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步骤/方法
一、环境描写考点及作答规律
(一）环境特点概括
解答步骤：
第一步：考察题干，区分环境描述的类型，也就是区分自然环境描述和社会环境描述，这类题干中经常会有展现环境类型的关键词，比如"；场景描述"；展示是自然环境"；古城"；展示是社会环境，基于这些关键词，可以快速确定题干的环境特征。
第二步：抓住风景的类别，根据类别总结特点。
（1）社会环境：①人物活动的地方，如家庭、街道和工作场所等，分析他们呈现出什么样的特点；②发现这个地方的人际关系是否友好、紧张、冷漠；③注意人物的生活、工作状态和心情的特点，是抑郁还是快乐等；②自然环境：分析所写景物的形状、声音和颜色，这些景物的共同特点是什么。
第三步：掌握景物修饰词，提炼景物特征。
在小说中描写环境时，往往需要用修饰的方式来描写风景，抓住这些修饰的词语可以提取出风景的特征。
（二）环境描写的手法
环境描写的手法题思考角度
从描写技巧的角度思考：①线描（粗略轮廓、突出特征）、精细制图（精雕细琢、重彩）；②动静结合、虚实结合、正方结合、点面结合、色彩的渲染与烘托；③运用隐喻、拟人等修辞手法进行描写。
从描写的角度思考（主要从情景书写的角度思考）：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等；②观察角度——定点观察，步变景物；③情景书写的顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。
（三） 环境描写的作用
1.说明事件发生的地点或背景。
2、渲染气氛一般来说，每一部小说都有情感的基调，每一部作品也都有特定的氛围，作家往往用生动的自然环境描写来渲染故事的氛围，从而增强故事的真实性，感染读者。
3.烘托人物情绪小说中的环境描写有时能衬托出人物丰富的心理，突出人物的心理活动，起到画龙出清的作用。
4.反映人物的性格或品质，对比人物形象人们生活在一定的环境中，环境不仅是人们生存的必要条件，还会影响人们的性格和气质，对社会环境的描述还可以显示人物的身份、地位和性格。
5、促进情节发展小说的情节发展和环境描写往往是相互依存、相互制约的，环境描写是以情节为基础的，情节发展离不开环境描写。
6.深化作品主题。
小说主题的分析离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的细致考察，自然环境既是解释人物活动的场所，又能滋养人的气质，陶冶人的精神，从而揭示人物性格形成的原因，使小说主题进一步深化。
题点一 分析社会环境
解题思路：
文中分析社会环境有三个步骤：
第一步：找出社交环境的具体内容。
文中描述社会环境的词语有两种：一种是集中描写，一种是分散描写，尤其是后者，往往分散在人与人的关系中，不注意根本看不出来，这样的词语很重要，千万不能忽视。
根据社会环境的内容，找出关于时代的建筑、器物和人物的词语。
第二步：分析总结社会环境的特点。
社会环境极其复杂，往往交织着诸多因素，在分析总结时，要把握不同的因素：
（1）"；时间"；因素"；时间"；一般指时间，特指时代背景，书写时间，如"；抗战时期"；，也指自然环境中的季节节气。
（2）"；土地"；因素"；土地"；是指地点，具体是"；地点"；"；场合"；"；区域"；等，看它们表现出什么样的特点。
（3）"；客体"；因素.主要是指建筑的特征，以及一些时代或地域特有的器物。
（4）"；人"；因素。"；人"；指人物，主要从人与人之间的关系（团结、友善）的角度来看，人际关系是一个非常重要、非常虚拟的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友好还是紧张冷漠等，此外，"；人"；还可以拓展为风俗习惯等。
（5）社交氛围、风情、意识等软性因素。
家庭环境作为人们生活的小环境，在分析总结其特点时应注意：
（1）家庭的政治、经济状况、文化程度等。
②家庭院落布局、装饰装潢。
③家庭的人际关系。
④家风及历史传承等。
第三步：分析总结社会环境的作用。
（1）紧抓环境特点，开拓思维视角。
只有了解社会环境的特点，才能准确、全面地回答其作用。因此，分析社会环境的作用必须基于对环境特点的把握。然后，沿着以下五个方向思考：
（1）说明人物活动的地点（具体地点）和生活环境。
（2）阐述人物的活动背景和成长过程，揭示各种复杂的社会关系。
③交代人物身份，表现人物性格，或影响、确定人物性格。
④制造悬念，为剧情发展铺路，让故事轰动。
⑤揭示社会本质特征，揭示主题。
