身的高素质影响学生，传道之人，必须闻道在先。
然而教师的知识，才华，人格魅力从哪里来，只有不断的阅读，不断的学习，才能拉进与学生的心理距离，才能将师生关系由“我”与“你们”的关系，变为“我们”的关系，才能产生高山与流水的共鸣。
大量的阅读和积累，尤其是教育心理学方面的书籍，让我一定程度上做到了想他们所想，思他们所思，和他们共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼，在和谐，真诚，温馨的氛围里，得到了知识和灵魂的共同提升。
正如教育家陶行知先生所说“要想学生好学，必须先生好学。
唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”而学习最好的方式就是“深阅读”，我们不光要读四书五经，唐诗宋词，中外名著等文学类书籍，也要多读一些哲学类，自然科学类等，尤其是对自己工作和专业能力有帮助的书籍。
让阅读成为我们一生的生活方式，让书籍成为我们永远的朋友。
