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步骤/方法
一年级
一、读拼音,写笔画。
2、一个词组多个词。（不会写的词用拼音代替）
三、读儿歌,回答问题。
文 具 歌
铅笔尺田字书，学习用品的好伙伴，
每天帮助我学习，永远和我一起成长，
不损坏，不浪费，学习用品要珍惜！
1、童谣中提到了哪些文具，在童谣中画出"。
2、你还有哪些好的学习伙伴，写出来分享给大家。
3.正确语句后 "√" ，错误语句后 "×" 。
（1）学习用品和我的成长将永远伴随。（）
（2）我们应该珍惜我们的学习用品，不应该把它们借给我们的同学。（）
③铅笔、尺子、田子本等都是学习用品。（）
一年级答案:
一、
二、
白天 春天 心里 手里 里面
三、
1.铅笔 尺子 田字本
2.橡皮、彩笔、蜡笔、卷笔刀等。
二年级
一、看拼音,写词语。
2.为添加的单词选择正确的发音。
水分(fēn fèn )
空旷的土地
应该(yīnɡ yìnɡ)
好 (hǎo hào) 客
在（shen chen）
葡萄干(ɡān ɡàn)
三、写话。
在大家的心目中，有一种水果是你喜欢吃的，它的颜色和味道是什么，请用几句顺口的话记下来。
二年级答案：
一、
香炉南景区华丽梯田城
二、
三、
小贴士：写一个你熟悉的水果，把握水果的形状和味道，写出来。
三年级
1.在下面的句子中写出添加一些单词的反义词。
（1）下课后，安静的校园突然起身。
②小红今天的衣服颜色很鲜艳，但是小明的衣服很（）。
二、口语交际。
你的暑假是怎么度过的？你经历了什么新鲜事？分享给你的同学！注意把你的经历解释清楚。
三、课外阅读。
甜藤儿
六月的一个大热天，我和小伙伴龙沟子上山采桃金娘，太阳火辣辣的，很快就觉得口渴了，吃了点桃金娘，还是很渴，龙沟子提议喝水，我们走到一个山泉边。
正走着走着，龙狗弯下腰，从草丛中拉下一根长着叶子的小藤蔓，对我说："来，甜藤蔓，嚼一点！"
我有点怀疑地说 这能吃吗
"我还能害你？"龙狗儿子提高了声音，然后从藤叶中摘了几片叶子放进嘴里。
我也只好学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。刚嚼了几口，我就觉得那些叶子特别苦。
"呸！呸！太苦了！"我赶紧把叶子吐了出来。
龙狗子见了，也没说什么，只是笑道。
吐出树叶，我吸了一口气。突然觉得嘴里有甜蜜的丝绸。
喝泉水时，嘴里的甜味更加明显，每喝一口水都觉得甜甜的。
真甜 我抹抹嘴 高兴地说
龙狗子看了我一眼，眉头弯弯一笑。
长大后才知道，这种情况经常发生：你一开始觉得苦的东西，苦的东西，到最后，往往是甜的！
1.在正文"中填写适当的标点符号。
2、一开始作者觉得是甜藤的味道，后来吸气的时候嘴巴是。
3.作者长大后知道什么用"在文中画出相关句子。
4.告诉我你是如何理解"起初你觉得苦的东西，苦的东西，最终，它往往是甜的！"这句话的。
三年级答案：
一、
（1）吵闹（2）昏暗（3）勤奋
二、
例句：暑假，我和同学去衡山旅游，爬到山腰的时候已经筋疲力尽，后来互相鼓励，终于一起登上了山顶，站在山顶上看着远处的美景，心旷神怡。
三、
2.苦 甜丝丝
3.你一开始觉得苦的东西，苦的东西，到最后，往往是甜的。
4.很多事情，虽然一开始很苦，但是，毕竟最后的收获让你觉得曾经的痛苦其实是值得的。
四年级
1.完成单词，完成练习。
左（）右（）怀疑（）（）
如果 () () () 铁表面 () () ()
1.照样子,写词语。
（1）有水平线的词（含反义词）：
（2）带波浪线的词（描述人物品质）：
2.上述词语的意思是与“豁然开朗”相反的意思，也是与“东张西望”相似的意思。
二、句子加工厂。
1.在外国人的退让中，谁敢为所欲为？（改为陈述句）
2.他卖房子住，在日本侵略者的统治下，他绝不会在舞台上表演。（用相关词合并成一句话）
3."一排排高楼大厦如雨后春笋般拔地而起"，"雨后春笋"原意是，句中的意思是.用这句话的修辞手法写句子。
4、沈阳东莞模范学校魏校长向同学们提出了一个严肃的问题。
四年级答案:
一、
顾盼百思不得其解，深思熟虑，无私奉献
1.（1）南北战争完全不同（2）义勇
2.疑惑不解 左顾右盼
二、
1.外国人的租界没有人敢做任何事。
2.在日本侵略者的统治下，他宁愿卖掉房子也不愿上台表演。
3.指春天大雨过后，竹笋冒出来，许多高楼大厦大量而迅速地拔地而起。铃声一响，每个人都像鸟儿出笼一样冲了出来。
4.魏校长提出了问题。
五年级
1.阅读和交流，理解和理解言外之意很重要，请根据材料按要求回答问题。
期末考试临近，大家都在做最后的冲刺，校长在会上表示：据悉，大部分学生每天晚上都会伏案学习，做题到深夜，这种精神可贵，但也有老师反映，相当一部分学生上课情绪低落、昏昏欲睡，课堂学习效率大打折扣。
1.校长肯定的是 。
2.校长否定的是 。
3.校长的目的是 。
二、课外阅读。
富兰克林的读书法