（2）根据文章中出现的位置，具体灵活地分析和总结其功能。
例一
阅读下面的文字来完成主题。
堂屋的炕上是一张桌子，桌子上摆着书和茶具，东墙西侧是一个半旧的绿缎靠枕，而王夫人坐在西边的底部，也是一个半旧的绿缎靠枕，见黛玉来了，便往东走，黛玉心里知道，这是贾政的位置。看到她走在炕旁边的三把椅子上，而且她还穿着一把半旧的塑料墨水椅，黛玉坐在椅子上。王夫人带他去炕四次，她坐在王夫人旁边。（摘自《林黛玉入贾府》）
简析选文的环境描写。
答案（1）"；书和茶具都立在桌子上"；这说明主人对生活的兴趣；（2）从后座床垫等摆设来看，这是一个富贵人家，摆设都是半陈旧的，说明主人家富贵已久，寓意贾府由盛转衰。
问题2自然环境分析
解题思路：
文中分析自然环境有三个步骤：
第一步：找出自然环境的具体内容。
对自然环境的描写不像对社会环境的描写那样零散，而是比较集中，大多集中在开头和结尾，偶尔也会集中在中间。有必要找出所有写季节、天气、地点、风景等的关于自然环境的单词。
第二步：分析总结自然风光的特点（寓意）。
分析和总结风景的特点，首先要看描述的是哪些风景，其次要看这些风景有哪些共同的特点，特别要注意能揭示风景特点的形容词，如果没有这样的词，就需要自己选择词来概括。
至于分析景物的寓意，要注意其所运用的手法、隐喻或符号，结合小说的背景和主题准确判断其寓意。
第三步：分析总结风景描写的作用。
①扣好风景的特点，打开思维的视角。
风景的作用是由其特征决定的，在准确把握风景的特征后，沿着以下七个方向思考：
①说明故事发生的时间地点和人物活动的背景。
②渲染气氛，奠定基调。
（3）暗示人物的身份、地位、思想、性格，或衬托、烘托人物心理。
④象征和暗示社会环境（背景、风俗、观念、人与人之间的关系）。
⑤暗示、铺垫或展开、推动故事发展（场景转换）。
⑥作为情节线索，勾连故事。
地主揭示或深化主题，提升意义，交融场景，营造意境。
（2）根据文章中出现的位置，具体灵活地分析和总结其功能。
环境效应"； 4边14分"；
(1)环境方面
①说明故事发生的时间和地点②建议社会环境，如风俗、背景、想法、人与人之间的关系③渲染气氛，定下基调。
(2)人物方面
④要衬托心情⑤要表现身份、地位、性格等⑥暗示缘分。
(3)情节方面
（7）暗示或推动情节发展（8）为接下来的情节发展铺路或制造悬念（9）作为情节发展的线索（8）呼应标题，解读标题内涵（4）引出接下来的内容（4）呼应开头或结尾，结构完整。
(4)主题方面
⑬揭示主题。⑭深化主旨。
例一
阅读下面的文字来完成主题。
冬天短暂而多雪，夜色早已笼罩了整个小镇，灯光下人们行色匆匆，窗外却很安静，雪花飘落在厚厚的雪床垫上，听起来好像在沙沙作响，让人倍感寂静，我独自一人坐在植物油灯的黄光下，想着这个被人遗弃在尘堆里的无聊祥林嫂，看旧玩物看腻了，以前遗体都暴露在尘埃里。从活得有趣的人来看，我恐怕很惊讶她为什么还存在。现在她终于被无常清理干净了。我不知道灵魂是否存在；然而，在这个世界上，无聊的人不是天生的，即使不喜欢的人也看不到，做自己也不错。我听着窗外雪花似乎沙沙作响的声音。我一边想，一边渐渐感觉好多了。（摘自"祝福"）
在选择中反复提到"；沙沙声"；雪花有什么影响？
答案是以声音反衬沉默（以运动反衬沉默），以雪花沙沙的声音反衬冬夜冰冷的寂静（以反衬或反衬答案），渲染悲凉无声的气氛，反衬"；我u#34；的无奈和说不出的愤怒。
高考在线
1、阅读以下课文，完成12-16题。（20分）
魔 盒
（英）大卫·洛契佛特
我周围的伦敦金融城高耸的屋顶和烟囱，在挥之不去的朦胧日落的背景下，就像监狱墙上的圆环。从我三楼的窗户看去，风景并不宜人——院子里到处都是萧条，毫无生气的秃头树刺穿了暮色。远处，一个时钟叮当作响，告诉我时间。
这些钟声中的每一个都仿佛在提醒我，这是我第一次远离家乡，今年，我刚从爱尔兰的柯克兰来到伦敦碰碰运气，眼前一股思乡之情流遍全身——这是一种被负担压得喘不过气来的心酸。
这是我一生中最压抑的时刻。然后突然传来敲门声。
是女房东比格斯太太，刚才她带我上楼的时候，我们才匆匆见面，她身材修长，满身银色；我开门的时候，她抬头看着我，瞥了一眼没有灯光的房间。
"；坐在这样的黑暗中，不是吗？"；我才想起，我懒得开灯。"；看，还穿着那件厚重的外套！"；她用母爱扯着我的袖子，骂道，"；下楼来喝杯热茶，哦，我想你喜欢喝茶。"；
比格斯太太的客厅是狄更斯式的场景......她一边准备茶具一边说。"；你进屋时我注意到你行李箱上的标签，我一生都在接待游客，看得出你心情不好。"；
当我坐下来与旅行者的知己交谈时，我的忧郁逐渐被她不断而勤奋的热茶驱散。
