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步骤/方法
作文中离不开人物对话，很多同学在写作文时往往只用一种格式来描述人物对话，这使得作文读起来非常生硬，我的一个学生曾经在一篇作文中写过这样一段人物对话：
王晓明说："今天放学后我们去踢足球吧！"
我说，"不，我还没有完成作业。我想在去玩之前完成作业。"
张小虎说：先去玩吧，大家一起玩吧！
我说："那不好，放学后做作业，这是老师教我们的。"
这段话描述了《我》面对朋友邀请一起玩，坚持先做作业再玩，作文题目积极向上，语言也比较流畅，但这段对话读起来有点枯燥，这是为什么呢？
问号脸
因为这四句话都是用一种格式写的，就是甲说什么，乙说什么，丙说什么......单独列出来没问题，但是如果都放在一起，肯定会让人觉得没意思，就好像你喜欢吃某种零食，但是如果让你连续吃一个月，估计以后看到这种零食就没胃口了。
解决这个问题也不难，就是——
变换说话人与语言的位置
来看今天学习使用的名著片段：
①"喂，喂，"我压着嗓子冲着我的宝贝葫芦喊道，"这到底是怎么回事？"
②奶奶可又叫：
"小宝，食物给你闷在抽屉里了，看看还热不热..."
③"我吃过了，奶奶......你好，你好，宝葫芦..."
（4）“你在哪里吃的？”奶奶又问。
"在同学家......喂，那些金鱼是怎么回事啊？从哪儿来的？"（摘自张天一的《宝葫芦的秘密》）
宝葫芦的秘密
在这段人物对话中，有4种描述人物语言的句子格式：
（为了方便下面解释，我在句子前加了序号，但原文没有）
①说话人在讲话内容的中间
②说话人在讲话内容的前边
③省略说话人
④说话人在讲话内容的后边
看，短短几段对话，作家张天一就用了这么多句型，而且，文中并没有用“说”这个词，而是用了“喊”、“叫”、“刨根问底”等词也表示了所说的意思，不仅如此，“压着嗓子”还写出了我对奶奶发现宝葫芦心理的担忧，你说，这样的语言怎么能不吸引人呢？
得意
回到最初的学生习题，我们按照这个方法来修改。
王晓明建议："今天放学后我们去踢足球吧！"
"不，"我摇摇头，"我还没有完成作业，我想在去玩之前完成作业。"
"先去玩吧，大家一起玩吧！"张小虎也鼓励道。
"那不行，放学后做作业，这是老师教我们的。"
你学会了吗？
我是一名热爱阅读的小学语文老师，关注我，用名著写作文。