学说短句幼儿园教案
目标 学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯， 准备 爱惜粮食，不撒饭，不剩饭， 学说短句:，白白的、香香的大米饭， 活动准备 米、电饭煲、水、淘米箩。
/活动目标: 通过生动有趣的游戏活动。
帮助幼儿理解故事内容，尝试让幼儿学说短句，我的小手变变变， 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，学说词语:，学说短句，小草长出来啦，树叶长出来啦， 准备: 选择阳活动目标: 通过观察图片。
学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。
多开发发展智力的游戏，让孩子愉快地玩，可以加入竞争的环节，活动目标: 能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐， 学说短句:，我和你一起玩。
幼儿园句子教学
启发教育的方法，根据宝宝的发育特点，掌握他们的学习规律，通过启发教育的方式，激发孩子们的学习兴趣，让他 说句子， 教学重点、难点 重点:认生字， 难点:读句子，说句子， 活动准备 生字卡片，小黑板和老师一起用，一边一边，说短句，一边做什么，这两个事情是共同进行的动作， 看图对学前儿童进行语句的发展教育。
可以在学前儿童中开展讲故事的，也可以通过，在学前儿童中开展绘本教育，对话练习幼儿不仅需要掌握许多词汇。
还要学习运用完整的句子来表达自己的思想。
从完整地说一句话到连贯地说一段话。
而幼儿听的确很少， 讨论是语言活动中的重要环节， sli ers， just right， tight 运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话，准幼儿口才训练顺口溜1 ⒈四是四。
十是十，十四是十四，四十是四十说清十四四十四。
扩展阅读
活动设计背景
小班的孩子比较好动，对事物比较好奇，但语言表达能力还处于起步阶段，所以本节课鼓励孩子用相应的动作表现出来。
活动目标
1初步了解故事内容，感受秋叶自然现象。
教义故事中的2个短句：叶子，你愿意做我的xx吗？
教学重点、难点
1感受秋天落叶的自然现象
2愿意用动作语言来表达故事
活动准备
课前带孩子到户外观察秋景、捡落叶、观察秋虫等活动。
2张天鹅绒图片，一本大书和一个树叶头饰。
活动过程
一、引出课题
1、老师边扔落叶边说：秋天到了，秋风吹着，小树叶从大树上飘落下来，它们会落在哪里？幼儿猜一猜？鼓励幼儿畅所欲言。那么小树叶都落在哪里呢？老师带来了一个好听的故事《秋叶飘》，幼儿认真听就知道了。
2、老师结合天鹅绒教具讲故事
提问：孩子们听到了吗？树叶落到哪里了？孩子们自由地说话。
3.分段理解散文，鼓励孩子用相应的动作表现出来。
1.树叶掉在哪里了？（草地上）。谁来和树叶说话了？（文章出自.屈老师教案网）（虫子）。虫子想把树叶当什么用？（小屋）。常见教义对话："树叶，你愿意做我的x x x吗？"师幼扮演角色：幼儿学虫子爬到老师跟前说："树叶，你愿意做我的x x x? ", "Yes， yes！"。小虫是如何把树叶当作小屋的？（躺在树叶下），做出一个说谎的动作来帮助孩子理解。
2.树叶掉在哪里了？（在沟里）.谁来和树叶说话了？（蚂蚁）.蚂蚁想把树叶想成什么？（小船）.常见的教义对话："树叶，你会成为我的x x x吗？"请4个小朋友在教义对话中扮演角色。如果你是一只小蚂蚁，你会怎么坐在树叶上？让我们一起来试试。
3.树叶掉在哪里了？（在河里）.谁来和树叶说话了？（小鱼）.小鱼想把树叶当什么用？（小雨伞）.共同的教义对话："树叶，你愿意做我的x x吗？"幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事
用大书和孩子讲故事，注重孩子在故事中的对话。
5.扩大外联活动：
叶子飘啊飘，除了落在草地、沟渠、河边的地方？让我们一起做一片叶子，想飘到哪里就飘到哪里？结束。
教学反思
在组织形式上，我选择了动静交替的形式来进行，一开始先用扔树叶的方法，把孩子们带入秋叶飘落的情绪中，激发了孩子们表达的欲望：树叶落在船上，树叶落在沟里，树叶落在小溪里......然后用一句话：老师带来一个好听的故事，故事里的树叶落到哪里去了？会发生什么有趣的事情，自然而然地引入到老师讲的故事中。然后我采用分段讲问题和结合角色表演的方法。每个片段都改变不同的角色扮演，老师和学生一起扮演角色，让孩子们在场景的扮演中学习角色的语言，从而达到老师预设的目标。孩子们自始至终都在愉快的心情中学习，这更好地为孩子们创造了一个想说、敢说、喜欢说的环境。就连今天新来的小朋友，一直不太愿意和平参与的许志豪也开心地参与了活动，并在和孩子们一起读大书、讲故事的氛围中，最终结束了本次活动。