然后我告诉比格斯太太我得走了。但她坚持要在离开前给我看些东西。她把一个破旧的纸箱放在桌子上——只有鞋盒一半大，显然很旧，用磨损的麻绳绑着。这是我最珍贵的财产，她向我解释道，几乎是恭敬地抚摸着箱子。"；对我来说，它比王冠上的钻石更珍贵。真的0026！u#34；
我估计那个破盒子里可能装着一些珍贵的纪念品，是的，就连我自己的行李箱里也装着一些小玩意——它们在情感上是无价的。
"；这个盒子是我亲爱的妈妈送给我的，"；她告诉我，"；那是1912年的一个早晨，我第一次离开家。"；妈妈告诉我要永远珍惜它——对我来说，它比任何东西都珍贵。...这个盒子经历了两次世界大战。"；贝格斯夫人继续说道："； 1917年的凯撒空袭，德国法西斯轰炸...我带着它去了防空洞。我不在乎房子丢了-我害怕失去这个盒子。"；
我很好奇，比格斯太太说，仍然兴致勃勃地说话。此外，我从来没有打开盖子。她在镜头前有趣地看着我。你能猜到里面有什么吗？
我茫然地摇摇头，无疑，她最珍视的拥有，当然是非同寻常的东西，她忙着又给我倒了些热气腾腾的茶，然后在安乐椅上坐下来，默默地看着我——仿佛在思考如何选词
来表达自己的意思。
然而，她的回答却出奇的简单-"；没什么，"；她说，"；这里什么都没有，"；没什么！"；
一个空盒子！我的上帝，为什么这样的东西被珍藏了40年？我隐约怀疑这位善良的老太太是否有点古怪。
"；这一定很奇怪，不是吗？"；比格斯夫人说，"；这么多年来我一直珍藏着这样一个看似无用的东西，是的，这里确实空无一人。"；
这时，我哈哈大笑——我不想把这件事弄清。
"；是的，是空的，"；她语重心长地说。"；四十年前，母亲把箱子合上，绑得紧紧的，同时，她还关上了世界上最甜蜜的地方——家的声音，家的味道，家的景象。此后我再也没有打开过箱子，我想，里面还是装满了这些无价之宝。"；
这是一个装满了家庭幸福的盒子！与所有纪念品相比，它无疑是独一无二的，不朽的——照片早已褪色，花朵早已化为尘埃，只有家，但仍像你的手指一样靠近！
比格斯太太现在不再盯着我看了。她看着那个旧包裹，用手指抚摸着盒子的盖子，陷入了沉思。
过了一会儿——还是那天晚上——我又向外看了看伦敦金融城。灯光神奇地闪烁着，这个地方似乎亲切多了。我心中的大部分忧郁已经消失了。我苦笑着想：这是
古斯太太的热茶匆匆而去，除此之外，我心中升起了一个更深的念头——我明白了，每个人离开家，总会留下一点属于他的味道；同时，就像比格斯太太一样，这是完全可能的。
(本文有删节)
12.总结第一段所写景物的特点，简要分析其作用。（4分）
答：景物特征：封闭压抑，阴郁死寂作用：营造悲伤压抑的气氛，渲染"；我"；孤独无聊的心情【命题意图】本题考查把握文学作品表达技巧的能力，在回答问题时要注意景物描写的特点和作用。
2.阅读下面的课文，完成题目。（20分）
日月行色
杨闻宇
我们村的西边有一条河，流水清澈，平坦的沙滩宽阔，远远望去，轻盈明亮的河水仿佛是一群银箔铺在沙滩上，轻轻闪烁。
乡下的订婚，"；"；"；"；"；还有，仪式简单而庄重，记得订婚的第二天，她和我一起涉水过河后，故意略微拉开距离，不离不弃，在均匀柔软的沙滩上缓缓前行。夕阳西下托着山，夜晚的烟雾在树上徘徊，河对岸低矮的农舍半掩在烟雾中，上下都很安静。她不超过20岁，刚刚打破了乡下小女儿的壳，即将进入农家女孩的行列。我敢扭头仔细看她。她似乎守护了我很久，突然把脸从我身上移开，避开我，故意凝视着夕阳。顺着她的眼睛看去，远处的西天地平线上覆盖着低矮的傣蓝山脉，地上长长的傣蓝和她明亮浓密的黑发是同一种颜色。她的半边脸颊通红，映衬着山上半隐半现的夕阳，火红的晚霞从侧面散开，勾勒出美丽曼妙的身影。
她没有回头，而是轻轻地松开了一个字："；村里有那么多优胜优秀的女人，你为什么......"；"；村里人说你聪明，聪明。"；我回答。"；谁说的？"；"；老人是这么说的。老人的经典厚重，我相信老人的话。"；她垂下睫毛，不再说话。我问："；你对我的印象如何？"；
沙滩上的晚风温柔清凉，她翘着指尖掠夺被晚风扰乱的鬓角，不打算回答，这怎么行！你能问我，我不能问你？我暗暗用眼神逼她，她见她躲不开，微微咬了咬嘴唇，略带恶意地瞥了我一眼："；你要我说，你不说不行吗？"；我郑重地点了点头"；你是只龟熊！"；声音不高，字咬得很重。
乌龟，在水下泥泞中爬行的硬壳软件；熊，世界上最愚蠢的"；黑瞎子"；。在我们这里，这是一个恶毒而咬牙切齿的比喻。
"；这是谁说的？这是谁说的？"；我停下脚步，一股无名的火光突然从我的脚底升起，屏住呼吸，胸口齐齐落下。她的细牙咬着嘴唇，眯起纤细的眼睛，平静而神秘地靠向我："；也是村里的老人说的！"；她说这话的时候，眼睛像黑油，一眨一眨的闪电。那一刻，她的全身在即将结束的晚霞中显得更加美丽撩人，我"；咕咚"；咽了一口口水，像个称重锤。
