人教版部编八年语文（下）每课一练《大自然的语言》练习及答案

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• 1、部编版人教版语文八下第5课《大自然的语言》(第二课时)[29:50]
• 2、部编版八年级下册《大自然的语言》[09:49]

步骤/方法

人教版部编八年语文（下）每课一练《大自然的语言》练习及答案

一、单选题

1.下列对《大自然的语言》文段的理解和分析，不符合文意的一项是( )。

2.《大自然的语言》第二段中“大自然语言”指（ ）。

3.关于《大自然的语言》，下面的说法中错误的一项是( )。

4.下面对课文《大自然的语言》理解和分析正确的一项是( )。

5.《大自然的语言》的第①段中“年年如是，周而复始”的“是”指代的是( ）。

二、填空题

6.根据语境，续写一个句子。

大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出季节的变化；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量； ， 。

三、复合题

大自然的语言（节选）

物候现象的来临决定于哪些因素呢？

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约 1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

（1）.选文的说明对象是 ，是按照 顺序说明的。

（2）.白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？

（3）.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中的“凡是”的表达作用是 。

（4）.选文节选自《大自然的语言》。请问：以“大自然的语言”为标题，有什么好处？

（5）.选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？

8.阅读《大自然的语言》（节选），完成下列各题。

①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开，燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。

⑤北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区 1962 年农业季节来得较晩。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。

⑦物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

（1）.本文以“大自然的语言”为题，有什么好处？

（2）.第①段“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。”中加点词语能否删去，为什么？

（3）.​第⑤段主要运用了哪种说明方法，有何作用？

（4）.请结合第⑥段内容，具体说明该段的说明顺序。

9.阅读《大自然的语言》的选段，完成下列四小题。

①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么；“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学、物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

（1）.找出第①段中的两组反义词： ， 。

（2）.第①段画线处表示拟人的三个词语是： 、 、 。

（3）.对第②段文字运用的说明方法分析正确的一项是( )

（4）.​请写出一条关于气候变化的谚语。

10.阅读《大自然的语言》选文，完成下题。

①物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

②物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。

③北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区 1962 年农业季节来得较晩。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

④物候现象的来临决定于哪些因素呢？

⑤首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晩。值得指岀的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晩春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

⑥经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约 1° ，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

⑦影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

⑧此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

（1）.下列对课文的理解和分析不当的一项是( )

（2）.请你结合上下文，简要分析第①段中加点词“许多”的表达作用。

古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

（3）.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？

（4）.结合上下文，说说第⑥段中画线句运用了哪两种说明方法？择其一简析其作用。

又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

（5）.某同学搜集到了唐代诗人李白的《塞下曲六首（其一）》一诗，并摘录了其中四句：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”联系从《大自然的语言》中学到的物候学知识，分析“五月天山雪，无花只有寒”的原因。

11.阅读《大自然的语言》的节选文字，回答问题。

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晩。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

（1）.下面对选文内容的概括,最恰当的一项是( )

（2）.下面对选文使用的说明方法，判断正确的一项是( )

（3）.下面对选文的理解分析，不正确的一项是( )

12.阅读下文，回答问题

大自然的语言

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。

（1）.第1自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“传语”“暗示”“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与 保持了一致。

（2）.根据所供材料，请你给物候学下个定义。（所填不超过15字）。

物候学就是 的科学。文中画线的句子分别采用了 和 的说明方法。

（3）.第2自然段对物候知识、物候学的 和 的介绍。

（4）.第3自然段是写（答案不超过12个字）。

（5）.第1自然段中所选的三个例子能否调换顺序？为什么？至少说出两个理由.

