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步骤/方法
一、仿写的基本要求
模仿的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题人在题干中明确提出的要求；隐性要求是指被模仿句子中隐含的要求。在这里，我主要谈谈隐性要求：
1、内容要协调一致，前后呼应
内容协调，包含两层含义：一是泛型句与仿制句（或例句）的内容要有内在联系，要能相互匹配和联系；二是泛型句与仿制句的内容和精神实质要一致（情感-色彩、正反对立、哲学和启蒙方面等）要分析仿制句的具体情况。
前后呼应是指如果仿句前的句子和仿句后的句子之间存在相互联系、对应的语义关系，那么仿句在语义上也应该体现这种相互联系、呼应的关系。
2、句式要统一
句型，即句子的结构形式，要统一句型，就意味着模仿句和模仿句的结构要保持一致，这就需要考生在模仿前仔细观察，从整体到局部，试题往往给出的是句型，或者要求和某个画线句的句型是一样的，这样，句型的一致性就成为创造句子是否符合要求的关键。有时模仿一个短语，首先要考虑短语结构是一致的，如果例句是主谓结构，那么模仿句子也应该是一致的。
3、修辞要相同
修辞要一致，意思是仿句和仿句所用的修辞方法要完全一致，在仿造前要仔细考察，看看仿句所用的是哪种或哪些修辞方法。
4、字数要相等或大致相等
二、仿写的方法
1、仔细揣摩例句，发现与例句在内容和结构上的相似之处。
因为是模仿，所以不同于一般的造句和构图，而是有模仿的例子，我们先从例句分析入手，挖掘出模仿句和例句在内容和结构上的相似之处，具体来说：
在内容上，要注意"精神相似性"，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调、情感语气等方面与例句连贯、衔接；
在结构上，要注意"形相似"，分析例句在句型、修辞方法、句式构成、短语结构、前后过渡等方面的特点，使仿句在形式和精神上相似。
2.根据例句的特点，复制相同的点，重写不同的点。
对于短语天空仿拟问题，我们只需要寻找例句和仿拟句在内容和结构上的相似之处，就可以捕捉到正确的答案。
但对于那些比较复杂的模仿句（如调整模仿题、短模仿题），一定要在此基础上深入，树立全局观念，从整体出发，认真揣摩，照顾上下，提炼前后，筛选有用信息，将例句中的相似之处转移到模仿句中；
同时，对例句中的差异进行拓展和创新，使其脱胎换骨，演变为新生泛型句，直至完全满足结构相同、意义关联、语义衔接的模仿要求。
3、仿写要注意的几个问题
A.模仿句和模仿句不能相同，两者的内容应该是："两朵花开，每桌一朵"，要有新意。
B.修辞要得体。熟悉各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
C.词语不能重复，仿句所用词语除明显的供词外，尽量不要与仿句重复，避免语义相似。
三、重点举要
语言模仿题具有题型灵活、设计精美、考点众多、综合性强的特点，主要从以下三个方面考查学生：
1、考查学生句型、语法、修辞等知识的综合运用情况。
例句一：
学会宽容，宽容是一片包含大树和小草的田野，是接受阳光和暴雨的天空， _______________; 宽容是吹走封闭和保守的清风，是洗涤狭隘和自私的雨水，是 _____________________.
分析：
（1）有不同的中心词，前一个地方的中心词应类似于田野、天空等，如大海、沙漠、草原、高山等；后一个地方应类似于清风、雨水等，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
（2）修饰语有区别，前者应类似于容纳大树大草、接受阳光和暴雨等，后者应类似于吹开封闭保守、洗涤狭隘自私等。
（3）掌握句子的修辞（比喻）
参考答案 ：
那是经历过飞沙走石的沙漠，那是击败谎言和虚伪的冰雹。
例句二：
分析：
这道题其实就是让学生模仿排比句，将三个或三个以上结构相同或相似、意思相近的句子组合起来，组成排比句。
根据例句的提示，确定了第二、第三句的句式，即"if......代表一种喜悦，我送你一......；if......代表一缕思念，我送你一......"。
为了准确说出句子，还应注意正确使用量词，量词必须与后面的名词相匹配。同时，保持意思的一致性和连贯性，如“一滴水”、“一个东海”、一个小的和一个大的，都与“水”有关。
因为是功能测试题，没有固定的答案，只要句式和词义符合要求，就是正确的。
参考答案：
如果一颗星星代表一种幸福，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
2、考察学生的语言表达能力、联想能力、想象能力和创造性思维能力。
例句一：
什么样的年龄是最理想的；什么样的心灵是最灿烂的；什么样的生活是最美丽的；什么样的青春是最灿烂的；花说，我的开放年龄是多么迷人；月亮说 ,__________; 海燕说 ,__________; 太阳说 ,__________.