"；所以，你......你相信那些老不死的嚼舌头吗？！"；她低下头，没有任何声音。在柔软的沙滩上伸出一只脚划过去，划过去划过去，金色的细沙干净明亮，像一束晚霞凝结在地面上，纯洁无比。
"；有话早说，回头还来得及，回头再后悔也来不及"；我在告诉她，劝她重新表态，订婚只是一种形式，这"；订婚"；和u#34；结婚"；才是爱情河流中真正的门户。
她抬起美丽修长的眼睛，望着东边刚刚掀起月牙的深紫色群山，脚趾还下意识地打转打转，长长地舒了一口气："；唉！老头还说：灵性之人是龟熊的奴隶！"；
15.本文前两段场景描述的特点和作用是什么？（3分）
15、参考①选取日落黄昏、河畔清澈的特定场景，以诗情画意突出场景的宁静和谐和意境之美；②场景描写与人物描写融为一体，人与景相互映衬，相得益彰；③场景饱含情感，场景描写融入了"；我"；和"；她"；约会的喜悦。试题分析："；场景"；或"；场景"；，指的是本文对自然环境的描述，第一段写的是近景，河滩宽阔，河水清澈，日月光辉下，波光粼粼；第二段主要写的是远景，天空中远处蜿蜒起伏的山脉，山的落日，火红的晚霞。这两个场景描述了平和和谐的意境之美，同时文章描述了它在这种特定情境下的主人公和女主人公，比如在远山的背景下，"；舒展的蓝色和她明亮浓密的黑发是同一种色调"；写阳光的时候，"；一半的脸颊是红色的，映衬着半隐于山中的夕阳。火红的晚霞从侧面展开，勾勒出美丽曼妙的身姿"；人与景相互映衬变得有趣，景的美也美，文章的主要目的是写人物，抒发人物此时此刻的情感。
3、（2018江苏）阅读下面的课文，课文后完成题目。
小哥儿俩
凌叔华
清明这天，不仅大可爱两岁上的小学放假一天，城外七叔教的大学堂也不用上课，今早的太阳也似乎特别同情孩子们，闹钟还没来得及冲，就跳进房间，暖暖地爬上窗边挂着的小棉袍。
前院传来一阵清脆的孩童叫声和笑声，七伯伯带来一只会说话的八哥，笼子放在有八仙的方桌上，两个孩童跪在椅子上，张大嘴巴看着里面的小鸟，高兴极了，爬上桌子摇晃着身子笑了笑，眼睛一刻也没有离开过鸟笼，二乖乖的嘴巴从来没有合上，小小的脸颊显得更加饱满，没有圆规，圆润的痕迹也无法追踪。
吃饭的时候，大拐的眼睛总是望着窗外，最爱吃的春卷也忘记了馅料怎么放，怎么卷起来吃；二拐还小，妈妈给他卷，他却不耐烦了，坐在背着鸟笼的地方，吃了两包就跑了。
晚饭后，爸爸和舅舅要去看戏，因为昨天已经答应带孩子一起去，所以就雇了三辆人力车去看戏，两个孩子坐在车里一直念叨着八哥，到了看戏的时候，虽然零零碎碎的想起了八哥，但是台上的锣鼓喧天，身穿花袍的演员占据了他们的精神。
天快黑的时候，戏散场了，随着爸爸和舅舅回家，大男孩和二男孩高兴地跳着跑着，突然想到心爱的八哥，跑到门廊下挂着鸟笼的地方，一眼望去，地上只扔了一个空笼子，八哥不见了。
"；妈妈-八哥呢"；两个孩子一起哭得又吵又急。
"；把它给野猫！"；妈妈的声音很重很慢。
"；吃什么野猫"；大乖乖睁开眼睛，但她生气地不相信，二乖乖盯着哥哥。
大男孩叫了起来，第二个男孩哭得很伤心。他们没有听妈妈的话，也没有听齐叔叔的鼓励。爸爸已经躲在书房里了。突然大男孩闭上声音，跳起来四面找棍子，嘴里喊道："；杀野猫，我要杀野猫！"；第二个男孩爬到妈妈的膝盖上抽泣。大男孩突然发现一根长棍挡住了门，拿在手里，拉着第二个男孩跑了。妈妈拦住了他，他喊道："；去报仇吧，不报仇别逞英雄！"；第二个男孩也学着哥哥的样子喊道："；不报仇别逞英雄！"；妈妈听了第二个男孩的话，有点好笑，王大厨此时正从旁边走过。他说："；少爷们，那只野猫晚上不出来了，明天早上就来，我替你们狠狠揍一顿。"；
"；野猫好像有身体，不要打得太狠，吓吓它就行"；妈妈小声对厨师说。
大乖乖听到妈妈的话，还是很生气地说："；谁叫他吃了我们的八哥，杀了它，要它偿命"；"；杀了它就......"；二乖乖想按哥哥的话喊，却不知道下面说了什么，还挽起袖子，露出胖胖的短臂，睁着还湿漉漉的小眼睛。
第二天太阳还没出来，大拐就醒了，想起那只猫被打的情景，他喊弟弟："；起来，起来，起来，起来打猫"；二拐醒了弟弟焦急的语气，赶紧坐起来，用手揉了揉眼睛，然后两个人都举起了毛掸子，扯了扯长袍，嘴里喊着复仇，跳出来了。
天亮不久，后院的草地上还露着露水，打湿了小英雄的鞋袜，树枝上的麻雀七嘴八舌地飞来飞去玩耍，靠窗的一丁香开满了花，香气透鼻，温柔的阳光洒在西边白色的粉墙上。
二乖乖高脚摘了一朵丁香花插在右耳，看到地上的小麻雀叽叽喳喳跳来跳去，很是好笑，学着学着，嘴里哼着唱着，扔掉了毛皮掸子，二乖乖很快就忘记了自己为什么来后院，顶着太阳溜达到墙边，突然看到装着碎纸的破木盒里有两个小白头在高高低低地移动，然后赶紧跑近些看。
