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短语间用什么 (短语间用什么标点)

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步骤/方法

中考语文总复习——正确使用标点符号

考点透视

《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能,能正确书写和使用标点符号。标点符号这个考点:一要了解标点符号的分类,掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号;二要掌握标点符号书写的位置;三要会体会常用标点在句子中的作用。

标点符号的种类:

标点符号分为点号和标号两大类。点号有顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号七种;标号有引号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号等九种。点号能表明句子的各种不同语气或表示句子的停顿,标号的功能是标明词语的性质和作用。考查范围重在常见、常用的几组标点符号,如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。要求考生能理解并掌握几种常见标点符号的一般用法。

标点符号的书写:

标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写,破折号占两格,省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格,前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。

标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号,改正一段文字中用错的标点符号,为一段文字选用恰当的标点符号,理解一段文字中某一标点符号的用法,等等。解答标点符号试题,至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用,弄清标点符号的书写位置。不过,需要注意的是,标点符号的考查,即使不在基础题中出现,作文中也必然用到,同学们一定要注意作文中标点符号的规范性。

知识讲解

中考语文总复习——正确使用标点符号

中考语文总复习——正确使用标点符号

标点符号用法

附注:

①句号的形式为“。”。句号还有一种形式,即一个小圆点“.”,一般在科技文献中使用。

②非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。

③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。

④此外还有方括号“”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。

⑤如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。

⑥连接号还有另外三种形式,即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“—”(占半个字的位置)、和浪纹“~”(占一个字的位置)。

⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合,这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。

标点符号用法易错点分析

一、问号。

1.选择问一般只在句末用一个问号,分句中用逗号。

例:是你去,还是我去?

2.连续问要在每一个分句的后面都用问号。

例:(1)谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位眼尖的女老师?

(2)就在这里睡觉?怎么行呢?下山到竹林里睡是不可能的。

3.有疑问词,没有疑问语气的句末不用问号。

例:(1)为什么叫父子岩,就难懂了。

(2)这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。

4.疑问句主谓语倒置,问号放在句末。

例:应该付您多少钱,先生?

二、分号与逗号。

1.并列分句的停顿,若分句较单一、简短,中间用逗号,反之用分号。

例:(1)我生平受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。

(2)我也算游历过不少名山大川,却从来没见过一座山,这样凝结着劳动人民的生活感情;没见过一条水,这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。

(3)这是一家瑶民,住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍,照着习惯,到什么地方躲起来。

三、逗号与顿号。

1.并列短语间用逗号,并列词语间用顿号。

例:(1)树木姿态各异。如幢顶,如伞盖,如古寺宝塔。

(2)囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年,家喻户晓。

2.表约数的相邻整数之间不用顿号。

例:(1)我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。

(2)从前在家乡,七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。

3.若所举的不是同一类,不能用顿号,只能用逗号。

例:我握过各种各样的手——老手、嫩手,黑手、白手,粗手、细手,但都未留下很深的印象。

四、引号和引文末了的点号的搭配。

1.若是完整的照录别人的话,末了的标点放在引号之内。

例:刘勰说得好:“句有可削,足见其疏,字不得减,乃知其密。”

2.如果部分引用或虽全部引用,但只把引文作为自己话的一部分,则原文后面的点号删去,另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。

例:(1)“后之视今,亦犹今之视昔”,你们不久也要走这条路呢!

(2)惟亭内一副楹联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,深得此中精神,令人点头会意。

(3)说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。

(4)这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。

五、“说”字后面标点的变化。

主要原则是:“说”在语言前,用冒号;“说”在语言中,用逗号;“说”在语言后,用句号。

例:(1)孔乙己说:“不多不多!多乎哉?不多也。”

(2)“不多不多!”孔乙己说,“多乎哉?不多也。”

(3)“不多不多!多乎哉?不多也。”孔乙己说。

注意:必须是一个人所说的语言。

六、省略号。

1.表文中省略的部分;2.表话语的断断续续;3.表话未说完。

省略号与“等”不能同时使用。

例:(1)周团长留下……这点儿炒面,他就……爬进了水塘……

(2)一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。

七、破折号。

1.表解释说明;2.表意思的递进;3.表意思的转折;4.表语言的中断、延长。

破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明,两者不能同时使用。

例:(1)什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。

(2)理智上,我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去?——但心理上觉得干净一些。

(3)他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

(4)和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。

八、括号。

表示文中注释的部分。

例:(1)被子植物的花有了花被,更分化为萼和花冠(花被和花冠通称为花瓣)。

(2)北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等(在总图上表现为钟的主体部分)。

(3)毛泽东同志说:“理论与实践的统一,是马克思主义的一个最基本的原则。”(《毛泽东选集》第五卷第297页)

九、书名号和引号。

引号表示引用的部分,表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺或否定的意思。

书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。

例:(1)他把这想法写信给电台“大众知音”,盼望能得到更多的知音。

(2)下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。

(3)突然飞来用法语演唱的《马赛曲》。

(4)我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来。

题型解读

1.(2016•山东威海中考)下列语句中标点符号运用有误的一项是( )

A.从2016年起,义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称

将统一更改为“道德与法治”。

B.我们曾被认为是没有担当的80后和90后,我们用自己的行动证明:我是新青年,我为自己代言。

C.从长远看,不仅读书写字需要态度端正、严谨认真,我们做任何事情何尝不是如此?

