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步骤/方法
考点透视
《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。标点符号这个考点：一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。
标点符号的种类：
标点符号分为点号和标号两大类。点号有顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号七种；标号有引号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号等九种。点号能表明句子的各种不同语气或表示句子的停顿，标号的功能是标明词语的性质和作用。考查范围重在常见、常用的几组标点符号，如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。要求考生能理解并掌握几种常见标点符号的一般用法。
标点符号的书写：
标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。不过，需要注意的是，标点符号的考查，即使不在基础题中出现，作文中也必然用到，同学们一定要注意作文中标点符号的规范性。
知识讲解
标点符号用法
附注：
①句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“—”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。
标点符号用法易错点分析
一、问号。
1.选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。
例：是你去，还是我去？
2.连续问要在每一个分句的后面都用问号。
例：（1）谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
（2）就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。
3.有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。
例：（1）为什么叫父子岩，就难懂了。
（2）这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
4.疑问句主谓语倒置，问号放在句末。
例：应该付您多少钱，先生？
二、分号与逗号。
1.并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。
例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
（2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
（3）这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。
三、逗号与顿号。
1.并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。
例：（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。
（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
2.表约数的相邻整数之间不用顿号。
例：（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。
（2）从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
3.若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。
例：我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
四、引号和引文末了的点号的搭配。
1.若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内。
例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”
2.如果部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。
例：（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！
（2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
（3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。
五、“说”字后面标点的变化。
主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。
例：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”
（2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”
（3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。
注意：必须是一个人所说的语言。
六、省略号。
1.表文中省略的部分；2.表话语的断断续续；3.表话未说完。
省略号与“等”不能同时使用。
例：（1）周团长留下……这点儿炒面，他就……爬进了水塘……
（2）一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
七、破折号。
1.表解释说明；2.表意思的递进；3.表意思的转折；4.表语言的中断、延长。
破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。
例：（1）什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。
（2）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去？——但心理上觉得干净一些。
（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
（4）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
八、括号。
表示文中注释的部分。
例：（1）被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称为花瓣）。
（2）北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的主体部分）。
（3）毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”（《毛泽东选集》第五卷第297页）
九、书名号和引号。
引号表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺或否定的意思。
书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。
例：（1）他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。
（2）下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。
（3）突然飞来用法语演唱的《马赛曲》。
（4）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来。
题型解读
1．（2016•山东威海中考）下列语句中标点符号运用有误的一项是（ ）
A．从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称
将统一更改为“道德与法治”。
B．我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。
C．从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？
D．“甲午国殇•民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。
【解析】此题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符
号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。把“引号”去掉，故选D。
【答案】D
2.下面各句标点使用有误的一项是( ) 【高清课堂——中考语文逐题突破系列标点篇ppt16】
A.京剧的五大行当——生、旦、净、末、丑在表演上各具特色。
B.学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢，还是选天文社呢？
C.“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨。”
D.《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集，一向得到极高的评价。
【解析】本题是要求选择使用有误的一项，考查到了破折号、顿号、问号、引号、冒号、书名号等的用法。C项“老师语重心长地对我说”后面的冒号改为逗号。
【答案】C
3.下列文段标点符号使用正确的一项是（ ）
确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人□胖老人的丰收何以证明□没有胖老人□瘦老人的固守有何意义□大海中多的是鱼□谁的丰收都不足挂齿□大海有漫长的历史□谁的固守都是一瞬间□
A． ， 。 ， 。 ， ， ， ？ B． ， ？ ， ？ ， ； ， 。
C． ， ？ ， ？ 。 ， ， 。 D． ， ； ， ； ， ？ ，
【解析】该题考查标点符号使用正确与否，形式上将原文的标点全部拿掉，选择使用正确的一项。做这类题目可以采用先审题，确立其中一两处有把握的空格，再找对应答案，进行比较辨析。第二格与第四格前显而易见是个问句，该用问号。可以排除A、D,而第五格前一句话没有表述完整的意思，应为逗号，C项排除，选择B。这段话出自余秋雨的《垂钓》。
【答案】B
4.下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。
①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。
②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）
【解析】该题是修改使用错误的标点符号，也是建立在对标点符号的用法了解的基础上的。①复句内并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了句号。②冒号可用于提示性话语之后，表示提起下文。因此，可以将“，”改为“：”。或者句号放在“（埃文·埃萨尔）”之后，表示引号内引文为句子的一个部分。
【答案】①将第一个句号改为分号 ②将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“（埃文·埃萨尔）”的后边。
5.阅读下面语段，完成题目。
每个人对幸福的追求是不尽相同的，伟大的政治家把为国家、民族建立功勋当作幸福；优秀的运动员打破记录的瞬间，就是他们最幸福的时刻；朴实的农民会为劳作后的丰收和过上殷实的日子感到幸福……
上段文字结尾处使用了省略号，该省略号的作是 。
【解析】该题考查标点符号的作用。前面列举了政治家、运动员、农民对幸福的感受，显而易见，后面省略的是列举内容。
【答案】表示列举的省略。
6.下列各项说法有误的一项是（ ）
A.古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。
B.下面这句话中的标点符号运用完全正确：花市上，牡丹、牵牛、梅花、菊花等等……四季的鲜花都挤在一起啦！
C.“在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。”此句的主干是，桥恢复青春。
D.“最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染，传遍了祖国大江南北。”句中加点成语运用不够恰当。
【解析】本题考查了语文常识、标点符号、提炼句子主干、成语运用等基础积累运用知识，内容不难，但覆盖面广，需要扎实的基本功。B项中的省略号不能与“等等”连用，删掉其一即可。
【答案】B
7.读下面这段话，按要求完成题目。
读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成口智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的华美乐章？
①“口”内应该加的标点是____________________
②将画线句改成陈述句________________________
【解析】该题是一个标点符号与句式的综合题。①这段文字举了两类人的一生的不同做法，前后两个分句之间是并列关系，所以中间用分号。②画线句是一个反问句，改为陈述句就是表达肯定的语气，所以“怎么会不”就改为“会”。此题跟标点符号无关，但考试过程中，经常将此类基础题目放在一起进行考查，考生要注意搞清楚反问句式的特点，用否定的形式表达肯定的意思，改写时一定不能违背原意。
【答案】①方框内应该加的标点是“；”或“分号”。②改成陈述句：最终会谱写出人生的华美乐章。
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