原来盒子里藏着一堆小猫，小得像过年时妈妈捏的面条老鼠，小脑袋像面团一样圆润可爱，小红鼻子太逗了，开心得要哭了。
"；哥哥，快来看看，这小东西多好玩啊！"；二乖乖突然想起来哭了，回头的时候哥哥正往后院跑。
哥哥急忙过去和弟弟在木箱前看，像二乖乖一样，用手摸了摸小猫，学它们叫，看着大猫喂小猫奶，眼睛也不转。
"；他们多可怜啊，连个床垫都没有，趴在破纸上，一定很冷。"；大男孩说，然后想出了一个主意。"；我们一会儿找妈妈要些棉花和他们垫个窝，把饭厅的酒盒拿出来，用它做两间房子，让大猫住一个房间，小猫住一个房间，就像妈妈和我们一样。"；
"；哥哥，你看他像他妈妈一样，这小脑袋多滑稽啊！"；弟弟说着，伸出他刚刚合上的手，抱起了小黑猫。（有删减）
1.小哥哥们是在什么样的家庭环境中长大的，请简单分析一下。
答：经济状况良好：家中有厨师、花园；文化氛围浓厚：家中有书房、常去看戏、注重教育等；人际关系和谐：尊重子女、兄弟情谊、主仆和睦等。
家庭环境分析应包括经济状况、文化氛围、家庭成员构成及其相互关系，文中家庭有花园、有厨师，说明经济状况良好；家中有书房，父亲带孩子看戏，说明文化氛围浓厚。母亲给孩子们卷春卷，尊重孩子们做出的决定；兄弟俩有共同的爱好，彼此友好；主仆关系也很融洽，这说明整个家庭的人际关系是融洽的。从这些方面可以总结出答案。
2.分析小说线条部分景物描写对情节发展的影响。
答案是鸟语花香和温暖的阳光，营造出生机勃勃的氛围，为人物的兴趣转移和情感变化铺平了道路"；阳光"；"；西边的白粉墙"；等描述为二怪在墙边找到小猫埋下了伏笔。
分析小说中对风景的描写属于对环境的描写，其作用一般是从营造气氛、影响人物、铺垫等方面考虑的，从前面的线描部分来看，两位小兄弟怒不可遏地向野猫寻求报复，但紫丁香花和麻雀引起了两位好朋友的兴趣，这两位好朋友才漫步到墙边，看到那个破木盒。他们发现小猫和两个小哥哥一起看了小猫的剧情，这个时候开心到忘掉了复仇的事情，可见用鸟语花香描写风景营造了一种生机勃勃的氛围，为人物的兴趣转移和情感变化做了铺垫，回答时注意结合具体的剧情大纲。
4、（2008·浙江）阅读下面课文，课文后完成题目。
乌米
〔俄〕阿·马·高尔基
每当清晨醒来，我打开房间的窗户，透过果园浓浓的绿荫，听着从山上传来的体贴的歌声，无论多早醒来，这首歌早已回荡在充满桃花无花果绽放的甜蜜气息的晨空。
（二）风从阿耶-特里蒂山脉的巍峨峰顶上沙沙作响，微微搅动着我窗前厚厚的树叶，树叶的沙沙作响给这首歌增添了许多轻松的美，这首歌本身并不优美，而且有点单调，整个曲调很不和谐，似乎应该停止的地方，我听到的是悲伤而兴奋的叫声，然后这惊心动魄的叫声同样出奇地变成了心软的抱怨。这首歌是由一个苍老颤抖的声音唱出的，日复一日，从清晨到夜晚，你都能听到这无尽的歌声如山涧般流淌而下。
村里人告诉我，他们听这首心事重重的歌已经七年了，我问他们："；这是谁唱的"；他们告诉我，这是一个叫乌米的疯婆子唱的，她的丈夫和两个孩子六年前去钓鱼，一直没有回来。
（4）从那以后，乌米每天都坐在她泥屋的门槛上，看海唱歌，等着她的亲人。有一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小路走，经过几座矗立在山坡上的泥屋，穿过果园和葡萄园，爬上了山。在岩石后面，在绿色的树木中，我看到了乌米老妇人半倒塌的泥屋。在雅拉山顶滚落下来的巨石中，有几棵法国梧桐树、无花果树和桃树。小溪川流不息，在它流动的地方形成了许多小瀑布。泥土屋顶上长满了草，蜿蜒的藤蔓爬上了墙壁。房子的门面朝大海。
（5）乌米坐在门边的石头上，她的身材高挑匀称，满头白发，脸上布满细小的皱纹，已经被太阳晒成了褐色，层层叠叠的石头，年久失修的半倒塌的泥屋，炎热蓝天映衬下的阿依-特特里山脉的灰色山峰，与太阳一起闪耀的冷海，都在老人的周围形成了庄严宁静的氛围，在乌米脚下的山坡上，有零星的村舍。透过果园的绿树，它们五颜六色的屋顶看起来像一个被打翻的油漆盒。从山底，传来马具的叮当声和潮水对海岸的沙沙声。偶尔，可以听到市场咖啡馆附近聚集的人群的噪音。这里的山顶上是一片宁静，只有流动的溪流，伴随着乌米六年前开始的深思熟虑的歌声。
随着Umi唱歌，她带着笑脸遇见了我。她的脸在笑的时候越来越皱。她的眼睛年轻而明亮，她的眼睛燃烧着专注的期望之火。她温柔地看着我，再次凝视着一片沙漠之海。我走近并在她旁边坐下，听她唱歌。这首歌太奇怪了：自信的曲调不时被担心所取代，其中有一种焦虑和疲惫的语气。它有时被打断，沉默不语；有时它又响起，充满了喜悦和希望...