（6）.请联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子（用一，二句话表述），或举出一个含有物候学道理的谚语。

（7）.地球是人类的家园，人类的活动要遵循大自然的规律。但近年不断传出某地杏花、桃花在年前就开放，某种鸟改变了迁徙、栖息习性的消息，这都给人类敲响了警钟，学了《大自然的语言》这一课，联系其他有关文章，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？

答案

第一部分

1• C

【解析】

【分析】“年年如是,周而复始”没有承上启下的作用。故答案选C。

【点评】此题考查学生对常用字的字音的掌握情况

2• D

【解析】

【分析】大自然的语言指的是花香鸟语,草长莺飞等自然现象。故选D

【点评】此题考查学生对句子的理解能力

3• A

【解析】

【分析】“语言”指的是自然现象。故选A。

【点评】此题考查了学生对说明文中关键句的理解。

4• C

【解析】

【分析】A项的例子说明越往南桃花开得越早。故选C。

【点评】考查学生对说明文中关键语句的理解能力。

5• D

【解析】

【分析】“是”是代词,联系上文,它指的是“春夏秋冬四季更迭的情况”。故选D。

【点评】此题考查学生对关键句的理解能力

第二部分

6•

【第1空】从飘落的雪花中

【第2空】我们读出了冬日的和谐

【解析】

【分析】注意两个例句中的句式,总体为“从……中,我们读出了

依照这个句式,做到结构一致,修辞一致,字数相同

即可。

故答案为:从飘落的雪花中;我们读出了冬日的和谐

【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E

第三部分

7• (1)

决定物候现象来临的因素

,

逻辑

(2)

因为高下的差异会影响到物候变化。

【解析】

或“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”。

(3)

表示范围，说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。这体现了说明文语言的准确性

(4)

“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。

【解析】

或：采用比喻的修辞手法，把物候现象比作“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。

(5)

举例多少应按需要而定。近海地区的气温，一般人笼统地以为比内陆暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，如果只举一个例子，读者会以为有偶然性，举两个例子，更具说服力，读者就确信无疑了。

8• (1)

运用比喻修辞，将物候现象比喻为“大自然的语言”，形象的揭示说明对象使说明浅显易懂，激发读者的阅读兴趣。

【解析】

本题考查学生们对题目的理解和题目作用的分析。解答此类题目的作用和好处时，要从内容、效果等角度进行分析考虑。内容：概括说明内容；引出说明对象。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。综合全文的内容来分析，题目“大自然的语言”运用的是比喻的修辞方法，将物候现象比喻为“大自然的语言”，形象的揭示说明对象，使说明浅显易懂，激发读者的阅读兴趣。

(2)

不能删去，因为“温带和亚热带区域里”表示地域的限制，以上情况仅限于此区域内，删去后和事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。

【解析】

此题考查的是说明文的语言特点。解答此类试题，可以采用的答题模式是：解词+说明的内容+删去后不符合实际+该词体现了说明文的准确性。“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。”，句中的“温带和亚热带区域里”不能删去，“温带和亚热带区域里”是从地域上上加以限制，说明这种景象在这个区域是“年年如是，周而复始”的，去掉后不符合实际。该词体现了说明文语言的准确性。据此作答。

(3)

主要运用了举例子的说明方法，通过列举因未注意到物候延迟，导致农业生产受损的例子，具体准确的说明了物候观测对于农业生产的重要性，增强了文章的说服力。

【解析】

本题主要考查的是说明方法及其作用，我们要根据语言标志判断使用了什么说明方法，接着利用说明方法的作用的答题格式解答即可。常见的说明方法及其作用：①举例子：举了 XX 的例子，具体真实地说明了事物的 XX 的特点。②分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的 XX 特点。③作比较：把 XX 和 XX 加以比较，突出强调了事物的 XX 特点，给人以鲜明的印象。④打比方：把 XX 比作 XX，形象生动地说明了事物 XX 的特点，便于读者理解。⑤下定义：科学准确地揭示了事物的 XX 本质特征。⑥列数字：具体准确地说明了事物的 XX 特点。这篇文章通过列举 1962 年北京的物候记录，因未注意到物候延迟，导致农业生产受损的例子，说明物候观测对于农业生产的重要性，从而使说明更具体更有说服力。

(4)

从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个词可见，第⑥段按照由主到次的逻辑顺序来说明物候学研究的重要意义。

【解析】

学生应了解说明文常用的三种说明顺序，即时间顺序、空间顺序、和逻辑顺序，明确毎种说明顺序的标志，能够找出标志并分析说明顺序的具体形式和作用。时间顺序要求学生找出关于此标志的时间名词和副词；空间顺序要求学生找出方位词语，逻辑顺序要求学生找出段与段的内在联系。从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个词可见，第⑥段按照由主到次的逻辑顺序来说明物候学研究的重要意义。