D.“甲午国殇•民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。

【解析】此题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题,我们首先要掌握常见标点符

号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。把“引号”去掉,故选D。

【答案】D

2.下面各句标点使用有误的一项是( ) 【高清课堂——中考语文逐题突破系列标点篇ppt16】

A.京剧的五大行当——生、旦、净、末、丑在表演上各具特色。

B.学校的社团活动丰富多彩,我是选文学社呢,还是选天文社呢?

C.“人不可有傲气,”老师语重心长地对我说:“但不可无傲骨。”

D.《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集,一向得到极高的评价。

【解析】本题是要求选择使用有误的一项,考查到了破折号、顿号、问号、引号、冒号、书名号等的用法。C项“老师语重心长地对我说”后面的冒号改为逗号。

【答案】C

3.下列文段标点符号使用正确的一项是( )

确实,他们谁也离不开谁。没有瘦老人□胖老人的丰收何以证明□没有胖老人□瘦老人的固守有何意义□大海中多的是鱼□谁的丰收都不足挂齿□大海有漫长的历史□谁的固守都是一瞬间□

A. , 。 , 。 , , , ?           B. , ? , ? , ; , 。

C. , ? , ? 。 , , 。           D. , ; , ; , ? ,

【解析】该题考查标点符号使用正确与否,形式上将原文的标点全部拿掉,选择使用正确的一项。做这类题目可以采用先审题,确立其中一两处有把握的空格,再找对应答案,进行比较辨析。第二格与第四格前显而易见是个问句,该用问号。可以排除A、D,而第五格前一句话没有表述完整的意思,应为逗号,C项排除,选择B。这段话出自余秋雨的《垂钓》。

【答案】B

4.下列句子中各有一处标点使用不当,请改正过来。

①书籍好比食品,有的只需浅尝,即浅尝辄止;有的可以吞咽,即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼,慢慢品味。

②这令我想到一则名言,“所谓的‘大人物’,使每个人觉得自己渺小;真正的大人物,使每个人都觉得自己伟大。”(埃文·埃萨尔)

【解析】该题是修改使用错误的标点符号,也是建立在对标点符号的用法了解的基础上的。①复句内并列分句之间的停顿,应当用分号,而误用了句号。②冒号可用于提示性话语之后,表示提起下文。因此,可以将“,”改为“:”。或者句号放在“(埃文·埃萨尔)”之后,表示引号内引文为句子的一个部分。

【答案】①将第一个句号改为分号  ②将“名言”后的逗号改为冒号,或将句号放在“(埃文·埃萨尔)”的后边。

5.阅读下面语段,完成题目。

每个人对幸福的追求是不尽相同的,伟大的政治家把为国家、民族建立功勋当作幸福;优秀的运动员打破记录的瞬间,就是他们最幸福的时刻;朴实的农民会为劳作后的丰收和过上殷实的日子感到幸福……

上段文字结尾处使用了省略号,该省略号的作是                   

【解析】该题考查标点符号的作用。前面列举了政治家、运动员、农民对幸福的感受,显而易见,后面省略的是列举内容。

【答案】表示列举的省略。

  

6.下列各项说法有误的一项是( )

A.古人说的“弱冠”指的是男子20岁,“桑梓”指的是故乡,“鸿雁”常用来喻指书信。

B.下面这句话中的标点符号运用完全正确:花市上,牡丹、牵牛、梅花、菊花等等……四季的鲜花都挤在一起啦!

C.“在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春。”此句的主干是,桥恢复青春。

D.“最美女教师张丽莉的感人事迹,经过媒体的大事渲染,传遍了祖国大江南北。”句中加点成语运用不够恰当。

【解析】本题考查了语文常识、标点符号、提炼句子主干、成语运用等基础积累运用知识,内容不难,但覆盖面广,需要扎实的基本功。B项中的省略号不能与“等等”连用,删掉其一即可。

【答案】B

7.读下面这段话,按要求完成题目。

读书,是智慧的行为。愚昧的人,一辈子像游走在黑暗之中,随波逐流,浑浑噩噩,最后一事无成口智慧的人,一辈子像行进在光明之中,时时清醒,步步睿智,最终怎么会不谱写出人生的华美乐章?

  ①“口”内应该加的标点是____________________

  ②将画线句改成陈述句________________________

【解析】该题是一个标点符号与句式的综合题。①这段文字举了两类人的一生的不同做法,前后两个分句之间是并列关系,所以中间用分号。②画线句是一个反问句,改为陈述句就是表达肯定的语气,所以“怎么会不”就改为“会”。此题跟标点符号无关,但考试过程中,经常将此类基础题目放在一起进行考查,考生要注意搞清楚反问句式的特点,用否定的形式表达肯定的意思,改写时一定不能违背原意。

【答案】①方框内应该加的标点是“;”或“分号”。②改成陈述句:最终会谱写出人生的华美乐章。

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