然而今天，无论这首歌表现出什么样的情感，乌米夫人脸上只有一种表情，那就是坚定不移的期待，一种自信、平和、喜悦的期待。
我问她："；你丈夫叫什么名字？"；她笑得很灿烂，回答说："；阿布·达伊姆......大儿子叫阿恰姆，另一个叫尤努斯......他们很快就会回来。他们在路上，我很快就会看到船。你也会看到确实"；
当她说：你也会看到的时候，她似乎确信我能看到他们父子俩会是莫大的幸福；当她丈夫的渔船出现在海天之间，出现在被南方烈日晒得干干净净的木乃伊棕色手指所指的深蓝色细线上时，我似乎会感到莫大的幸福。
然后她又唱起了期待与希望之歌，我看着她听着，心想："；能有这样的希望该多好啊！我心中充满了对未来大喜的期待，能有这样的生活该多好啊！"；
（12）乌米一直在唱歌，她笑着摇晃着身子，专注地凝视着在阳光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。
（13）她完全沉浸在一种思念中，忽略了其他一切，我坐在她身边，对她不复存在，我对她的专注充满了敬意，我觉得她只有一个希望的生活很让人羡慕，我沉默着，愿意让她忘记我，这一天的海是平静的，它像一面镜子反射着明亮的天空，却没有给我任何希望，然后我带着惆怅悄悄离开。身后传来歌声和溪水潺潺的巨响，海鸥在海上翱翔，一大群海豚在岸边不远处尽情嬉戏，远处是茫茫大海。
老Umi永远不会等待什么，但她会带着希望活着和死去...
2.指出第五自然段景物描写所用的方法，并简要分析本段景物描写的作用。（5分）
答：技法：①衬托（以动写静，以景衬托人）；②层次感的景物，结合距离和高度；作用：①衬托出庄严静谧的气氛；②突出无米孤独无助的处境；③暗示人物命运。
5.（2010江苏卷）阅读下列作品，完成11~14题。
溜 索
阿 城
一小时前听到这微弱的雷声，一开始也没在意，雷声一直没有停过，只是渐渐起了疑心，懒懒地问了一句，领队只是懒懒地说是怒江，快过线了，我不禁捏了捏自己的心，准备看怒江贯穿滇西，却意外地翻出山口，还是闷雷，看到眼前牛死了，我就再也不肯走了。我心里大乱，于是下马往前走，走到岸边，吸了口气，双腿抖了起来，像牛一样，不敢往前走半步。
高耸的峭壁垂直下降，商队原本就在这堵墙的顶端。怒江从西北天空而来，它像涓涓细流一样深远。微弱的噪音升起，充满了忧郁。低头看着怒江，突然我的心颤抖了一下，我不敢再往下看了。
领队稳稳地坐在自己的马背上笑了笑，这匹马平时不觉得雄伟，现在却像个伟人一样站着不动，摇着头，鬃毛飘了起来，牛铃像铃铛一样敲击着他的心，一步一个脚印，狼群移动到一条横跨峡谷的绳子上，绳子似乎有一种决定性的力量，拉在海峡两岸的石壁上，谁也动不了。
领队下马走到绳子前面，抬手敲了敲绳子，绳子没有动，领队看了一眼男人，一个瘦瘦矮小的男人站起来走到绳子前面，从绳子头上抽出一个竹制的角架，只跳了一下，腿已经在西装里了。他的双脚一用力，就飞离了岸边，嗖的一声掠过，却发现他的腰上还拿着一根绳子，一端在绳头上，另一端就像一缕黑烟，弯着身子穿过峡谷，瘦子身下十几丈处有一只大鹰在动来动去，翅膀尖上的几根羽毛在风中摇晃。当他再看的时候，瘦子已经到了绳子向上弯的地方，悄悄地把手靠在绳子上，绳子下面的绳子也随着一抖而长出来。
所有人都在看，另一边的一个黑点已经停在了墙上。不一会儿，一个长长的声音飘了过来，绳子抖了几下。三个人站了起来，拍拍屁股，一个接一个地过去。领队用哑巴的声音问："；你还能休息吗？"；剩下的人用弥漫的声音回答："；不用了。u#34；一个接一个地去牛队卸货。
牛早早地躺在地上，眼睛缓缓地、悲哀地眨着，两个人抓着一头牛，连忙骂到绳头，牛软化了，两颗眼泪滴了出来，大眼睛失去了理智，肉开始抖了起来，男人们把它的四个蹄子绑起来，挂在角架上，把绳子系在架上，大声喊着，用力推着，牛的嘴张得大大的，它发不出声音来。肉被震得模糊不清，屎和尿都散了，绳子过了一大半，那边的人又硬又快地拉着绳子，牛倒挂着，上升到另一边，这边的牛伤心地叫了起来，但男人们没有理会，一个个推了过去，之后有一大堆的货物，只是玩玩而已，这边的男人也一个个飞了过去。
我战战兢兢地跨在上角的架子上，领队发出一声怒吼："；我不能往下看，我的命在天上！"；我一送来，只感觉耳边有风，脖子被冻得直盯着天空，就像是斜靠在大海上一样，自觉慢了片刻，我迅速伸手搭在绳子上，在身后往外拉。绳子从十几股竹皮上拧下来，穿到了火柴刀上，手在流血，但粘手抓得很紧，我的手一松开，就撕心裂肺的疼，我想不多想，赶紧往后倒，一把抓住，耳边突然有人笑道："；别抓着，看我脚底！"；这才觉得自己已经到了绳子的头部，小心翼翼的下来，双腿抖得厉害，站都站不起来，双脚好像生来就知道
猛的听到空中一声哨响，直指大脑，转身一看，领队已经飞到绳头，抽身跳了下去，走到男人面前。
