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13岁的少年毛泽东,写诗表达对老师的不满,挑战呆板的教学方式

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步骤/方法

1906年,13岁的少年毛泽东在读私塾。这一天同学们都在学习,但老师毛宇居要出去办事,他非常严肃的对学生们说,大家要在室内好好的背书,谁也不能出学堂,少年毛泽东对老师的安排非常不满。

毛宇居老师前脚离开私塾,少年毛泽东后脚就跑到学校后面的山上去了,不过,他不是去玩儿的,而是背着书包,一边摘着毛栗子,一边背书,这样的效率更高,书背会了,毛栗子也装满了书包。

他到学校时,毛宇居老师已经回来了。少年毛泽东把摘的毛栗子分给同学们吃,也送给了老师,但老师不仅不吃,还狠狠的批评少年毛泽东私自跑到外面,不听老师的话。

13岁的少年毛泽东,写诗表达对老师的不满,挑战呆板的教学方式

毛泽东对老师说,“闷在屋内头昏脑胀,死记硬背也是空的。”毛宇居听了他的解释,更是生气。毛泽东看老师恼火的样子,赶紧说,“我背书给老师听吧。”毛宇居知道毛泽东学习非常认真,背书自是难不倒他,就想出一计,想难为一下毛泽东。

他带着毛泽东走到院子中间的天井,指着天井说:“我要你写诗赞扬天井!”毛泽东并没有被老师的一席话给难住,而是绕天井走了几圈,边走边构思,立即做了一首六言诗《五古·赞天井》。

《五古·赞天井》

作者:少年毛泽东

天井四四方,周围是高墙。

清清见卵石,小鱼囿中央。

只喝井里水,永远养不长。

13岁的少年毛泽东,写诗表达对老师的不满,挑战呆板的教学方式

小作者并没有按照老师毛宇居对这首诗限定的范围来写,通篇没有赞美天井的文字,而是起笔先叙述天井及四周状况,从第三和第四句就开始写对老师教学方式的不满,最后两句直接批评这种死板教学方式的害处。

诗中写道,四四方方的天井,周围都是高墙。水面清清,可以见到水底的鹅卵石,灵动的小鱼被困于中央,失去了自由。他们只能喝到井中的水,永远也不能真正的成长。

13岁的少年毛泽东,写诗表达对老师的不满,挑战呆板的教学方式

小作者借景抒怀,通过诗中的水井、高墙以及不能流动的井水,来说明在井水中游动的小鱼,永远都不能见到井外的天地,囿于这一方小小的井中,又怎么可以长大,并有着成熟的心智呢。

13岁的少年毛泽东可以有如此判断和辨别是非的能力,并有勇气将自己心中的所想写出来,向死板的教学方法挑战,而老师毛宇居也被自己学生的小诗所触动,狭隘的思维方式与教学方法,的确需要改进。