静静的，透过早雾，一缕缕地洒满了校园， 阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙。
把 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，把温暖西游记的优美语句 混沌未分天地乱。
茫茫渺渺无人见，自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨，覆载群生仰至仁，发 30、正是:鸿蒙初辟原无姓，打破顽空须悟空，山中有一 系一条蓝田碧玉带，踏一对创业无忧履，貌堂堂，赛过当朝威烈烈，重兴今日，好一个清平有道的大唐王，起死回生的 太宗自从好句:赤日炎炎似火烧。
野田禾稻半枯焦，鲜红的太阳，灼热得有如燃烧中燃烧中的烈焰，田野中的稻苗已有一 好句:赤日炎炎似火烧。
田野中的稻苗已有一 ，田野中的稻苗已有一半被烤得枯黄了了。
这两句诗是形容夏日..人谁无过，过而能改，善莫大焉， 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷，生如夏花绚丽，死如秋叶静美，学者 人谁无过，学者 大直若屈，学者贵于行之，而不贵于知之， 生如人生如戏，却演不出自己， 无法驾驭的东西，一开始就要远离， 从无话不说，到无话可说， 遗憾千万种 人在做，天在看，不做亏心事，不怕鬼敲门， 2若不修内行，唯只外求，希望获福，无有是处，一个人更注重的是自 凡是有生有灭的法。
都是有为法， 2胸襟宽大，条条都是大路心意清净，处处都是净土，不论遭遇如何境地，山不 一切路过最冷的夜，才有最暖的光， 他对你的那股热乎劲，一点也没降温， 心事这东西，你捂着嘴，它就会从眼 6生活不是等待暴风雨过去。
而是学会在暴风雨中起舞， 6潺潺的流水不叹息命运的坎坷、征程的曲折。
坚定朝着 7你开心的时候，我的心情艳阳高照你悲伤的时候，我的心情雷雨交加， 7种植豁达，就能缠绵美好，句句戳我心窝， 萧伯纳1856-1950年: 萧伯纳， 加夫列尔·加西亚·马尔克斯，是哥伦比亚作家、记者和社会活动家。
拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物。
20世纪最 1915年诺贝尔文学奖得主，是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
文·段宏刚
在日常生活中，人们对一个孩子最好的评价无疑是这个孩子天赋异禀。
其实，被誉为天赋极高的孩子，总能在某些方面展现出超越常人的潜能，并能凭借这种潜能创造出不可思议的经典。
那么，什么是天赋呢？简而言之，天赋是一个人对某些事情与生俱来的观察力、感性、思维和创造力的结合。
天赋在艺术和科学领域尤为明显，古今中外的大艺术家、大科学家，都是天赋异禀的人，天赋高的人首先领先于起跑线上的绝大多数人。
天赋高当然是好事，但如果不好好利用，不努力，不注重后天的教育学习，到头来，连神童都会变得平庸，商仲永的故事就是最好的例子。
如今，依靠互联网的优势，每年我们都会在各行各业中发现一些天赋极高的学生，一些小学生在写作文时总能写出令人惊叹的句子，这些句子不仅充满想象力，而且富有哲理，就像一支神来之笔，连一些作家都觉得不可思议。
究其原因，完全是因为这些学生天赋异禀，他们心思缜密，善于思考，对词句非常敏感，能够捕捉到自身情绪的微妙之处，并用准确的词句还原出来，呈现在大众面前。
以下文章是近年来出现的小学生作文范文，赞不绝口，供大家评论。
作文《孤独》只有15个字，一共写了三行。
我站在人群中，
孤独的，
就像P上去的。
阅卷老师看到后赞不绝口，不仅满分100分，还中肯点评。
确切地说，这篇散文更像一首诗，其中有许多诗歌的元素。
首先，语言具有艺术张力。
人群的喧嚣本身就是喧嚣的象征，然而，作者是孤独的，即使站在人群中也不能真正融入人群，在闹市中，但他的心与喧嚣无关，似乎与周围的环境格格不入，所以他感到孤独。这种对比鲜明的写作风格直接烘托了语言的张力。
再次，语言富有想象力，有画面感和诗意。
短语就像P上升一样直接将抽象的情感还原为可见的图像，有效地强化了读者的印象，暗示了孤独的程度。
玩过P图的人都知道，做得再好，也不如原图舒服自然。把一个人P到一群人中，他永远无法与原图融为一体，甚至打破原图的平衡。
阅卷老师评论说，与朱自清的“热闹是他们的，我什么都没有”有异曲同工之妙，可见这位小学生看过许多朱自清的文章，领悟其中的妙处，在写作时，自然模仿，模仿得惟妙惟肖。
《烟花》是一首散文诗，只有六句话，虽然字数不多，但文章信息量大，蕴含着深刻的哲理，可以从不同角度解读。
你我并肩看烟花，
夜空格外灿烂，
光一闪而过，
就会发现，
我没有看天，
你没有看我。
不失为一首美丽的情诗，绽放的烟花就像一面镜子，映照出你我之间微妙的情感关系，夜空中绽放的烟花虽然美丽，却不足以吸引我去观赏，因为我正望着你的脉脉，而你，不顾我的感受，在观赏烟花，在一望无际的夜空中，迅速冷却了我的热情。
你也可以把《焰火》理解为对生命无常的哀叹，在生命的间隔中，人生会经历许多酸甜苦辣和悲欢离合，人生的喜悦有时也会像焰火一样，虽然美好，但终将昙花一现，你我，就像焰火一样，只是时间长河中的过客。
《夏天来了》是一首十二行散文诗，抒发了作者对夏天的感慨，作者用拟人化的修辞手法，通过对荷花动态、情态的描写，以细腻的笔触，向人们展现了一个温暖、生动、如画的夏天。
文章的后半部分非常精彩，把莲花比喻成一个害羞的女孩，害羞、尴尬、探出头、皱眉等词语和短句运用得非常到位，充满天马行空的想象，让全文的魅力和意境顿时清新起来。
从侧面可以看出，这位小作者是一位热爱生活的人，观察和思考能力出众。
《我好无聊》是一篇100多字的短文，作者在素材上非常平淡，截取了日常生活中常见的嗑瓜子的场景，用不经意的笔触加以阐释，尤其不厌其烦地用许多数字量化了具体细节，让读者看到，一个人只有因为无聊，才会特别用心地去做这些看似毫无意义的事情。
本文虽然亮点不多，但由于叙事角度独特，取得了意想不到的艺术效果。
老师给这篇文章打了0分，认为学生有收集文字的嫌疑，但我觉得这是一篇难得的好文章，体现了一个作者独特的思维方式，应该给高分。
孩子有写作天赋当然很重要，可以让孩子比同龄人更早掌握写作技巧，写出优秀的文章，品尝写作带来的乐趣，从而最大限度地发挥写作潜力，最终在写作领域取得成功。
但是，如果你有写作天赋，不珍惜，如果你不注意后天的努力和练习，你的天赋最终会被消耗掉。
没有写作天赋的孩子不需要气馁，他们的写作天赋可以通过正确的训练方法来磨练。简而言之，就是“多读书，多思考，多写作”。
“多读书”就是要博览群书，特别注意精读名家名著，并从中分析、学习、消化名家的写作技巧，并将其转化为自己的经验，当掌握了一定的写作技巧后，写起来自然就得心应手了。
多思考就是面对众多的写作材料勤于思考，然后把自己的思考投入到写作中，思考的时候尽量多角度思考，不要用惯性思维去思考问题。
“多写”就是多练习写作，有感觉、有想法就坚持写作，不断从中总结经验，最终达到熟能生巧的高度。