牛终于又仰着背了，铃声响得很大，好像急于离开这里。马上上去后，我感到一阵黏糊糊的汗水，风摇晃着我的身体。风发出长长的呼吸，我觉得雷声一直在响。
（选自《城市选集》，有删减）
11.文中画线描述峡谷的陡峭动量，请分析其性能特点。（5分）
参考答案
11.（5分）以墙顶为观测点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受等多方面进行描述，让人身临其境。
（1）洗碑：刻碑.2.请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析.（6分）答：2.特点：运用画线手法描写万物复苏，春意盎然，生机勃勃.作用：衬托罗永才逐渐升温的心理感受，暗示人物心理变化，促进小说情节发展。
7.（重庆，2014）阅读下列内容并完成问题14-18
东坛井的陈皮匠
何晓
①一个地方只要历史悠久，就会产生一些奇奇怪怪的故事。
（2）古城就是这样一个地方，当你花费比去欧洲更多的时间，从大城市来到这里，疲惫的身心会随着远离现代文明的古奥运而突然颤抖：唐宋的格局，明清的街道，这个化石，同样的小城市，似乎每一扇刻有秦琼伟驰功的老木门背后，都有一个传承了五千年的大家族在孕育...而且他穿得越普通，你越不敢小瞧他，因为他的身上自然洋溢着只有在这样的古城长大的人才有的宁静和自信，哪怕他只是一个鞋掌钉的小补鞋匠。
（3）遵循中午不吃饭的老规矩，似乎只有传统的小吃，但古城以前做生意，严格遵守的是另一条老规矩，中午不吃饭，但还有一个人，那就是东滩井的陈皮工匠。
④东滩井是一条老街，街上有一口千年古井叫东滩井，老井现在是文物，四周是梯田，受到特殊保护，陈皮匠的家是陈家大院，在老井的东边，院子里有两套院落，一个后花园，一个小绣楼，后院是补鞋匠的图书馆，陈家大院的正门在街对面的巷子里。除了家人进出外，一直都是关门的，对面老井西边的醋吧街边上就是鞋匠的摊位，鞋匠从19岁开始就在那里摆摊，没有人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最地道的原住民。
（5）补鞋匠手艺好，补好的鞋既舒服又结实认识他的人都说：可惜一个聪明到会绣花的高中生，随心所欲就可以成为补鞋匠，补鞋匠不以为然，安心的待在摊位上，不管生意好坏，中午一定要按时收摊，早上挣多少书就买多少书。古城里卖旧书、收藏旧书的人都认识他，知道他在乎哪一类书，只要看到他来了，立马抱着一摞，让他挑，钱不够也没关系，第二天带就行了，古城里的人都爱旧书，要么自己看，要么当古董卖。
晚上，补鞋匠一般都待在他的书房里，至于他在里面做什么，补鞋匠夫人从来不过问，他想休息的时候，就在外面喊：老头子，等你，补鞋匠听到了，先咳了一声，然后就出来了。
（7）补鞋匠的生活一直都是这样，而且很平静，古城里别人的生活也很平静——直到上个月补鞋匠的女儿回来了。
今天女儿在飞机上才打电话说要回来，黄昏的时候女儿回来了，后面跟着一个老人，女儿一进屋就介绍：这是我的导师，历史学家牟汉达教授，爸爸，老教授要看我们的家谱。
第二天，补鞋匠和他的女儿陪着教授在图书馆呆了六个小时。在这六个小时里，从《续史记·轶事》、《宋代轶事汇编》、《宋史选·志》到《南充史记》、《保宁府志》、《将军堂志》、《三辰书院志修复》和《陈氏家谱》...教授一直在翻书，鞋匠的女儿一直在拍照，鞋匠一直在回答教授的问题。
当他们终于从图书馆出来时，教授说：你有我想要的一切。
鞋匠回应道：我一生都在等待这一天。
几个月后，一篇学术论文震惊了整个史学界：《南宋三辰故里重夺》，同时震惊了古城的官员、文人、实业家：这么有名的历史人物竟然是古城人！于是，古城迅速掀起了一股应该传承、应该发现、应该挖掘的热浪，无限的商机突然出现在我们面前，安静的古城人突然变得疯狂起来！一批批游客被导游带去参加陈家大院，一批批说客上门劝说补鞋匠合伙开发陈家大院......补鞋匠心想：东滩井陈家大院的大门可能再也关不上了。
（13）鞋匠收到女儿寄回来的报刊杂志后，认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章一遍又一遍地看了一遍，然后请了十几天的假，把家里的书整理好，重建好，逐一核对，全部寄给牟汉达教授。
从此以后，像古城里的其他臭皮匠一样，陈皮匠们要在下午补鞋。
15.文章第2段对环境的描述突出了古城的什么样的特点？这对塑造陈皮工匠的形象有什么作用？（5分）试题答案：（1）突出鲜明的中国传统文化和丰富的古城历史底蕴。（2）为陈皮王鲜明的个性特征的形成提供环境基础。
8.（2019年全国卷三）文学文本阅读（共3项，15分）
阅读下面的课文，完成7~9题。
到梨花屯去 何士光
这个故事一开始比较平淡，但后来，当马车即将进入梨花屯，两位乘客沉默不语时，回头看，也许这个故事有一点意义...
