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五年级语文下语言表达专项练习(一)

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步骤/方法

1. 语言文字运用。

(1) 读例句,体会形象化描述的表达特点,任选一个情境,照样子写一写。例:游子归家——游子回到家乡,就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。漫天大雪——________。难解的题目——________。

(2) 借助事物进行描写,让人感受到动态美或静态美。午后的公园——________。

2. 根据意思写出相应的诗句。

(1) 月亮升起,惊动了山中的鸟儿,它们不时地在这春天的溪涧中高声鸣叫。

(2) 不必用羌笛吹奏那哀怨的《折杨柳》,原来春风是吹不到玉门关一带的。

3. 用修改符号修改下列病句。

(1) 班会后,班主任解决并发现了班级中的问题。

(2) 能否关注并帮助社会弱势群体,是衡量一个社会文明程度的重要标准之一。

(3) 通过《中国汉字听写大会》,让我们领略了中华汉字之美。

4. 仿照例句,从“期待落空、得到心爱的礼物、困难忽然化解了”等情景中,选择一种,写岀人物的内心。

例①从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。

②黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!”

5. 按要求完成句子练习。

(1) 曹小三很佩服刷子李高超的刷墙技术。(改为双重否定句)

(2) 病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”(改为间接引语)”

(3) 天气真热。(运用排比的修辞手法,突出天气热)

(4) 所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。(修改病句)

6. 注意加点的词语,仿写一句有类似体验的句子。

例:几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。

7. 按要求写句子。

(1) 童年是一串闪亮的珠链,每一颗珍珠都记录着动人的微笑:童年是一段动听的乐曲,________;童年是________,________。

(2) 诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。“(改为转述句)

(3) 或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”(翻译句子)

(4) 根据“骄傲”的不同含义造句。①指不谦虚:________②指很自豪:________

8. 按要求写句子。

(1) 容容就拉住我,在我耳边轻轻地说:“我给你寄了一封信!真正的信!”(改为转述句)

(2) 请你用动作描写,表现一个人专注的样子。

(3) 亮——太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(从冷、静、暗、慢、吵、快中选一个字写一段话。)

9. 小练笔。

读杨万里的《稚子弄冰》,请你展开想象写一段话,描述一下小孩子弄冰做游戏的过程。

10. 小练笔。

《闻官军收河南河北》中,诗人像高明的摄影师,拍摄下了最富表现力的镜头——诗人听闻收复蓟北的消息后,眼泪洒满衣裳的场面。请你运用第一人称,根据整首诗写一写诗人杜甫当时的表现。

11. 仿照句子写一写。

让我怎样感谢你!当我走向你的时候,我原想留住一株小草,你却给了我整个绿地;我原想________,你却给了我________;我原想________,你却给了我________。

12. 按要求写句子。

(1) 外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。改为“把”字句:________

(2) 船两边的草把子上都插满了箭。缩句:________改为反问句:________

13. 乱句重组。

( )神头岭伏击战前,司令部按地图先是确定在岭上埋伏,打岭下公路上通过之敌。

( )他及时改变了方案,一战歼灭了鬼子1000多人。

( )刘伯承亲自去看地形,发现公路实际是在岭上,连说:“粗枝大叶可要害死人啊!”

( )进入抗日前线后,面对狡猾的日军,刘伯承注意勘察战场设巧计。

( )国内盛传刘伯承是“武神投胎”,其实他打胜仗的原因在于擅长动脑并深入实践,这正是革命军队一向提倡的勇敢和智慧的结果。

14. 通过外别可以看出人物的内心,请写一写“焦急地等人”的情景。

15. 口语交际。

(1) 学校食堂因老师打饭窗口常常被学生挤占,贴出了这样一条告示:“本窗口只打老师,不打学生。”这条告示常常引起别人的误解,请你帮忙修改。

(2) 小兰的母亲下岗了,为了维持生计,她到菜市场卖菜,天天早出晚归,非常辛苦。可由于缺乏经验,两个月来根本没赚到钱。最后,爸爸在秤盘上做了手脚。小兰想劝说爸爸妈妈,你来帮帮她吧。