①19世纪伟大的美国科学家富兰克林说过："读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费在旅馆、赌博或任何一种糟糕的（lüèliès）游戏上；但我仍然不厌其烦地在我的职业生涯中努力工作。"他这样说，也这样做了。富兰克林出身贫寒，从小没上过多少学校。12岁时，他进入印刷厂当打印机。他读书的方法是：
（2）借阅，由于家境贫寒（jānjāng），加上做印刷的工资低，他向认识的几个书店学徒和一些书多的人借了书（cángzàng），借阅完后匆匆回家，点上小油灯看书，看累了就用冷水洗脸，坐下来继续看书，直到读完，第二天，他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一个值得信赖的书迷。
（三）摘录二、除了借书看，富兰克林还买特别好的书，买的书他看的时候，总是画画画圈，摘录最精彩的字、词、句、段、名言警句，他读过电、地质学、植物学、数学、化学等很多书，有几个篮子装满了刚刚摘录的读书笔记！
富兰克林读书有个好习惯，他总是把好文章中的精彩句子背下来。
（5）第四种写作，富兰克林除了写读书笔记，还经常练习写作，他写作的方式有两种：一种是模仿，一篇文章读完后，模仿一篇，写完后，把自己写的文章和原文进行对比、比较，发现自己的写作问题后，再进行修改；第二种是创作，富兰克林读了很多书后，结合自己对科技的乐趣和爱好，练习写自己的研究和发现，并阐述（chnshàn），阐述自己的见解。
富兰克林这样读书，对我们有什么启发？
1.用"标记文本中盲文的正确发音。
2.你认为富兰克林第三阅读法结合平时的学习有什么优势？
3.段落⑥自然段落以一个问题结束，请先回答这个问题，谈谈这样的结尾有什么好处。
4."读书是我唯一的娱乐，我从不把时间浪费在酒店、赌博或任何糟糕的游戏上，我仍然不厌其烦地在事业上努力"请写下这句话，这句话有多少层，它对我们的学习有什么启示？
五年级答案:
一、
1.同学们刻苦学习的精神
2.学生疲劳学习的做法
3、要求学生安排学习时间，提高课堂学习效率
二、
2、例题：第三种方法“背”的好处是可以积累更多的好词好句，运用到自己的写作中。
3、启发：通过学习富兰克林的阅读方法，我明白了积累的重要性，学会了积累的方法，以一个问题结束可以引发读者的思考。
4、一是把读书当成自己唯一的乐趣，二是永远不要把时间浪费在无用的事情上，三是在自己的事业上勤勤恳恳，孜孜不倦，把学习当成自己的乐趣，不沉迷于游戏等无用的事情，成绩一定会提高。
六年级
1.与听证一词的结构类似，一组是（）。
A.排山倒海 B.地动山摇
C.惊涛骇浪 D.天涯海角
2.写出下列单词的反义词。
1.树勇敢地经受住了猛烈的洪水。
2.地球的自然资源也有限。
三、阅读理解。
一面(节选)
我一翻那定价:一元八角!
"先生，我买不起，钱不够..."我的话低到听不见自己说话，我不知道该怎么办。
“一块钱你有没有?一块钱!”
"是的！"我抬起头，立刻恢复了勇气。
“我卖给你,两本,一块钱。”
什么？我惊讶地看着他。那张黄黄的脸白白的，瘦得让人担心；头直直的，有一英寸长的头发；那件长着黄牙和羽毛纱布的长袍；像奴隶身体的“一”字一样的胡子；左手拿着一个黄色的烟嘴。烟的末端已经变黑了。这时，我突然想起了哪家杂志的一次采访——
"哦！你，你是-"我结结巴巴地说，高兴得快要跳起来了。一定是！不会错的，一定是！这个名字在我心里跳了一下，我环顾四周，但没有弹出来。
他默认地笑了笑，点了点头，好像他知道我心里想说的一切。这不会错的，是他！恨黑暗就像恨魔鬼，把整个生命献给我们这个民族，一个越老越顽强的战士！我又仔细地看了看他的脸——瘦！我们战士的健康几乎已经被不休息的辛勤工作彻底摧毁了。他指着《铁流》，报以回报的微笑对我说：这本书本来可以不要钱的，但它是曹先生的书，现在你只收一美元的本钱；我的书是给你的。
我费力地从内衫口袋里取出有体温的银圆，放在他手里——他的手好细啊！我的鼻子突然发酸，好像要哭了。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋里，背在背上，走出书店的门。
1.在第一自然段“一元八角！”中，将 "! " 替换为 ".", 表达效果会有什么不同？
2、第六自然段抓取人物的哪些特征进行描述？
3、文中三处写到先生“瘦”，此文的目的是（）。
4.指出下列句子中破折号的用法。
破折号的使用：A.解释说明B.表示主题变化C.表示项目列举D.表示声音扩展
（1）这时，我突然想起某杂志的一次采访——（）
（2）"哦！你，你是-"（）
（3）我又仔细看了看他的脸——瘦！（）
（4）放在他手里——他的手多薄啊！（）
5.体会句意"名字在我心里跳，我环顾四周，却没有跳出来"。
六年级答案：
一、
B
二、
1、胆小温顺2、失去无穷
三、
1.替换为 "." 无法表达“我”的惊讶心情，因为这超出了我的支付能力。
2.神态。
3.C
4.（1）B（2）D（3）A（4）B
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