分析：
本题为问答类比，答题时要用拟人化的修辞手法，但要注意答题对象的特点。
参考答案：
我纯洁的心是多么明亮；我奋斗的生活是多么美好；我燃烧的青春是多么灿烂。
例句二：
人们爱秋天，爱她的天空，爱她的云和阳光，爱她飘满世界的芬芳。
仿句：__________。
分析：
根据例句的提示，首句可以是爱春天、爱夏天、爱冬天或其他风景（瀑布、草原、大海等），甚至更宽泛的内容（鲜花、人物等），只要句式与例句相同，前后兼顾意思，就符合题目要求。
参考答案：
①人们爱春天，爱她的清风，爱她的阳光，爱她的五彩缤纷。
②人爱大海，爱她辽阔，爱她雄伟，爱她资源丰富。
（3）人皆爱荷花，爱她亭亭玉立，爱她不絮絮叨叨，爱她清香远更清。
3、测试学生的思想认知水平，包括道德品质、审美意识、兴趣，甚至世界观、人生观、价值观等。
例句一：
生命的意义不在于索取，而在于给予；如果你是一棵大树，就撒下一片树荫；如果你是一股清泉，就滋润一方土地;__________,__________.
分析：
(1)要把握句式(如果，就)
（2）掌握句子的修辞（比喻、排比）
（3）把握实现（奉献）的内容
例句二：
作为工人，我们应该为国家和人民生产更多合格的产品；作为农民，我们应该 _____; 士兵，我们应该 _____; 科学家，我们应该 _____; 学生，我们应该 _____.
分析：
只要了解“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务，答案不难拟定。
参考答案：
种好庄稼，多打粮食；练好本领，保卫祖国；深入学习，掌握科技力量；努力学习，打好基础。
对 应 练 习 题
一、照样子写句子
例A：李晓庆是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1、小红是我们的开心果。
。
2、美丽的慈溪是我的家乡。
。
3、我喜欢那条黑白点的小狗。
。
4、李宁是我最要好的朋友。
。
B例：小猴子听了吃起葡萄来。
小猴子大口地吃葡萄。
1、我看书。
我（ ）地看书。
2、小红在教室里画画。
小红在教室里（ ）地画画。
3、妈妈在花园里浇花。
妈妈在花园里（ ）地浇花。
4、小马在草原上奔跑。
小马在草原上（ ）地奔跑。
5、小猴子望望架上的葡萄。
小猴子看着架子上的葡萄。
6、小松鼠采了许多花。
小松鼠（ ）地采了许多花。
小松鼠采了许多（ ）的花。
二、照样子仿写句子
1、圆圆非常后悔。
（ ）非常（ ）。
2、到了学校，已经上课了。
（ ），已经（ ）。
3、整个城市绿树成荫，高楼大厦林立。
（）无处不在（），无处不在（）。
4.我们爱北京，爱祖国的首都。
（）爱 ( ),( ) 爱（）。
5.瘦子们一边收缰绳，一边对风娃娃表示感谢。
（）一边（），一边（）。
6.他匆匆赶过去，对着帆船吹了起来。
（ ）急忙（ ）。
例：蒲公英在天上飞蒲公英像降落伞一样在天上飞。
1．秋叶落下来。
。
2．天上的白云飘来飘去。
。
例：他一棵一棵地拔苗助长。他一棵一棵地拔苗助长。
1.学生选择丁丁作为班长。
。
2．小林还没有把垃圾倒掉。
。
例句：我不知道怎么做这道题。我知道怎么做这道题。
1．明天不是不下雨。
。
2．小明不是不听话的孩子。
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例子：你怎么能数这么多星星？你不能数这么多星星。
1.少先队员怎么能不做功课？
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2、小红生病了，怎么参加运动会？
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例：我喜欢唱歌，花花喜欢唱歌，我和花花都喜欢唱歌。
1.白云是白色的。墙壁是白色的。
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2、爸爸今年35岁妈妈今年35岁。
。
例：桃花片飘了下来桃花片纷纷扬扬地飘了下来。
1．小明在写作业。
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2．春天来了。
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例：这块石头一层一层的，是不是像一本厚厚的书？
岩石一层一层，像一本厚厚的书。
1.夏天的太阳不是像个大火球吗？
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2.天上的星星闪烁着，看起来不像眨眼睛吗？
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