一、什么是句子的组合规则？
答案：句法。
解析：语法——也即语言规则，分为词法和句法。词法，是组字（语素）成词、组词成短语的规则；而句法，则是词语或短语组合成句的规则。
词法，主要研究单音节语素和多音节语素的辨析、合成词的内部结构、短语的结构类型等。而句法则主要研究句子的结构、不同成分的搭配、成分顺序、句式调整等。
二、英语组句规则？
英语句子是由一组词按一定的语法规则组成并能够表达一个完整意思的语言单位.
其含义有三：1、一组词；2、符合语法规则；3、表达完整意思.
英语句子形状第一个字母大写,句末有标点符号（句号、问号或感叹号）.
所谓语法规则实际就是把合适的词放在句子中合适位置.
学习英语的最好办法就是多分析一些经典的句子,在此基础之上多读文章.
三、组句子的技巧？
1、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
2、把句子造得真实具体，生动形象。
对学生的造句，我首先要求真实。
例如“…
又…
”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。
”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。
我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。
所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的`；感情的抒发，也就不真实。
3、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
5、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。
我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。
一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。
头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。
如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。
明明干什么？“在教室里画画。
”（“在教室里画画”是句子的尾巴。
）
6、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
7、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
四、一个句子的构成规律？
1、句子的构成
句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”、“是什么”。
例如：“春天来了。
”“我们是少先队员。
”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如：“外宾们游览了狼山。
”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。
例如：“钱学森享受着优厚的待遇。
”“老人悠然地谈着。
”“人们把现场围得水泄不通。
”
五、词语组成句子的诀窍？
连词成句的方法和技巧
1
首先要理解什么是连词成句
连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
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连词成句题型及解题技巧
1、 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界 ②黑 ③这么 ④吗？ ⑤外面的 ⑥也
①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀！
表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？
几个？多少？是不是？
表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！
2、“的”、“地”搭配好
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：
①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在
“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病
“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3、连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况加逗号：
六、组句成段的方法指导？
组句成段就是要求我们把简短的、单调的句子，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。
1、加入修饰词。可以在名词前加入修饰词，比如：“一朵花”，可以为“一朵娇嫩的小花”。
二，加入更多的信息。可以加上在哪里看到的，做了什么时候。比如“早晨，我和爸爸一起去散步，看到了一朵娇嫩的小花”。
三，加入想象。可以加入自己的想象，或者是感觉。比如“早晨，鸟儿在我耳边歌唱仿佛是在叫我起床，我和爸爸早早地来到公园里散步，一阵淡淡的香气从我的面前拂过，好甜啊，原来有一朵朵娇羞的小花害羞的在和我打招呼呢。”
七、书用来看 怎么划分句子成分？
句子成分是句中的词语按照一定的规则的组合。词语组合成句子的规则主要有：
1、句中的六种成分必须按照一定的顺序排列，这是一般情况，当然也有例外，如把字句把宾语前置到谓语前。
2、充当成分的词其词性是固定的，如名词一般只能充当主语、宾语、定语等。例句是一个变形句，“书”本来作宾语，现前置作主语；谓语是“看”，其前有状法“用来”。
八、一年级组句技巧？
一年级组句，主要是要抓准一句句子的主语，谓语动词以及宾语，然后再把形容词什么的添加进去。
九、他是小学生怎样化句子成分？
语句是由词和短语组成的，词和短语组句是有一定规则的，这个规则就是语法规则。划分句子成分必须具备以下两点技能：
一是懂得句子的基本结构，并知道句子的六种成分各由什么词担当。
二是会分析词性，词性涉及到句子成分。例句是个简单句，或者说是缩句。主语是代词“他”，谓语是判断动词“是”，宾语是名词“小学生”。
十、把语文中的词语连成句子需要注意什么？
把语文中的词语连成句子注意： 1、给的词语不遗漏，没有的词语不添加。
2、连成的句子要通顺，合理，连完要读一读。
3、不要忘记加标点。
