木兰从军战地艰苦的句子
《木兰诗》中，描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子有:朔气传金柝。
寒光照铁衣，描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是:\，朔气传金柝，关/度若飞，将军百战死，壮士十年归旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾jiū， 万里赴戎róng机，关山度若飞， 朔shuò描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是:\\， 写木兰经历战争持久，凛冽的朔风传送着刁斗的打更归来见天子。
天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强.可汗问所欲，木兰不用尚书郎愿驰千里足。
花木兰参军》主要讲述了花木兰决定为父亲参军，花木兰告别父母，花木兰率先在边境展开了一场辉煌的战斗。最后，大家都知道原来英勇善战的华将军实际上是一个安静而英俊的女孩。这里分享一些二年级语言木兰参军知识点，欢迎阅读！
二年级语言木兰参军原创
中国古代有一个女英雄叫花木兰。
当时北方战乱频发，有一天，朝廷下达了一份紧急征兵文书，木兰看到上面写着父亲的名字，非常着急，她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟太小，不能当兵，我应该为国家和家庭分忧，她劝说家人为父亲扮男装参军。
木兰告别亲人，披上战袍，跨过骏马，跨过黄河，跨过燕山，来到前线，在战乱的岁月里，她为国家立下了赫赫战功。
木兰胜利回家后，脱下战袍，穿上心爱的女装。士兵们来看望她，他们惊讶地发现过去勇敢善战的花将军实际上是一个安静英俊的女孩。
二年级语文木兰军事知识点
单词：疾病，担心，悬垂，交叉，交叉，起飞
词语：焦虑、英雄、战争、拜访、惊讶、英俊、英雄
重点句子：
1、木兰看到上面写着父亲的名字，心里很着急，她想：父亲年老多病，打仗难；弟弟太小，当不了兵。
2、木兰告别亲人，披上战袍，跨骏马，过黄河，过燕山，来到前线，在多年的战争中，为国家立下了赫赫战功。
3.木兰胜利回家后，脱下战袍，穿上心爱的女装。士兵们来看望她，他们惊讶地发现过去勇敢而善战的花将军是一个安静而英俊的女孩。
主要内容：
《花木兰参军》主要讲述了花木兰决定为父亲从军，花木兰告别父母，以及花木兰在边境冲锋，战功赫赫的故事，最后大家都知道，原来英勇善战的花将军，其实是一个文静帅气的女孩。
二年级语文木兰的军事教案
教学目标：
1、能正确、流利、富有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，感受花木兰爱国爱家的优秀品质，说说花木兰是如何说服家人的。
教学重难点：
（1）通过故事感受花木兰的优秀品质。
（2）说说木兰是怎么说服家人的。
教学过程：
一、直接导入：
本课继续学习第12课木兰参军（教师董事会项目）
二、复习巩固：
谁将在学完最后一课后填空：
秀出，花木兰是中国古人（），她 (), (), 在前线取得了辉煌的战绩。
三、精讲课文：
过渡：本节课让我们再一次接近女主角花木兰！让我们跟着课文一起感受这个动人的传奇故事吧！请大家自由阅读课文，并尝试填空。
1.秀场：花木兰是（）女主角。
2、汇报交流。
学习第二自然段：一个女英雄（热爱祖国的），
你从哪一句知道的?
秀：我值得为国家和家庭分忧。
老师：你为国家和家庭分担什么忧愁，找一个忧愁你的国家，找另一个忧愁你的家庭，画一幅画。
（课件显示当时的社会背景）
指名读这句话。
老师：国家的兴衰是普通人的责任。在关键时刻，花木兰能把国家利益放在第一位。多么爱国啊！让我们一起赞美她。（一起读）。
我还是觉得花木兰是尊老爱幼敬重父母的女主角，你怎么知道？
演示文稿：木兰看到上面写着父亲的名字非常着急，她想：父亲年老多病，不能参战；弟弟太小，不能当兵。
引导阅读（用担心和焦虑的语气。）A、自由阅读。B、按名字阅读。
老师：是啊！朝廷紧急发文，父亲年事已高，有病不能打，弟弟年纪小，还没到当兵的年龄，着实火了，急了，于是木兰毅然决定为父亲参军，几经周折，她是如何一一说服家人的呢？
请想象一下木兰是如何说服家人为父亲参军的。
（评：让学生展开想象的翅膀，拓宽学生思维，锻炼思维能力）
A、小组交流B、命名打法
学习第三自然段；花木兰是女主角，你从哪里看出来的？
随机秀：木兰告别亲人，披上战袍，跨过骏马，跨过黄河，跨过燕山，来到前线，在战乱的岁月里，她为国家立下了赫赫战功。
A.按名字读，读这个句子时哪些单词需要我们注意？（Phi， Cross， Cross， Cross）
B.这些动词告诉我们什么？（木兰路难且长）
C.出示黄河水图想象一下：花木兰穿越黄河会遇到什么困难？
出示燕山图片想象一下：花木兰穿越燕山会遇到什么困难？
E，是的，多难啊！再读一遍这个句子。（按名字读，一起读）
师：木兰终于来到了前线，我们来看看木兰在战场上的表现。（课件介绍）
所以，木兰-（显示最后一句）。按名字读，一起读。
一起阅读本节：一起阅读本节，再次感受这位英雄主义的女英雄！
C、配乐诵读。
（评：从感官形象出发，观看视频着重展现花木兰跃马跨枪、英勇作战的磅礴形象，然后通过引导学生想象花木兰身穿军装的英雄形象和日夜行军的艰辛，感受花木兰英勇的韧劲和不畏牺牲的精神。）
学习第四段花木兰是个（文静帅气的）女主角，说出你的理由。
学生读第四段
老师：导读A，自由读B，男生女生分读
四、读背课文：
今天我们走近了木兰，认识了木兰，让我们重温这个美丽的故事，看漫画，为漫画配解说。
五、欣赏歌曲：
享受歌曲"谁说女人不如男人
六、教学生字：
出示生字“将、病”
结合书后的笔顺图，自己背生词。
学生说注意，老师写，学生描述红色。