一、小学天窗阅读答案文中出现了几次“ 这时候”？
1、文中出现了两次“这时候”.第一次指的是夏天下雨时,孩子们被大人们叫回家的时候.第二次指的是晚上,孩子们被大人喊去睡觉,而心里还在想着外面的世界的时候.2.▲“看见”应画的句子是：
△从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥.△那小玻璃上面的一粒星,一朵云.△那小玻璃上面掠过的一条黑影.▲“想象”应画的句子是：△你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡着这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍.△想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩.△想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰.3.因为：若不是有了它,你就不会联想到这种种事情.例如：学生应回答第2题中“想象”部分的句子,回答出两句即可.
二、四年级下册语文天窗中的比喻句拟人句？
①
《天窗》课文的拟人句：
1、你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
2、也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
②
比喻句只见带子似的闪电一瞥过去了。
拟人句 它也许是霸气十足的猫头鹰。
三、天窗写作手法？
天窗运用的写作手法有：
比喻，拟人和想象。
①比喻：碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。（屋子比作地洞）
②拟人：从那小小的玻璃，你会看见【雨脚】在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划。
③想象：
你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，【想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；】
你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，【想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸（bà）似的猫头鹰——】
《天窗》一文中作者通过借物喻人的写作手法，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
四、也许是灰色的蝙蝠是什么修辞手法？
也许是灰色的蝙蝠。
这是个不完整的句子，里面也没有修辞手法。
五、四年级下册天窗词语解释？
理解词语：
【慰藉】安慰。
【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
【锐利】（目光、言论、文笔等）尖锐。
【奇幻】奇异而虚幻。
【霸气】专横的气势。
【复杂】（事物的种类、头绪等）多而杂。
六、《天窗》的好句好词赏解？
老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。
因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。
天窗外，夜色冥茫。
月亮躲起来了，星星躲起来了。
唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。
童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。
想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
仲夏，多雷阵雨。
屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。
雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。
听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。
迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!
雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
《天窗》课文的好词好句
1、好词：卜落，慰藉，猛厉，闪闪烁烁
2、好句
1、这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
2、你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
3、你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
4、因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从 “无” 中看出 “有”，从 “虚” 中看出 “实” ，比任何他看到的更真切，更广阔，更复杂，更实在！