9• (1)

荣——枯

,

去——来

(2)

传语

,

暗示

,

唱歌

(3) A

【解析】

本段中没有使用列数字、作比较、打比方的说明方法。

(4)

示例一：春暖花开，叶落知秋。示例二：天上钩钩云，地上雨淋淋。

10• (1) C

【解析】

此题考查文意理解与辨析。C 项中“后者”指的是 1921 到 1930 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期，“前者”指的是 1741 到 1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。因此 C 项表述有误，答案选 C。

(2)

“许多”一词是程度副词，说明有很多农谚包含丰富的物候知识，但并不是全部的农谚，体现了说明文语言的准确严密性。

【解析】

此题考查说明文语言特点。“许多”一词是程度副词，如果去掉“许多″则整句意思改变，体现了说明文语言的准确严密性。言之成理即可。

(3)

运用了逻辑顺序进行说明，作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。这样安排使文章条理清晰。

【解析】

此题考查说明顺序。根据原文“首先是纬度”“经度的差异是影响物候的第二个因素”“影响物候的第三个因素是高下的差异”“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”可以看出，决定物候现象来临的四个因素是按照逻辑顺序进行排列的，这样的好处是使文章条理清晰，能够更好地阐述事物、事理间的关系。言之成理即可。

(4)

运用了举例子和做比较的说明方法，将济南和烟台苹果开花的时间进行对比，突出强调了经度差异对物候的影响，使说明更加具体、深刻。

【解析】

此题考查说明方法。根据原文“又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。”分别采用了举例子和做比较的说明方法，举了济南和烟台苹果开花时间的例子并进行对比，真实具体地说明了经度差异对物候的影响，使说明更加具有说服力、更加具体。言之成理即可。

(5)

从物候方面来讲，这是由于纬度和高下的差异。天山纬度高，海拔高，气温自然偏低，因此会出现五月下雪、气候寒冷、不开花的现象。

【解析】

此题考查文意理解与课外拓展。根据文章中的物候知识可知，“五月天山雪，无花只有寒”是因为天山纬度高、海拔高，因此气温低，所以会五月下雪，气候寒冷。结合文章内容简要分析即可。

11• (1) B

【解析】

本题考查的是对于选文内容的概括，《大自然的语言》的节选文字讲的是不同的纬度中，不同地区会有不同的气候，并据此举了一些例子，比如越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晩。回答该题时首先需要注意“纬度”，即可选择正确的选项。

(2) A

【解析】

本题考查的是对于说明手法的掌握。常见的说明方法有举例子、作引用、作比较等。选文中，“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。“是对于纬度影响气候的例子说明，并且“20 天”、“10 天”等数字也运用了列数字的手法。此外，此句中还将南京和北京的气候进行了对比，因此使用了列数字、作比较和举例子这三种修辞手法，选择 A 选项，B 选项错误，选文没有使用“打比方”的说明方法，打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。C 选项错误，本文没有使用“摹状貌”的手法，描状貌，即描绘说明对象的外形外貌。D 选项错误，本文没有使用“打比方”和“摹状貌”。

(3) D

【解析】

本题考查的是对于选文内容和结构的理解。在理解选文时不仅要理解选文内容还有对结构进行分析。A 选项正确，选文采用的是“总—分”的形式，“首先是纬度”开始，再开始进行说明； B 选项正确，文中“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天”南京和北京的对比，是为了说明纬度对物候现象的影响。所举的例子；C 选项正确，说明文为了科学严谨的说明东西，往往采用一些精准的字词进行说明，比如“只”强调相差天数少，“就”表示时间短；D 选项错误，原文中写到“我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。“而非”冬季南北温度相差不大，夏季相差悬殊。”

12• (1)

【第1空】大自然的语言(或:语言)

(2)

【第1空】利用物候知识来研究农业生产

【第2空】举例子

【第3空】作比较

(3)

【第1空】古代

【第2空】近代

(4)

物候对于农业的重要性

(5)

不能。原因①紧扣“草木荣枯、候鸟去来”。前两种是植物后一个是动物。②按季节顺序举例

(6)

月晕午时风”“山雨欲来风满楼”“朝霞不出门,晚霞行千里”“东虹轰隆西虹雨”等

(7)

略