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步骤/方法
1.导入：句子成分概述
“成分”二字，我们并不陌生！
很多英语学习者一提到句子成分就头疼。在这里，我想告诉你：成分，你并不陌生！它们不仅不陌生，而且你也非常熟悉。在生活中，当我们购买食物时，我们通常会看标签，看看里面有什么成分。我经常拿着饮料瓶上的标签，对孩子说：少喝这些，因为它们含有对你的健康不利的成分。
成分这个词并不抽象，而是伴随着我们的生活，在解决了陌生之后，我们开始引入句子成分的概念，并做了初步的概述。
从表面上看，一个句子由几个单词组成，但从本质上说，它是根据语法规则由几个组成部分组成的。
因此，句子成分就是句子各部分的组成。例如：主谓宾语谓语等。暂时按no表，后面会详细描述。
2、分析句子的成分首先要有断句的想法
楚河汉界，泾渭分明！
如果作文不清楚，断句错误，句子的意思就会千差万别，所以要想分析好一个句子，有断句的想法是第一步。一个句子由几个单词组成，这些单词从左到右排列，断句的方式不同，往往会导致对句子意思的理解不同。在这里，我想和大家分享几个例子：
①东四十条
这是作者十几年前第一次去我们首都北京的时候，因为"无知"而犯的一个错误，经历是这样的：因为订的酒店地址里有"东石条"，找不到具体位置，就陆陆续续问了几个当地的老人，说没有这个地方，当时很郁闷，觉得我们首都的人太不友好了，后来发现我自己也没有描述清楚。我把《东师条》说成《东师条/40条》，正确的称呼应该是《东师条/10条》，真是看错了别人，惭愧！
②小心地滑
我们在很多场合都能看到这个标语。请问：大家看到这些字的时候知道是什么意思吗？其实这是要看情况的，对吗？比如，
场景一：下雨天，在公共场所（如商场等），句子应该是：小心/滑；
场景二：在滑冰、滑雪场等，句子应该是：小心/滑冰。
③能教好学生
想象一下一个老师高调承诺教好学生，你怎么看，是老师夸B，还是老师吹牛B，如果学生考试没有考出好成绩，去找老师理论，老师能无语吗？
我想不是！这句话，我们用两种方式来断句：
1、能教/好学生；2、能教/好学生。
如果是断句的第一种方法，你没有学好是因为你不够好，不是一个好学生。因此，这是你自己的原因，与老师无关。
由此看来，在特定语境下，学会分析句子结构，准确断句太重要了，中文如此，英文亦是如此，但相对于中文，英文相对简单。
例如"can教好学生"，如果翻译成英语："can教/好学生"可译为：can教好学生；"can教/好学生"可译为：can教好学生，形容词good作为修饰名词学生的属性，副词well作为修饰动词教好的状语，这样，就不容易引起误解，甚至是意义的扭曲。
通过以上三个例子，我们应该对英语句子成分（断句）的分析有一个直观的认识和体会，其重要性不言而喻。
3.句子成分的详细描述
从本质上讲，理解句子的意思实际上是理解句子中单词（短语）之间的逻辑和语义关系。用语法术语来说，就是区分句子的组成部分。
对于句子成分，阅读语法书，我们可以看到以下9种句子成分术语，即：主语、谓语、宾语、补语、谓语、属性、状语、同位和独立成分。
在这些组件中，我们将其分为两类：核心组件和修改组件。
核心成分：即句子中不可或缺的成分。例如，它是一个人的面部器官，俗称素颜部分；
修饰成分：补充成分，如：面部化妆品，俗称化妆部分。
在这九个成分中，同位和独立成分并不难理解，大家可以通过查阅相关语法资料来查找和理解，其余七个成分的谓语可以归类为补语，详见作者《悟空问答》中的一个回答：
我们如何区分英语中的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和谓语？
（有兴趣可以阅读，不便之处抱歉！）
句子的构成，通俗点说就是人做什么，要想有体力，找不到70岁以上的老人，就是这个道理！
4.句子成分识别
在理解了各种句子成分的含义之后，我们在面对具体句子的时候要学会分析句子成分，这里我们要掌握：简单句子的五种基本句型，所有的长难句都是通过这五种基本句型的变化和修改得到的。
关于简句的句子结构，作者总结出了句子的通用公式，即：n+v？
详细，可参阅笔者网站文章：
1公式"n+v ￫? ", 秒看懂英语句型！再难的句子也能轻松拆解
本文从这个通用公式入手，系统阐述了简句的五种基本句型。
我听TA李老师，喜欢教研，音乐分享，欢迎家长，老师同行关注，交流！