一辆马车从白洋坝出来，司机是一位老人，旁边一座石桥，他让一位中年男子进了马车，可以看出这是一名干部下乡。
天空是那么的晴朗，稻田里还没有种下小苗，但包谷已经长得很绿了，初夏的山野透露着旺盛的生命力，让人沉醉其中，石子路转啊转啊转啊转，又爬啊转，时不时杜鹃里有只乌鸦，车上的人好像在打盹。
不知道过了多久，马车停了下来，午睡的干部突然抬头，看到有人上了马车。
"；啊，谢局长？"；来人犹豫着打招呼，似乎有点意外。
"；是......赵同志吗"；谢主任嘟囔着什么，又有些突然。
汽车摇晃着穿过马路对面的一条小沟。
谢主任掏出一支烟递给老赵："；去梨花屯"；语气里有和解的意思。
老赵小心翼翼地回答："；是的。"；
"去包队吗？
"；是的。胜利旅。"；
"；我也是！"；谢主任慈祥地笑了笑，"；我们都去农村十遍九遍，总是去梨花那边！
笑容放松了气氛。三只白色的鹤高高飞起，不慌不忙地拍打着它们长长的翅膀，在蓝天上显得又白又亮...
"；老赵，"；谢主任开诚布公地说话，"；我一直想找个机会和你谈谈！1976年秋天在梨花挖那条沟，你怕你对我还有意见！
"；谢主任，你说哪里！"；
"；实事求是！当时我是专案组组长，我是瞎指挥的，我应该负责！有人把责任推到你身上，当然不应该！"；
"我……"
"；我也知道水沟不该挖，一气之下占了40亩良田。但当时压力重重；上边决定挖，但成员们不同意挖。我强硬表态：我叫挖，我负责！"；
"；这种说法，"；老赵想了想，"；我也表达了..."；
"；那是因为我先看！"；谢主任接过话茬，"；老赵，去年年报里有个报告，你看了吗？"；
"哪一篇？"
"；说得好！"；谢主任感慨地说"；是基层干部之间的讨论，结论说：以上是'；硬嘴'；，基层干部是'；硬肩膀'；！基层干部有责任。像报道的安徽..."；
路拐了一个大弯——在一片杉木土柱前似乎走到了尽头，然后突然又出现在马车前，一直延伸到山口......
"；就是这样！"；谢主任点点头，"；那个沟，责任是我的！"；
"；我也有责任！那是分配给我的任务，要不是我逼得太紧，行动那么卖力，我可能挖不出来！责任归我！"；
双方态度诚恳，气氛十分亲切，甚至到了甜蜜的地步。
路边出现一条沟渠，水流欢快，发出欢快的响声...
他们继续畅所欲言。谈论情况，谈论这次去梨花屯纠正"；固定生产到"；组"；发生的各种偏差，等等。后来，谈话来了...
离梨花屯越近，地势越平坦，心里越舒服，突然，谢主任拍了拍老人的肩膀："；站住！"；
老人家把缰收住了。
"；两年多没去过梨花了，看看水沟怎么样！"；
坝上的稻田已被一片一片地犁过，印有普律当丝印记的泥土静静地横卧着，吸收着阳光，清新得像刚切下的梨，带着沁人心脾的气息......
看不见那条沟。
谢主任问司机："；老同志，那是这一带的沟吗？"；
"；？"；老人听不清楚。
老赵大声说："；沟渠一条一条挖好了！"；
"；嗯，老人明白了，点点头。"；是挖的沟。嗯，是前年发生的。是立冬后挖的。给了我们六个生产队，每个劳务摊位都有一节。我有一节！最上面的一节是红星队..."；
好像老头在说个没完，老赵终于打断了他："；现在水沟在哪里？"；
"；哪里？"；老人摇了摇头，"；然后填了出来，去年，立春后..."；
谢主任问："；哪个喊着填？"；
"；哪一个？"；老人仔细想了想，"；没有人，是我们六个队商量好的，不行就让它在那里吧，沟不沟，岭不岭！好吧，先把那些石头抬起来。论捡活路，这一带的人都是好手，肩膀是最硬的......"；
和我们在农村会遇到的很多老人一样，这位老人对过去也有着惊人的回忆，也许他平时没有太多说话的机会，一旦有人听了，他们就会细细地聊一点滴滴，有点像在自言自语，牵连着他们；继续，静静地，仿佛在诉说别人的事情，而不是自己的事情，多少波澜变成了涓涓细流。虽然一开始可能没那么简单，但现在却隐藏在老人略带沙哑的声音里。
后来，老赵提醒他："；老头，我们走！"；
老赵的声音有些奇怪。我不知道为什么，在这之后，无论是老赵还是谢主任都没有说一句话。
啊，前方，杂树的绿，砖瓦的蓝灰色都能看到，是的，梨花屯来了！
1979年5月（有删改）
8.小说中有许多风景描写，请分析它们的作用。（6分）
8.①前往梨花屯沿途的风景为故事展开提供了自然的背景；②插入风景描写，以配合气氛的变化和谢、赵的心理变化；③使小说具有清新的田园风格，透露出充满活力的时代气息。